遥感科学与技术专业人才培养方案

遥感科学与技术专业人才培养方案专业简介和办学定位遥感科学与技术专业是南京信息工程大学规划并重点建设的专业之一，于2003年开始招生，2007年作为校特色专业、2008年作为中国气象局特色专业重点建设。2010年被批准为江苏省特色专业建设点，并于2012年顺利通过验收。专业凸显“跨学科复合遥感创新人才培养”、“遥感气象应用”特色，得到国内外同行广泛认可。本专业现有教师15人，其中教授3人、副教授7人，高级职称比例为66.7%，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人1人。教师队伍中除实验管理人员外，全部具有博士学位，其中40岁以上教师3名，35-40岁教师12名。教师学科背景涉及遥感科学与技术、地理学、测绘科学、大气科学、土壤学、地理信息系统等多领域，具有出国进修经历的教师比例达80%，能够充分满足跨学科、复合型人才培养的需要。近5年承担各类科研项目30余项，其中国家自然科学基金项目12项，面上项目5项，国际合作项目1项，总到帐经费700多万。在“RemoteSensingofEnvironment”、“InternationalJournalofRemoteSensing”“InternationalJournalofClimatology”、“遥感学报”等国内外重要学术期刊发表学术论文100余篇，其中第一作者发表SCI收录论文25篇。在江苏省遥感应用教学示范中心、中央财政支持地方高校建设的遥感信息工程、江苏省优势科学等经费的支持下，购买了激光雷达、成像光谱仪、ASD光谱仪、热像仪等先进的遥感设备，用于人才培养。专业实验室面积约400平方米，现有固定资产近2000万元，先进的教学设备与完善的教学环节用于支撑专业教学。培养目标本专业培养具备服务意识和社会责任感，具有遥感科学与技术、测绘科学、地理信息科学的理论基础和专业知识，具备遥感、地理信息系统、测绘等方面的工程技术应用和开发能力，以及学习能力、领导力和创新性的复合型人才。要求毕业5年以上的学生：（1）能够从事遥感信息工程项目设计、实施、组织和管理等专门技术工作；（2）具有良好的沟通能力、问题解决能力、团队合作意识和领导力；（3）能够通过自主学习为核心的终身学习不断拓展自己的知识和能力；（4）在遥感与地理信息行业具有就业竞争力，并具备从事相关行业工作的能力；（5）有良好的职业道德、较强的服务社会能力和意识及高度的社会责任感。毕业要求本专业学生主要学习遥感对地观测机理、遥感数据分析处理、遥感信息技术、遥感信息工程与软件开发等基本理论和知识，接受遥感野外数据采集、遥感影像判读与解译、遥感专题制图、数据处理算法设计与实现、遥感信息工程、遥感应用综合实践等方面的基本训练，掌握遥感数据获取、数据处理与分析、专题信息提取和遥感信息工程项目管理的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的基础知识和能力：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。1-1具有良好的数学和自然科学相关知识，并能够将其基本概念用于表述遥感复杂原理与工程。1-2针对遥感中使用的数学和物理模型，能够进行推理并从遥感机理和自然科学角度给出适当地解释。1-3能够选择一种合适地数学和物理模型，运用到一个复杂系统或遥感预处理过程，并达到精度要求。1-4掌握工程基础和计算机科学知识，能够针对基于定性和定量遥感工程问题提出解决方案。2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。2-1能够将数学、自然科学与工程科学的基本理论运用于复杂遥感工程与技术问题的识别和表达。2-2能够通过资料查询和文献检索方法，用于分析复杂遥感工程问题。2-3综合提取和运用遥感多源信息，找到解决复杂遥感工程问题的实施方案，并获得有效的结果。3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3-1能够根据行业的需求，设计卫星传感器性能指标，并对卫星传感器进行定标，以满足行业的应用。3-2能够运用计算机程序语言、数据库技术、结合遥感专业知识，设计针对测绘与地理信息行业需求的遥感数据管理和处理系统。3-3能够根据行业的应用需求，针对各种卫星遥感数据，开发各类卫星遥感产品，具有良好的数据精度，实现行业稳定性、可靠的应用需求。4．科学研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4-1在地球科学研究中，能够充分地遥感知识，熟练地获取和运用各种遥感数据，辅助科学研究。4-2在科学研究中，能利用地理空间分析功能、以及遥感图像处理技术，通过对遥感数据的处理、分析和模拟，解决科学研究中的关键科学问题。4-3在科学研究中，能够综合利用多源遥感数据，利用各种遥感数据的优势，解决科学研究中时间、空间等多维度地解决地球科学研究中各类问题，得到合理有效的结论。5．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5-1能够针对具体遥感工程问题，选择合适的遥感信息源，并能选用适用的处理算法和技术流程对遥感数据进行处理。5-2能够针对具体工程要求，运用遥感信息处理软件与程序语言，开发相应处理算法完成遥感数据的处理与分析。5-3能够运用遥感信息建模，对复杂遥感工程问题进行预测与模拟，评估其影响并理解其局限性。6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6-1熟悉测绘地理信息产业相关技术标准、法律法规及管理规定，能够准确评价具体遥感信息工程的社会影响性；6-2能够基于工程背景和行业法规，理解具体遥感工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7．可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7-1能够理解自然地理环境形成和发展的一般原理，理解遥感工程对自然环境开发和保护的作用。7-2能够理解遥感工程活动中涉及的主要经济、管理及社会要素，能够评价遥感工程与技术实践对环境及社会可持续发展的影响。8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8-1具有良好的人文精神和科学素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。8-2理解遥感在维护国家和人民利益中的重要作用，具有崇高的使命感、高度的责任感。8-3具有严格的组织纪律性、严谨的工作作风、良好的工程职业道德，履行相应的责任。9．个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9-1具有团队意识，能够理解在遥感、地信、测绘及应用等多学科背景下的团队中每个角色的含义，能在团队中做好自己承担的角色。9-2能够根据团队整体需求去组织、协调团队成员的关系。10．沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10-1能够通过口头报告或撰写开题报告、课程论文、毕业设计或论文等准确表达自己的思路或研究成果，能够就复杂遥感工程与技术问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。10-2具备一定的国际视野，了解遥感发展热点前沿方向，至少掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，并能准确表达自己观点。11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11-1理解遥感信息工程管理的重要意义，具有遥感信息工程项目管理和经济决策的知识和能力。11-2能够在跨学科环境中应用遥感信息工程管理与经济决策的理论和方法进行工程项目的计划、实施、组织和管理。12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12-1具有自主学习和终身学习的意识，建立正确的学习理念，进而掌握科学的学习方法，形成自主学习的习惯。12-2具有不断学习和适应发展的能力，能够关注遥感信息工程学科相关传播媒介，能够选择适当的途径和方法，利用个人和社会资源不断学习相关政策、前沿学科知识和研究，能够根据学科发展提高自身能力适应社会发展。课程体系及关联图遥感原理遥感原理遥感数字图像处理II定量遥感微波遥感热红外遥感高光谱与高空间分辨率遥感C++程序设计卫星气象学雷达气象学地理信息系统原理GNSS原理与应用II遥感辐射传输理论地图学IC++程序设计数字摄影测量I遥感影像判读近景摄影测量遥感影像判读激光雷达原理与应用遥感二次开发语言（IDL）I灾害遥感I测量学II摄影测量学I学科基础课程专业基础课程专业应用课程空间数据库原理II计算机视觉与模式识别误差理论与测量平差II遥感器成像原理课程与毕业生培养规格的对应关系通过各门课程的学习，在牢固掌握数理基础和外语基础上，系统学习遥感科学、地理信息系统及计算机科学的基础理论和知识，接受系统开发技能和应用方法训练，具备结合计算机技术、地理信息技术分析解决遥感科学研究与应用中实际问题、从事遥感相关领域科学研究和工程开发等方面的能力。表1人才培养规格实现矩阵培养要求课程、实践素质要求能力要求知识要求思想素质文化素质专业素质身心素质获取知识能力应用知识能力创新创业能力人文社科知识自然科学知识专业知识遥感与地球信息科学导论√√√地图学I√√√遥感辐射传输理论√√√测量学II√√√遥感原理√√√√地理信息系统原理√√√√摄影测量学I√√√误差理论与测量平差IIGNSS原理与应用II√√√√遥感数字图像处理II√√√微波遥感√√√√高光谱与高空间分辨率遥感√√√√定量遥感√√√√计算机视觉与模式识别√√√遥感二次开发语言(IDL)I√√√热红外遥感√√√√√C#语言程序设计√√√遥感影像判读√√√卫星气象学√√√√雷达气象学√√√√灾害遥感I√√√数字摄影测量I√√√近景摄影测量√√√激光雷达原理与应用√√√自然地理学√√√地质学与地貌学II√√√大气探测学√√√气象学与气候学√√√地统计学II√√√空间数据库原理II√√√农业遥感√√√海洋遥感√√√城市遥感√√√遥感器成像原理√√√学术论文写作√√√专业英语√√√测绘法律法规与项目管理√√√遥感软件系统开发√√√遥感发展前沿及热点专题√√√测量学实习√√√√遥感软件操作综合实习√√√√地面遥感实验理论与实践√√√√创新创业训练√√√√自然地理综合实习√√√GIS软件操作综合实习II√√√√遥感建模与应用综合实习√√√√主要课程、核心课程和特色课程1、主要课程地图学I、遥感辐射传输理论、测量学II、遥感原理、地理信息系统原理、空间数据库原理II、摄影测量学I、误差理论与测量平差II、GNSS原理与应用II、遥感二次开发语言(IDL)I、遥感数字图像处理II、微波遥感、热红外遥感、高光谱与高空间分辨率遥感、遥感器成像原理、定量遥感、地面遥感实验理论与实践2、核心课程遥感原理、遥感数字图像处理II、定量遥感3、特色课程大气探测学、气象学与气候学、卫星气象学、雷达气象学毕业要求（必须有明确公开的毕业要求，毕业要求应能支撑培养目标的达成）及学时、学分分配表2课程体系学时与学分课程类别课程性质学时/学分占课程体系学分比例（％）公共基础课程必修1136/6335.00公共基础课程（包括通修）选修96/63.33学科基础课程必修368/2312.78专业主