经济法说课课件

课程：经济法经济法1广州华立科技职业学院课程：经济法经济法1广州华立科技职业学院说课内容

课程改革思路6

2教学对象分析4

评价与考核设计53课程内容与标准1课程总体分析教学过程设计2广州华立科技职业学院说课内容课程改革思路62教学对象分析4评价教学资料课程定位目标依据课程目标一、课程总体分析课程分析3广州华立科技职业学院教学资料课程定位目标依据课程目标一、课程总体分析课程分析3广我院会计系各专业的一门专业核心课程。也是该专业学生取得会计从业资格、会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养实用能力为主线，同时又为会计系各专业后续的专业课程奠定基础，并为相关职业资格考试提供相应的法律知识。总体定位为：培养一线应用性人才的实用能力。1.课程定位4广州华立科技职业学院1.课程定位4广州华立科技职业学院2.课程目标思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守信、敬岗爱业的观念，提高会计学生的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感。

知识目标——掌握经济法律法规的基本规定，为在会计岗位严格遵守会计与税收法规，依法行使会计核算与会计监督职能打下较坚实的法律基础

能力目标——能运用会计法、税收征收管理法的相关知识对会计行为作出判断，能解决和处理会计实务中一般经济法律问题。

目标综合目标——培养为各类企事业单位服务和管理第一线需要的实用性人才5广州华立科技职业学院2.课程目标思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守信、敬3.教学资料教学案例多媒体课件教师用书全面涵盖梯次科学夯实基础拓展视野立体教学电子课件设计独特学教两便教学大纲相关习题基础教材6广州华立科技职业学院3.教学资料教学案例多媒体课件教师用书立体教学教学大纲相关习4.教学目标依据2006年11月教育部高教司颁布16号文中提出关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见

：坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的实用能力教学大纲：构建“以基本法律法规为基础、以案例项目为主的教学体系、以学生应用为主的训练方式”的应用型全新课程模式。教学对象的现状分析及社会对其要求。7广州华立科技职业学院4.教学目标依据2006年11月教育部高教司颁布16号文中提二、课程内容－126体系一条主线基础知识体系岗位实用知识体系辩说再学习学思练以培养学生实用能力为主线8广州华立科技职业学院二、课程内容－126体系一条基础知识体系岗位实用知识体系辩说三、教学过程设计根据重难点提出问题或小案例讲解完成任务所需的法律法规

由案例提出问题进而提出学习任务选取与本教学项目密切相关的典型案例

案例导入吸引学生注意，激发学习兴趣

任务呈现任务尽可能与会计工作相关师生互动根据问题与案例由学生辩论规则起支撑作用，强调够用规则讲解9广州华立科技职业学院三、教学过程设计根据重难点提出问题或小案例讲解完成任务所需的课堂教学环节StepⅠStepⅡStepⅢStepⅣ训练与指导

拓展应用

能力检测

情境导入

多媒体手段使用10广州华立科技职业学院课堂教学环节StepⅠStepⅡStepⅢStepⅣ四、教学对象分析重点经济法基础知识公司法个人独资和合伙企业法难点合同法11广州华立科技职业学院四、教学对象分析重点经济法基础公司法个人独资和难点合同法11五、学习评价与考核设计评价考核设立形成性考核档案建立终结性考核记录50%50%12广州华立科技职业学院五、学习评价与考核设计评价考核设立建立50%50%12广州华设立形成性考核档案：该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、课中测试；课外小组活动记录，比如案例分析、市场调查、参加会计专业相应的专业资格考试等。这些材料由班长收集，老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。13广州华立科技职业学院设立形成性考核档案：13广州华立科技职业学院六、教学改革思路高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力”，而经济法课程具有理论与实际紧密联系的特点，因此在教学内容上本课程组侧重应用性的法律法规，结合会计专业要求和职业资格考试的内容安排教学内容，着力讲授该专业涉及的相关部门法。课程改革将单一理论教学的课程教学模式，转变为“理论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学模式，形成以增强学生法制观念、培养学生具有运用法律知识分析和处理经济法律实务能力为核心的课程体系。14广州华立科技职业学院六、教学改革思路高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力3课证融合教学改革1完善加强利用精品课程2挂钩专业实践4学生考核方式15广州华立科技职业学院3课证教学改革1完善加强利用精品2挂钩4学生15广州华

1.注重图表分析教学市场调节经济市场失灵国家（政府）干预失灵政府干预和市场调节结合国家（政府）干预经济凯恩斯主义亚当·斯密理论自由资本主义时期垄断资本主义时期新经济自由主义革命再革命市场障碍市场机制的唯利性市场调节的滞后、被动性优点：理清思路16广州华立科技职业学院1.注重图表分析教学市场调节经济市场失灵国家（政府）干

1.注重图表分析教学文字商标

图形商标字母商标数字商标组合商标颜色商标三维标志商标商标类别

优点：方便记忆17广州华立科技职业学院1.注重图表分析教学文字商标图形商标字母商标数字商标

1.注重图表分析教学优点：形象生动18广州华立科技职业学院1.注重图表分析教学优点：形象生动18广州华立科技职业2、注重情景教学课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条的书写格式和要点，通过问题借条案例分析，让学生懂得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条陷阱，学会及时维护自己的正当权利。19广州华立科技职业学院2、注重情景教学课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方3、注重案例教学讨论保管费与赔偿之争！1元与1万元。

20广州华立科技职业学院3、注重案例教学讨论保管费与20广州华立科技职业学院4、注重课堂讨论引导

通过《经济与法》、《今日说法》、《庭审现场》的播放使同学参与讨论案例的解决，引导其通过法律的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生的法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也可活跃、课堂气氛，营造良好得学习氛围。

教学案例：《经济与法》：古董与添头21广州华立科技职业学院4、注重课堂讨论引导21广州华立科技职谢谢22广州华立科技职业学院谢谢22广州华立科技职业学院课程：经济法经济法23广州华立科技职业学院课程：经济法经济法1广州华立科技职业学院说课内容

课程改革思路6

2教学对象分析4

评价与考核设计53课程内容与标准1课程总体分析教学过程设计24广州华立科技职业学院说课内容课程改革思路62教学对象分析4评价教学资料课程定位目标依据课程目标一、课程总体分析课程分析25广州华立科技职业学院教学资料课程定位目标依据课程目标一、课程总体分析课程分析3广我院会计系各专业的一门专业核心课程。也是该专业学生取得会计从业资格、会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养实用能力为主线，同时又为会计系各专业后续的专业课程奠定基础，并为相关职业资格考试提供相应的法律知识。总体定位为：培养一线应用性人才的实用能力。1.课程定位26广州华立科技职业学院1.课程定位4广州华立科技职业学院2.课程目标思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守信、敬岗爱业的观念，提高会计学生的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感。

知识目标——掌握经济法律法规的基本规定，为在会计岗位严格遵守会计与税收法规，依法行使会计核算与会计监督职能打下较坚实的法律基础

能力目标——能运用会计法、税收征收管理法的相关知识对会计行为作出判断，能解决和处理会计实务中一般经济法律问题。

目标综合目标——培养为各类企事业单位服务和管理第一线需要的实用性人才27广州华立科技职业学院2.课程目标思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守信、敬3.教学资料教学案例多媒体课件教师用书全面涵盖梯次科学夯实基础拓展视野立体教学电子课件设计独特学教两便教学大纲相关习题基础教材28广州华立科技职业学院3.教学资料教学案例多媒体课件教师用书立体教学教学大纲相关习4.教学目标依据2006年11月教育部高教司颁布16号文中提出关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见

：坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的实用能力教学大纲：构建“以基本法律法规为基础、以案例项目为主的教学体系、以学生应用为主的训练方式”的应用型全新课程模式。教学对象的现状分析及社会对其要求。29广州华立科技职业学院4.教学目标依据2006年11月教育部高教司颁布16号文中提二、课程内容－126体系一条主线基础知识体系岗位实用知识体系辩说再学习学思练以培养学生实用能力为主线30广州华立科技职业学院二、课程内容－126体系一条基础知识体系岗位实用知识体系辩说三、教学过程设计根据重难点提出问题或小案例讲解完成任务所需的法律法规

由案例提出问题进而提出学习任务选取与本教学项目密切相关的典型案例

案例导入吸引学生注意，激发学习兴趣

任务呈现任务尽可能与会计工作相关师生互动根据问题与案例由学生辩论规则起支撑作用，强调够用规则讲解31广州华立科技职业学院三、教学过程设计根据重难点提出问题或小案例讲解完成任务所需的课堂教学环节StepⅠStepⅡStepⅢStepⅣ训练与指导

拓展应用

能力检测

情境导入

多媒体手段使用32广州华立科技职业学院课堂教学环节StepⅠStepⅡStepⅢStepⅣ四、教学对象分析重点经济法基础知识公司法个人独资和合伙企业法难点合同法33广州华立科技职业学院四、教学对象分析重点经济法基础公司法个人独资和难点合同法11五、学习评价与考核设计评价考核设立形成性考核档案建立终结性考核记录50%50%34广州华立科技职业学院五、学习评价与考核设计评价考核设立建立50%50%12广州华设立形成性考核档案：该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、课中测试；课外小组活动记录，比如案例分析、市场调查、参加会计专业相应的专业资格考试等。这些材料由班长收集，老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。35广州华立科技职业学院设立形成性考核档案：13广州华立科技职业学院六、教学改革思路高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力”，而经济法课程具有理论与实际紧密联系的特点，因此在教学内容上本课程组侧重应用性的法律法规，结合会计专业要求和职业资格考试的内容安排教学内容，着力讲授该专业涉及的相关部门法。课程改革将单一理论教学的课程教学模式，转变为“理论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学模式，形成以增强学生法制观念、培养学生具有运用法律知识分析和处理经济法律实务能力为核心的课程体系。36广州华立科技职业学院六、教学改革思路高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力3课证融合教学改革1完善加强利用精品课程2挂钩专业实践4学生考核方式37广州华立科技职业学院3课证教学改革1完善加强利用精品2挂钩4学生15广州华

1.注重图表分析教学市场调节经济市场失灵国家（政府）干预失灵政府干预和市场调节结合国家（政府）干预经济凯恩斯主义亚当·斯密理论自由资本主义时期垄断资本主义时期新经济自由主义革命再革命市场障碍市场机制的唯利性市场调节的滞后、被动性优点：理清思路38广州华立科技职业学院1.注重图表分析教学市场调节经济市场失灵国家（政府）干

1.注重图表分析教学文字商标

图形商标字母商标数字商标组合商标颜色商标三维标志商标商标类别

优点：方便记忆39广州华立科技职业学院1.注重图表分析教学文字商