第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步学案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

⑤其他：人民辛勤劳作影响：（1）改变了南方落后的经济面貌，直接影响了经济重心的南移。（2）大大影响了政治格局，提升了南方政权的实力，促成南北抗衡的政治局面。（3)使山区的少数民族逐步与汉族交融【知识拓展】侨置郡县：东晋政权优待南来的北人，在他们聚居的地方设立所谓侨州郡县。侨州郡县沿用北方原籍旧名。（二）民族交融（中华民族的扩大）【学习任务四】结合材料，了解东汉以后民族迁徙的基本情况。以北魏孝文帝改革为例，探究魏晋南北朝时期民族交融的原因和影响。分组活动1：材料一：中国的第二个寒冷期是东汉至隋朝（公元初至7世纪）。——编自竺可桢《中国近五千年气候变迁的基本形态》材料二：从东汉开始，西北边缘地区的少数民族或因被中原王朝所征服，或因自身经济发展的需要，纷纷向中原迁徙。——蒋福亚《魏晋南北朝的民族交融》结合材料和教材相关知识，指出东汉至魏晋南北朝民族迁徙的方向，并分析北方少数民族内迁的原因和影响。少数民族内迁中原，中原人南迁江南原因：生存危机；被征服；经济需要影响：加剧民族冲突，使中原陷入混战；促进民族融合分组活动2；材料一：（匈奴族刘渊）以汉高祖.世祖. 昭烈为三祖。——《资治通鉴》材料二：（羯族石勒）立太学，简明经善书吏，署为文学掾，选将佐子弟三百人教之。——《晋书》阅读教材《十六国统治者族属表》，结合材料和教材相关知识，指出北方少数民族适应中原的方式及其实质。分组活动3：材料一北魏政府颁布均田令，把国家控制的无主荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的徭役和兵役。有些少数民族的贫苦百姓，也成为均田制下的受田农民。材料二在推行均田制的同时，北魏废除了宗主督抚制，改行三长制。以五家为一邻，设邻长；五邻为一里，设里长；五里为一党，设党长。邻长、里长、党长合称三长。三长负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。材料三北魏孝文帝下诏：魏之先出于黄帝，以土德为王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。“面对关于迁都的质疑，他说：”黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。材料四：北朝族际通婚十分普遍，其中以鲜卑和汉族联姻占绝大多数，婚姻关系使两民族紧密联结在一起。广泛的交往、共同的生产生活方式又巩固了民族联系，“胡汉不同”“夷夏有别”的观念在两民族间已渐渐淡化。魏晋墓葬壁画耕牛图汉代妇女制作蒸馍与烙饼砖画材料五：北朝的强盛……来自交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的中华颓势，并构成了……通向重振的隋唐大中华的历史出口。——阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》依据以上材料和教材【学习扩展】，结合教材相关知识，全面分析北魏孝文帝改革的影响。局限：失去尚武的民族精神，削弱了军事力量；全面推行汉化，使鲜卑族丧失了一个民族的独立性，主体性分组活动4：材料：民族交融就是不同民族杂居一处的现象不断增多，族际之间人口流动的规模和频率不断增加，心理上的亲近感不断增强，共同命运和共同利益的联系逐渐紧密，共同心理认同逐渐产生。其结果就是各民族在交往交流中共同性因素增加。——杨须爱《“民族交融”的科学内涵及实践意