高等教育法(2)课件_第1页
高等教育法(2)课件_第2页
高等教育法(2)课件_第3页
高等教育法(2)课件_第4页
高等教育法(2)课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五章大学生发展评估与问题诊断

第一节大学生发展评估指标一、大学生发展评估就是根据培养目标，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。评估就是测量与估计人或事物的状况或价值。二、大学生发展评估的内容：品德；认知能力；心理素质；社会能力；身体素质。1.品德评估

2.认知能力评估1.品德是指人们的一定社会道德原则和规范在思想和行为中表现出来的较为稳定的特征和倾向。其构成为：道德认识；道德情感；道德意志和道德行为2.大学生认知能力评估主要评估如下方面：1）评估注意的发展水平2）评估记忆的发展水平3）评估思维的发展水平认知能力评估的一些问题1.大学生注意力的特点：1）注意范围的扩大；2）注意的稳定性增强3）注意的转移更具有主动性4）注意的分配趋于熟练2.大学生的记忆特点：1）较多的进行有目的的记忆；2）意义理解记忆占主导地位；3）记忆品质得到了全面发展3.大学生思维发展水平的特点：1）能通过假设和理论观念进行思维2）思维更注重未来，注重自我分析和人际关系4.社会能力评估

5.身体素质评估社会能力一般有社交能力、协作能力。组织与领导能力、审美能力等方面身体素质评估可以分为运动能力评估、发育状态评估、健康评估第二节大学生发展评估方法

及问题诊断评估方法：1.考试：主观性试题和客观性试题两类2.观察与调查心理障碍：抑郁；恐惧焦虑；神经衰弱；人格障碍第六章大学生类别与教育特点

第一节培养层次与教育特点一、专业教育的特点：1.以应用型人才为培养目标；2.以市场为导向的专业设置；3.以能力为本位的课程设置；4.实践教学环节相对突出二、本科教育：反映了一所大学的基本教育水平和学校在社会上的声誉，是衡量高校教育质量的重要标志第二节人才类型与教育特点一、科研型人才的基本特征1.具有较深较广的本学科基础知识及全面的专业知识2.有较强的分析综合能力3.有较高的外语水平二、技术型人才的特征：1.有广泛而扎实的知识基础；2.具备一定的技能三、管理型人才的特点：1.联系群众，作风民主；2.作风正派，办事公道MBA，工商管理硕士；MPA公共管理硕士四、培养复合型人才的方式：1.第二学位制；2.主副修制；3.多证书制第二节教学设备的选择一、选择教学设备的原则：1.注意发挥教学设备的长处2.依据教学内容选择教学设备第八章网络教育三、网络教育的特点

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论