小班语言教案：生日快乐

第第页小班语言教案：生日快乐

小班语言教案：生日欢乐1

活动设计背景

为了让幼儿体验生日聚会的欢乐，布置好生日的气氛，气球蛋糕!

活动目标

1、让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴共享的欢乐。

2、体验生日的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：通过生日活动向幼儿进行体验和共享教育。

难点：气氛达不到。

活动预备：

生日蛋糕气球生日照片生日歌

活动过程：

1、谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的状况气氛感受。

2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。

3、以**小伙伴生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日欢乐》，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个欢乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的欢乐气氛。

教学反思：

幼儿很兴奋，很感爱好，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

小班语言教案：生日欢乐2

活动目标：

1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的奥秘有探究的愿望。

2、通过观测画面理解故事内容，愿意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句。

3、体验过生日得到礼盒的神奇感和欢乐的情趣。

重点难点：

理解故事内容，能说出故事中的对话！

活动预备：

小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

师：小伙伴们，你们过过生日吗？

幼：过过。

师：那你们生日会收到什么呢？

幼：礼物！

师：小伙伴们，今日呀有一个小伙伴他也要过生日了，你们看是谁呀？

幼：小熊。

二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。

1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。

〔1〕师：小熊收到一个神奇的礼物，你们瞧，这是什么？

幼：大盒子。礼物盒。

师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢？

幼：绿色的。

师：老师偷偷的告知你们哦，这个神奇的绿盒子就在我们班里呢！

在哪呀？

〔2〕出示绿盒子老师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物？似乎有声音哦！

周老师听到里面有声音：快打开，快打开！

老师打开绿盒子，以问的形式渐渐引导幼儿学习对话。

师：咦！里面有个什么？〔引导幼儿说：咦！里面有个红盒子〕咦！里面有个红盒子。

小熊很惊异的说了一句什么话？

我们一起说说！小熊看到里面有个红盒子很惊异哦，所以要说：咦！

〔3〕出示红盒子。

老师摇红盒子。

师：你们听这个红盒子里似乎也有声音。在说：快打开，快打开！

那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好？

师：咦！里面有个什么？

咦！里面有个黄盒子！

〔引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说〕

〔4〕出示黄盒子。

师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么？〔引导幼儿说快打开〕快打开，快打开。

打开黄盒子师：咦！里有什么？

咦！里面有个蓝盒子。

〔引导个别幼儿站起来说说。〕

〔5〕出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀！说不定礼物藏在蓝盒子里哦！

你们听，蓝盒子里有和小小的`声音在说：快打开快打开。

〔引导幼儿来说：快打开，快打开〕请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁情愿来打开的？打开的时候要说一句话哦，千万别忘却。

师：那我们一起来说一说：咦！里面有个白盒子。

〔6〕出示白盒子

师：这样神奇的礼物呀，不愿出来了。确定是我们小伙伴说的声音不够洪亮哦！等等要大声点哦！

蓝盒子里似乎有个小小的声音在响哦！你们知道是什么吗？"快打开快打开！"谁能来开一下！

师：咦！里面有什么？咦！里面有个蛋宝宝。

2、提问

师：小熊打开，咦！里面有个蛋宝宝！蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日欢乐！

师：小熊最末有收到礼物吗？蛋宝宝是怎么对小熊说的？

三、完整观赏故事，巩固对故事的理解。

师：那我们一起再来听一听这个故事《生日欢乐》吧？小伙伴也可以跟着老师一起讲哦！〔老师利用图片完整讲解并描述故事〕四、为小熊过生日。

师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝愿，可真快乐啊！我们小伙伴也一起来唱首生日歌送给小熊好吗？

〔唱生日歌结束〕

小班语言教案：生日欢乐3

活动目标：

1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。

2.引导孩子愿意在集风光前大声的说话。

活动预备：

围裙教具〔蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、〕垃圾桶、

生日歌曲、了解蛋生的动物

活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。

活动过程：

一、出示围裙，引入主题。

1这是什么？看见过吗？

2这是一条奇妙的围裙，会讲故事。

二、出示角色，了解生日。

〔一〕老师摸蛋

1．出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？〔圆滚滚〕

2.蛋里面会住着谁呢？

3.老师清念儿歌。

4.出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

5.今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？

学说：“小鸡小鸡，祝你生日欢乐！”

〔二〕幼儿上来摸蛋

1.一边念儿歌，一边以猜谜的方式引出蛋宝宝

2.蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

3.对小企鹅说什么好听的话？〔个别幼儿〕

〔三〕类似的方法出示鳄鱼宝宝

〔四〕幼儿上来摸蛋

1.蛋的比较

2.这么大的蛋，谁会住在里面呢？

3.它的个子特别大，很久很久以前才有的，会是谁呢？

4.今日是恐龙宝宝的什么日子？你是怎么知道的？

5.让幼儿说说祝愿的话

三、迁移日常生活，向某个过生日的同伴说说生日的庆贺的话。

四、欢渡生日，感受欢乐。

1.数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？

2.我们怎样来给它们过生日？

3.一起唱生日歌,共享生日糖果。

附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？

请你请你猜猜看，今日它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

小班语言教案：生日欢乐4

活动目标：

1.认识各种颜色的匣子，对匣子中的奥秘有探究愿望。

2.通过观测演示讲解并描述故事，感知故事中礼盒的色调和大小，能正确地讲解并描述故事中重复的语句。

3.体验过生日得到生日礼盒的神奇感和欢乐的情趣。

活动预备：

课件，套盒活动过程：

1．出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的爱好。

师：今日是一个特别特别的日子，今日是小熊的生日，邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒，这是一个什么样的礼盒？礼盒里有什么呢？

评析：利用实物激发孩子学习的爱好，通过猜想来唤醒幼儿的已有阅历。出示了真正的礼盒之后，更能引发孩子的新奇心，心抱负“里面究竟会有什么呢？”为下一步活动做好充分预备。

2．老师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容。

〔1〕师：邮递员给小熊送来了什么？里面是什么〔红匣子〕〔2〕师：匣子里有一个小小的声音在说什么？

〔3〕师：小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢？最末，小熊得到的是什么礼物？小恐龙对小熊说什么？

评析：这是活动的重难点，在此过程中老师采纳等待的方式让全部孩子一起学说“里面有一只**匣子”在不断反复的记忆之后，孩子们就越想打开盒子。过程中老师也利用全体学说，个别学说、男女说等方式来调动幼儿的心情。

3．老师操作教具讲解并描述故事，采纳等待的方式，鼓舞幼儿讲解并描述故事中的对话。

师：小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？

4．老师引导幼儿观看课件，指导幼儿边看画面边观赏故事，进一步了解故事内容。

老师在讲解并描述故事过程中，采纳等待的方式让幼儿一起学说，启发幼儿认识匣子的颜色，鼓舞幼儿讲一讲故事中反复涌现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参加到故事中去。

5．组织幼儿争论：生日礼物。

〔1〕师：今日是小熊得到了生日礼物真兴奋啊？你过生日得到过什么礼物？

〔2〕老师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

评析：活动最末迁移到实际生活，“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时兴奋地心情。

6．师生齐唱：《生日歌》。

师：今日，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日欢乐！

小班语言教案：生日欢乐5

一、设计意图

小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步加强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最简单接受的方法去让幼儿习得社交技能。

《3--6岁儿童学习与进展指南》中提到，语言是沟通和思维的工具，幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。

二、活动目标

〔一〕基本了解故事内容，感受伙伴间相互友爱的情感。

〔二〕学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。

〔三〕尝试观测猜想故事的进展。

三、活动重难点

〔一〕活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有心情表达“我喜爱你”

〔二〕活动难点：感受伙伴间相互友爱的情感。

四、活动预备

物质预备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔

五、活动过程

〔一〕问题导入，引出主题

指导语：小伙伴有没有生日过？听说有位神奇的小客人立刻就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。

〔二〕讲解绘本，体验小熊与月亮的相互友爱的情感

1.尝试猜想故事的进展

问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么？

2.尝试理解故事内容

问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会可怕吗？为什么？

问题3：小熊为什么情愿把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢？

小结：月亮和小熊是好伙伴，每次见月亮的时候，小熊都勇猛渡过小河，穿过树林；为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子；每次小熊找月亮的时候，月亮也很快乐地和小熊谈天。

3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语

问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的？

问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情？

问题5：月亮谅解小熊了吗，为什么？

创设情境：

小兔子和猫头鹰是好伙伴，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。

问题：你们觉得小兔子这样做对吗？为什么？那小兔子应当怎么做？

小结：小熊关怀着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很欢乐，原来关怀好伙伴，和接受好伙伴的关怀都是一件美满欢乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜爱小熊送的礼物