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文档简介
第第页小班语言教案:生日快乐
小班语言教案:生日欢乐1
活动设计背景
为了让幼儿体验生日聚会的欢乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕!
活动目标
1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴共享的欢乐。
2、体验生日的欢乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观测画面,积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
重点:通过生日活动向幼儿进行体验和共享教育。
难点:气氛达不到。
活动预备:
生日蛋糕气球生日照片生日歌
活动过程:
1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的状况气氛感受。
2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。
3、以**小伙伴生日的时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日欢乐》,让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个欢乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的欢乐气氛。
教学反思:
幼儿很兴奋,很感爱好,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。
小班语言教案:生日欢乐2
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的奥秘有探究的愿望。
2、通过观测画面理解故事内容,愿意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神奇感和欢乐的情趣。
重点难点:
理解故事内容,能说出故事中的对话!
活动预备:
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿爱好。
师:小伙伴们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小伙伴们,今日呀有一个小伙伴他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
〔1〕师:小熊收到一个神奇的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:大盒子。礼物盒。
师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:绿色的。
师:老师偷偷的告知你们哦,这个神奇的绿盒子就在我们班里呢!
在哪呀?
〔2〕出示绿盒子老师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?似乎有声音哦!
周老师听到里面有声音:快打开,快打开!
老师打开绿盒子,以问的形式渐渐引导幼儿学习对话。
师:咦!里面有个什么?〔引导幼儿说:咦!里面有个红盒子〕咦!里面有个红盒子。
小熊很惊异的说了一句什么话?
我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊异哦,所以要说:咦!
〔3〕出示红盒子。
老师摇红盒子。
师:你们听这个红盒子里似乎也有声音。在说:快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:咦!里面有个什么?
咦!里面有个黄盒子!
〔引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说〕
〔4〕出示黄盒子。
师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?〔引导幼儿说快打开〕快打开,快打开。
打开黄盒子师:咦!里有什么?
咦!里面有个蓝盒子。
〔引导个别幼儿站起来说说。〕
〔5〕出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的`声音在说:快打开快打开。
〔引导幼儿来说:快打开,快打开〕请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁情愿来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘却。
师:那我们一起来说一说:咦!里面有个白盒子。
〔6〕出示白盒子
师:这样神奇的礼物呀,不愿出来了。确定是我们小伙伴说的声音不够洪亮哦!等等要大声点哦!
蓝盒子里似乎有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?"快打开快打开!"谁能来开一下!
师:咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。
2、提问
师:小熊打开,咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说,抱抱我抱抱我,祝你生日欢乐!
师:小熊最末有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?
三、完整观赏故事,巩固对故事的理解。
师:那我们一起再来听一听这个故事《生日欢乐》吧?小伙伴也可以跟着老师一起讲哦!〔老师利用图片完整讲解并描述故事〕四、为小熊过生日。
师:小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物,还听到了小恐龙的生日祝愿,可真快乐啊!我们小伙伴也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?
〔唱生日歌结束〕
小班语言教案:生日欢乐3
活动目标:
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的欢乐。
2.引导孩子愿意在集风光前大声的说话。
活动预备:
围裙教具〔蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、〕垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点:了解生日的含义,感受生日的欢乐。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
1这是什么?看见过吗?
2这是一条奇妙的围裙,会讲故事。
二、出示角色,了解生日。
〔一〕老师摸蛋
1.出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?〔圆滚滚〕
2.蛋里面会住着谁呢?
3.老师清念儿歌。
4.出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5.今日小鸡从蛋里面生出来,今日是小鸡的什么日子?
学说:“小鸡小鸡,祝你生日欢乐!”
〔二〕幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
3.对小企鹅说什么好听的话?〔个别幼儿〕
〔三〕类似的方法出示鳄鱼宝宝
〔四〕幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?
3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?
4.今日是恐龙宝宝的什么日子?你是怎么知道的?
5.让幼儿说说祝愿的话
三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的庆贺的话。
四、欢渡生日,感受欢乐。
1.数数一共有几个宝宝是今日过生日呀?
2.我们怎样来给它们过生日?
3.一起唱生日歌,共享生日糖果。
附儿歌:一个蛋呀圆滚滚,里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,今日它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
小班语言教案:生日欢乐4
活动目标:
1.认识各种颜色的匣子,对匣子中的奥秘有探究愿望。
2.通过观测演示讲解并描述故事,感知故事中礼盒的色调和大小,能正确地讲解并描述故事中重复的语句。
3.体验过生日得到生日礼盒的神奇感和欢乐的情趣。
活动预备:
课件,套盒活动过程:
1.出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的爱好。
师:今日是一个特别特别的日子,今日是小熊的生日,邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒,这是一个什么样的礼盒?礼盒里有什么呢?
评析:利用实物激发孩子学习的爱好,通过猜想来唤醒幼儿的已有阅历。出示了真正的礼盒之后,更能引发孩子的新奇心,心抱负“里面究竟会有什么呢?”为下一步活动做好充分预备。
2.老师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容。
〔1〕师:邮递员给小熊送来了什么?里面是什么〔红匣子〕〔2〕师:匣子里有一个小小的声音在说什么?
〔3〕师:小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢?最末,小熊得到的是什么礼物?小恐龙对小熊说什么?
评析:这是活动的重难点,在此过程中老师采纳等待的方式让全部孩子一起学说“里面有一只**匣子”在不断反复的记忆之后,孩子们就越想打开盒子。过程中老师也利用全体学说,个别学说、男女说等方式来调动幼儿的心情。
3.老师操作教具讲解并描述故事,采纳等待的方式,鼓舞幼儿讲解并描述故事中的对话。
师:小熊得到的礼盒是什么颜色的?有什么不一样?
4.老师引导幼儿观看课件,指导幼儿边看画面边观赏故事,进一步了解故事内容。
老师在讲解并描述故事过程中,采纳等待的方式让幼儿一起学说,启发幼儿认识匣子的颜色,鼓舞幼儿讲一讲故事中反复涌现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参加到故事中去。
5.组织幼儿争论:生日礼物。
〔1〕师:今日是小熊得到了生日礼物真兴奋啊?你过生日得到过什么礼物?
〔2〕老师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?
评析:活动最末迁移到实际生活,“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时兴奋地心情。
6.师生齐唱:《生日歌》。
师:今日,是小熊的生日,小熊已经得到了生日礼物,我们能为小熊做些什么呢?下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日欢乐!
小班语言教案:生日欢乐5
一、设计意图
小班的孩子社会交往技能比较弱,但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步加强,为了让幼儿学会更多的交往性技能,体验到同伴交往的乐趣,开始构思用幼儿最简单接受的方法去让幼儿习得社交技能。
《3--6岁儿童学习与进展指南》中提到,语言是沟通和思维的工具,幼儿期是语言进展,特别是口语进展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果,让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪,由此设计了这节课堂。
二、活动目标
〔一〕基本了解故事内容,感受伙伴间相互友爱的情感。
〔二〕学会大胆用语言表达想法,比如“对不起”“没关系”。
〔三〕尝试观测猜想故事的进展。
三、活动重难点
〔一〕活动重点:学会大胆用语言表达想法,学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”,还有心情表达“我喜爱你”
〔二〕活动难点:感受伙伴间相互友爱的情感。
四、活动预备
物质预备:绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔
五、活动过程
〔一〕问题导入,引出主题
指导语:小伙伴有没有生日过?听说有位神奇的小客人立刻就要生日了,他还给我们带来了一本书,让我们一起来看看吧。
〔二〕讲解绘本,体验小熊与月亮的相互友爱的情感
1.尝试猜想故事的进展
问题1:当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?
2.尝试理解故事内容
问题2:河流那么长,树林那么茂密,你觉得小熊会可怕吗?为什么?
问题3:小熊为什么情愿把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?
小结:月亮和小熊是好伙伴,每次见月亮的时候,小熊都勇猛渡过小河,穿过树林;为了给月亮庆祝生日,小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候,月亮也很快乐地和小熊谈天。
3.体验小熊和月亮的友爱的情感,学习礼貌用语
问题4:小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?
问题4:小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的,他做了什么事情?
问题5:月亮谅解小熊了吗,为什么?
创设情境:
小兔子和猫头鹰是好伙伴,但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。
问题:你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应当怎么做?
小结:小熊关怀着月亮,在月亮生日时送他礼物,也收到了月亮给自己的礼物,小熊都感到很欢乐,原来关怀好伙伴,和接受好伙伴的关怀都是一件美满欢乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了,月亮很喜爱小熊送的礼物
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