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文档简介
第第页小班语言教案:小猫的生日教案及教学反思
小班语言教案:小猫的生日教案及教学反思
设计背景
《小猫的生日》这个故事充斥着趣味性,虽然故事情节简约易懂,但一个又一个隐蔽玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的留意,激发幼儿的爱好,并在阅读过程中让幼儿体验到积极思索的欢乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟识的生活情景过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,熬炼幼儿的观测判断技能。
活动目标
1、通过观测图画了解绘本故事内容,了解小猫过生日的非常经受。
2、依据影子的明显特征大胆猜想,并愿意表达自己的理解。
3、鼓舞幼儿说甜甜的话,体验与伙伴一起过生日的欢乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培育想象力。
教学重点、难点
重点:引导幼儿尝试运用观测、对比等方法,进行大胆猜想。
难点:幼儿能大胆的进行表述
活动预备
《小猫的生日》课件,手电筒一只
活动过程
一、猜谜引题
师:小伙伴,你们知道吗,今日有一位小动物特别快乐,这位小动物走起路来静静静,叫起声来喵喵喵!是谁呢?
幼:小猫。
师:对啦,原来是小猫。小猫为什么会这么快乐呢,猜一猜它遇到什么快乐事?
二、引导幼儿观测小花猫过生日的场景。
师:小猫遇到了什么快乐事啦?你从哪里看出来的?
(幼儿认真观测,生日蛋糕)
师:你知道今日是小猫的几岁生日吗?(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)
三、鼓舞幼儿帮小猫想出停电后的好方法。
1.师:小猫家发生什么事了?!;.教.案..来自:;.!怎么突然变的黑黑的?
2.师:怎么办?(引导幼儿运用自己的生活阅历表述解决停电的方法)
3.出示手电筒,玩"照一照'的游戏。
师:小猫也想到了一个好方法,它找来了一只手电筒。
四、引导幼儿依据动物的典型特征和形状轮廓进行大胆猜想,并学会用语言说出自己的想法和理由。
1.观看课件三:出示一个动物的影子,引导幼儿依据小猴圆脑袋,圆耳朵,长尾巴的特征进行猜想。
师:叮咚!门铃响了,是谁来了呢?(肯定是好伙伴来庆祝小伙伴的生日了。)
师:原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了,它会对小猫说什么呀?
2.观看课件四:出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓,引导幼儿猜想。
(1)师:哇,这位客人好神奇哦,只能看到什么呀?是谁呢?为什么呢?
(2)幼儿两两合作,学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。
3.观看课件五:出示三个动物的影子,引导幼儿更全面地观测、讲解并描述。
师:哇,这下可喧闹了,好多客人呢,有几个小动物?它们都是谁呢?说说你的理由。
(引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫)
4.猜一猜生日礼物,数一数动物客人。
(1).师:这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢?观看课件,让幼儿猜一猜。
(2).小猫收到生日礼物太快乐了,看,这下动物们都到齐了,一起为小猫庆祝生日呢,小猫家一共来了几位客人啊,你们数数看。
五、体验过生日的欢乐。
1、师:这么多小动物都为小猫庆祝生日,我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。
2、一起为小猫唱唱生日歌,祝愿小猫的生日。
教学反思
(一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来援助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。
(二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想方法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说:"这个方法很好,那还有没有更好的方法呢?'我总盼望孩子们能说出我的预设目标手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小伙伴的答案都全都时,我应当说:"小伙伴真聪慧,想到了这么好的方法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的方法呢?'这时就径直出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变技能是很欠缺的。
(三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清晰规章
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