小班美术教案：萌萌的长颈鹿教案及教学反思

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小班美术教案：萌萌的长颈鹿教案及教学反思

活动设计：

背景小动物也是大自然中的一员，小伙伴们要和小动物做伙伴

活动目标：

1.培育同学在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：

观测长颈鹿的基本特征并用画笔画出来

活动难点：

引导同学大胆表达自己的情感和体验

活动预备：

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程：

一、导入过程

师：小伙伴们都喜爱看动画片么，

生：喜爱，

师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，

师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，

师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，

师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家说说?同学说完，

师：还有没有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?同学说完，

师：对，小伙伴们讲的都特别棒，。来.源大.考吧幼.师网，最末长颈鹿虽然脖颈很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

生：是，那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小伙伴们有没有见过长颈鹿呀，

生：见过，没有等，

师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，

师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，由于它的脖颈长，

师：你们真棒，长颈鹿的脖颈特别特别的长，那长颈鹿除了脖颈特别长，还有没有其他特别的地方呢?

生：有角，有花纹等，

师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有许多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿(继续展示ppt)依据课件展示和小伙伴一起认识长颈鹿的基本特征，让同学图片并且引导同学自己观测说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖颈太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互援助，我们之间是不是也要相互援助，团结呀)长劲鹿详细的形状特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖颈上有什么，身上是怎样的，脖颈这么长但是却很敏捷优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠然的晒晒太阳，有时候要去查找吃的会一起出去散散步，假如有危急长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问同学问题，让同学自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、老师示范，同学观测拿出大小长劲鹿贴纸，让同学看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同学看清出以后，让同学上来亲自试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，同学画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让同学记忆，同学试着画完后，拿出剪好各种外形的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让同学上来贴一些花纹，之后说出操作中留意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、同学操作，老师巡回指导五、展示作品，同学相互看看，老师评价

活动反思

活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简约的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范