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文档简介
第第页小班美术教案:萌萌的长颈鹿教案及教学反思
小班美术教案:萌萌的长颈鹿教案及教学反思
活动设计:
背景小动物也是大自然中的一员,小伙伴们要和小动物做伙伴
活动目标:
1.培育同学在轻松、愉悦的氛围下,以看说画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2.喜爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。
活动重点:
观测长颈鹿的基本特征并用画笔画出来
活动难点:
引导同学大胆表达自己的情感和体验
活动预备:
动画短片,ppt课件,贴纸,马克笔,双面胶,油画棒
活动过程:
一、导入过程
师:小伙伴们都喜爱看动画片么,
生:喜爱,
师:那今日我们一起看一个动画短片,看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后,
师:动画片中有哪些小动物呢?
生:河马和长劲鹿,
师:哪河马和长颈鹿在干嘛呢?
生:游泳,
师:那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢,哪位小伙伴跟大家说说?同学说完,
师:还有没有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?同学说完,
师:对,小伙伴们讲的都特别棒,。来.源大.考吧幼.师网,最末长颈鹿虽然脖颈很长可是游泳池太高,河马又把梯子拿走了,长劲鹿是不是就上不来了呀,
生:是,那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿,(打开ppt课件,展示第一页)小伙伴们有没有见过长颈鹿呀,
生:见过,没有等,
师:你们是在哪里见到的长劲鹿,能和老师共享一下么?
生:在动物园,在公园,在电视上,
师:那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢,你们知道么?
生:可爱,由于它的脖颈长,
师:你们真棒,长颈鹿的脖颈特别特别的长,那长颈鹿除了脖颈特别长,还有没有其他特别的地方呢?
生:有角,有花纹等,
师:长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有许多,跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧
二、了解长颈鹿(继续展示ppt)依据课件展示和小伙伴一起认识长颈鹿的基本特征,让同学图片并且引导同学自己观测说出长颈鹿的特点。
长颈鹿是怎样喝水的,怎样睡觉的,(老师小总结:长颈鹿都是跪下来喝水的,由于脖颈太长不方便,而且长颈鹿都会独自喝水,怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着,相互援助,我们之间是不是也要相互援助,团结呀)长劲鹿详细的形状特征是怎样的,侧面的长颈鹿,长颈鹿脖颈上有什么,身上是怎样的,脖颈这么长但是却很敏捷优雅,长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的,长劲鹿的尾巴是怎么样的,(长颈鹿的头像一个三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方还有一对小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我们一样有下巴,它的背上有还有棕色的毛,身上还有网格状的花纹,是不是,这些花纹有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片树叶,有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠然的晒晒太阳,有时候要去查找吃的会一起出去散散步,假如有危急长劲鹿是不是就会跑啊,它们跑起来也特别的快哟)问同学问题,让同学自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的
三、老师示范,同学观测拿出大小长劲鹿贴纸,让同学看看高矮对比,将贴纸背后贴上双面胶,贴在画面中,用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,同学看清出以后,让同学上来亲自试一试,画出自己心目中的长颈鹿样子,同学画的过程中说长颈鹿的特征,再一次让同学记忆,同学试着画完后,拿出剪好各种外形的贴纸,贴在长劲鹿的身上,让同学上来贴一些花纹,之后说出操作中留意的问题,让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。
四、同学操作,老师巡回指导五、展示作品,同学相互看看,老师评价
活动反思
活动幼儿能非常的有爱好,对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简约的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿非常喜爱这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范
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