小班美术教案：灯笼涂色教案及教学反思

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小班美术教案：灯笼涂色教案及教学反思

活动目标：

1、初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

2、能正确为灯笼涂色。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：阅历预备：过年过元宵节

物质预备：(灯笼图片)、油画棒、人手一份未涂色的灯笼图

活动过程：

小班美术公开课教案《灯笼涂色》含

二、给灯笼穿上美丽的衣服

1、老师出示灯笼的范画实物图。

看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

2、幼儿动手操作涂色，老师指导，颜色涂匀称，不出格子。

留意画面洁净干净。

3、展示幼儿作品，涂的好的予以表扬，较差一些的多鼓舞加强幼儿的自信心。

说明：

配套图片素材提供5种灯笼图片，可以选择打印供幼儿涂色。

活动反思：

是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。

通过绘画活动，有利于进展幼儿的观测力，教案来自：.感受力，认知技能，想象力等。这些技能的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。今日下午的教学活动是美术涂色《红灯笼》，在美术活动中，本学期难度有所加强，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观测物体的多面性，运用每个面进行选择性的涂色。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小伙伴不是特别熟识，所以在活动一开始，我进行了观赏活动，让小伙伴有充分的视觉享受。另外在观测中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。红灯笼分成两个部分，第一个部分是灯笼主题，第二个部分是座，第三部分是流苏。通过本次活动一方面认识了红灯笼，另一方面认识了颜色，同时积累了孩子对色调感知欲。

小班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是进展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作进展，色调感知力技能。通过涂色加强了幼儿手眼协调技能，同时又能磨练幼儿的耐烦。在涂色教学活动中，主要引导幼儿留意力集中，坐姿正确。本次活动中，幼儿能用红色和黄色进行涂色，并能依据老师的要求进行作画。

整个活动下来，发觉的问题许多。第一在老师讲解时需要明确要求，肯定要让幼儿明白布置的任务。第二老师在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿态。第三当老师请一个孩子示范涂色时，发觉孩子拿笔涂色时，身体拦住了其他小伙伴的视线，后面的小伙伴看不出来，老师可以把那个苹果放搞一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。老师提的问题也不到位，没有引导幼儿观测他的涂色方法。在指导幼儿观测比较老师和个别幼儿的涂色方法时，老师的提问也不够到位，做法不够敏捷。老师的提问应改成：**小伙伴涂色时从哪里开始涂的?他的笔是怎样动的?老师刚开始涂色时从苹果哪里开始涂，涂到哪里?笔是朝哪个方向动的?你觉得哪种涂色方法更好，为什么?另外老师可以先和大家观测他的涂色方法，然后和那个小伙伴一起涂色，引导幼儿进行观测对比两种方法的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会涌现部分幼儿在苹果中间开始涂色，或虽然是按一个顺次涂色，但是涂色没有先后顺次，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。

活动结束后，我将幼儿的作品放在展示板上，让幼儿自己观赏作品。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，甚至有些可以说是