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文档简介
《心理语言学》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱2009教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文：心理语言学课程名称（英文：课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性研究探索性□实践体验性课程代码：4304022周学时：2总学时：32 学分:先修课程：语言学授课对象：英语专业三年级本科生三、课程简介论模型。四、课程目标系统了解心理语言学基础知识和理论：语言习得、产出、理解和丧失。基本了解心理语言学的主要研究方法：心理计量实验研究方法。础。五、教学内容与进度安排第一章导论两个课时主要内容：什么是心理语言学？心理语言学研究什么？怎样研究心理语言学？重点内容：什么是心理语言学？难点：怎样研究心理语言学？学生学习任务阅读教材《心理语言学》第3-6页。教学方法1）班级讨论课外学习要求预习第二章（第7-25页）第二章语言习得六个课时主要内容：语言习得的自然发展历程语言习得天生论语言习得后天论语言习得认知论重点内容：语言习得认知论难点：语言习得发展顺序学生学习任务7-25页。1&2教学方法第一次课，教师讲授第二次课，第一小组第一篇研究报告阅读汇报。第三次课，第二小组第二篇研究报告阅读汇报。课外学习要求阅读探讨两篇研究报告。第三章语言产出六个课时主要内容：语言产出过程：概念化、形成、发声、自我监控重点内容：语言形成阶段难点：语言概念化阶段学生学习任务7-25页。3&4教学方法第一次课，教师讲授第二次课，第三小组第一篇研究报告阅读汇报。第三次课，第四小组第二篇研究报告阅读汇报。课外学习要求阅读探讨两篇研究报告。第四章语言理解六个课时主要内容：语言理解过程：语音、单词、句子重点内容：语音理解难点：句子理解学生学习任务50-69页。5&6教学方法第一次课，教师讲授第二次课，第五小组第一篇研究报告阅读汇报。第三次课，第六小组第二篇研究报告阅读汇报。课外学习要求阅读探讨两篇研究报告。第五章语言丧失四个课时主要内容：神经语言学原理重点内容：神经语言学原理难点：语言障碍的成因学生学习任务70-89页。7教学方法第一次课，教师讲授第二次课，第七小组第一篇研究报告阅读汇报。课外学习要求阅读探讨一篇研究报告。六、修读要求按时上下课，严禁旷课。作业考试不准抄袭。积极课堂讨论。七、学习评价方案60%40%16%14%30%。110.5分。课上积极提问讨论。9-10111人不超过10分钟。1篇学术
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