《教育传播学》试题及其答案

PAGEPAGE6/6《教育传播学》试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分）A.2020C.2040

( )B.2030D.2050( )A.信道编码B.信道译码3.通常传播学研究的主要是A.教育传播B.组织传播闭环结构具有的特点是

C.信源编码C.人的传播

D.信源译码( )D.内在传播( )缺少反馈环节C.教育传播效果一般较好

D.也就是老师讲学生听下面关于信息的描述正确的是AC.都能被人直接感知下列属于传播要素的是

( )B.往往有多种形态D.在地球以外就没有了( )A.反馈 B.编

C.译码

D.教师教育传播理论研究进入重过程阶段是在 ( )A.2030C.20508.语言的最大长处是

B.2040D.2060( )

抽象性下列属于交叉学科的是 ( )

历史学目前电话通道是单向通道B11.人际传播属于

C.单一通道

( )D.无线通道( )

间接传播 C.人对人的传

D.大众传播传播学研究的主要是广义传播B.内在传播 C.人际传

( )D.人的传播大众传播是 ( )间接传播B.目的集中的传播C.14.教育传播进入电子传播阶段是在

D.受众特定的传播( )A.19B.20

C.19

D.18世纪末重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是 ( )系统论C.认知主义学习理论

B.传播学D.行为主义学习理论我国《教育传播学》的教学大纲制定于 ( )A.1985

B.1987

C.1990 年 D.1992年从整体上看教育传播系统的功能是 ( )C.发展教育事业18.“子弹论”是A.学术上的理论C.一种有限效果理论

D.促进社会进步( )D.强效果论下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是 ( )报纸 B.广

C.电视

D.课本光学投影片不能传递的符号是人工语言B.自然语言 C.图像符

( )D.音响符号二、多项选择题写在题干后的括号内；错选、多选均不得分。每小题15传播者 B.环境 C.信2.传播一般可分为

( )D.通道 E.受传者( )D

E

动物的传播拉斯威尔的“5W”模式是 ( )D

线性传播模式 C.最早的传播模E.文字形式的传播模式A.闭环模式B.开环模式

( )课堂多媒体教学传播模式远距离媒体教学传播模式E.个人自主利用媒体自学的教学传播模式A.动作性符号D.目视符号

( )音响符号 C.图像符E.专业符号语言（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”。每小题1分，10）1.教育传播学是边缘学科。(√)2.文字一经出现便引发了教育上的巨大变革。(×)3.拉斯威尔创立了传播学。(×)4.亚里斯多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。(√)5.说话前清喉咙是调节性动作。(×)6.教师可以影响学生的社会经济地位。(√)7.学生在接收和进行信息译码期间和之后都可产生反馈信息。(√)8.人不可能停止传播。(√)9.信息是客观实在的，又受主观因素的影响。(×)10.大媒体比小媒体传播范围广。(×)四、解释概念题（每小题3分,共9分）1.把关人2.系统3.模式五、简答题（每小题6分，共24分）1.教育传播控制系统的特性是什么？2.信息有哪几种形态？3.非语言符号的功能是什么？4.教育传播通道有哪几个组成要素？六、论述题（每小题10分，共20分）1.试述教育传播与大众传播的异同。2.试述教育传播学研究的对象。七、案例分析题（12分）亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有是哪种类型的传播。《教育传播学》试卷参考答案及评分标准一、单项选择题：（不选、错选和多选都不得分。每小题1分，共20分）1.C2.A3.C4.C5.B6.D7.D8.D9.B10.B11.C12.D13.A14.C15.C16.D17.C18.B19.C20.D二、多项选择题：（不选、少选、错选和多选都不得分。每小题1分，共5分）ACDE

3.ABE

4.CDE

5.ABCD三、判断题（每小题1分，共10分）1.√6.√

3.×8.√

4.√9.×

5.×10.×四、解释概念题：（39答案：答：把关人就是信息传递线路上有权决定让哪些信息通过的人。有特定的整体结构和适应环境的特定功能的有机整体。理想性的代表或表示。（或者：再现现实的一种理论性的简化的形式）评分标准：3210五、题（每小题6分，共24分）答案与分值：答：A.信息符号的模糊性与多义性。（2B.对信息接收与理解的选择性。（2）人系统的自组织性和自适应性。（2）答：A.痕迹。（1）机器信息──信源物作用在机器信息体上呈现出的痕迹。（1）人类感知信息──信源物被人类感知，在人脑留下信源物存在方式的痕迹。（2分）信息，这种符号信息也称人工信息或再生信息。（2）答：A.则擅长于传播态度和感情。（2）B.补充和强化语词。非语言符号在与语言符号配合运用时，它们起补充与强化语词的作用。（2分）C.代替语词。在一些特殊传播环境中，非语言符号的运用可以代替语词。（2分）答：A.各种教育媒体。（1）B.空气中的光波、声波、电磁波。（1分）C.人的感觉器官。（2分）D.处理和传输信息的方式。（2分）评分标准：答出每给分点的要义本给分点记满分;缺少必要的阐述每给分点扣1分。六、论述题：（1020答案与分值：两者的相异点：的，主要是培养合格公民，造就优秀人才。（1）是正在成长的年轻一代。（1）编制者。教育传播的传者，主要是教师，教育管理者和教材编制者。（2）大众传播主要是一种间接地传播，是传者通过媒体向广大公众进行传播。（2播能较快地收到反馈信息，具有更多的双向交流特点。（2）有严格的规定性，要求高度的科学性。（1）两者的相同点：都是人的传播活动，都是以信息传递为核心。（1分）整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。研究对象，主要包括以下几方面：（1分）播系统的结构与功能，教育传播系统的控制与优化等等的研究。（1）过程的基本模式等等的研究。（1）育信息的开发与利用等等的研究。（1）语言传播等等的研究。（1）传播媒体的分类、特点和功能，教育传播媒体的应用等等的研究。（1）任和应具备的品质，教师与学生的传播行为等等的研究。（1）的优化与调控等等的研究。（1）的因素，教育传播效果的测量与评估等等的研究。（1）传播等研究。（1）10七、案例分析题（12分）根据传播的定义，生命不息，传播