背单字好课件

四級強化培訓概述英語單詞記憶法----HowtoImproveYourEnglishVocabularyEfficiently四級考試中的詞彙問題四級考試大綱要求約：4500個單詞初高中學習過：1800－2300個單詞但實際上這裡面有一些單詞是重複的，只不過是解釋的意思不一樣而已，也就是說一個單詞考多種解釋詞條的問題。這樣的話，只要複用式掌握2500個關鍵單詞就可以了。同時要搞清楚單詞的搭配關係，熟悉固定的搭配。六級詞彙也大致相仿，只不過數量上稍微多一些而已。單詞記憶法死記硬背法聯想法分組迴圈記憶法詞根詞綴法死記硬背法一種最常見的方法一種最不是辦法的辦法一種今天背明天忘的方法聯想法pest----ambition----chaos----拍死它----害蟲吵死----混亂俺必勝----雄心，野心sentimental----三屜饅頭----感情上的，多愁善感的詞根詞綴聯想法還是讓我們放下浮躁的心態，一起來領略一下高效擴大詞彙量的不二法門——詞根詞綴記憶法。準確定義詞根和詞綴，在英語詞彙學方面亦屬極為專業的課題，我們在此不深入討論。簡單地說，不妨以動詞的構成為例（英語單詞中最重要的詞性是動詞詞性，很多名詞和形容詞是從動詞演化而來）。在很多情況下，一個動詞可以視作由兩部分構成：動作的本質和動作的方式。前者用詞根表示，後者用首碼表示，而尾碼則往往表示詞性了。一、記憶詞根應當以熟記生

exit--出口的用處是讓人gooutexit=goout首碼“ex”=“out”

“it”=“go”

詞根“it”表示“go”的意思。怎麼記？circuit--“gocircle”

，“繞行一周”ambition，也無須附會為“俺必勝”了首碼“amb”--“around”amb+it+ion=goaround，即到處走，古羅馬競選制度為選舉人四方遊走，發表演說以籠絡人心，贏得選票，這種制度在西方國家延續至今，競選當然可以體現出一個人的雄心或者野心咯！二、利用詞根聯想記憶單詞（例1）詞根“spir”---aspire,inspire,expire,respire,conspire”

首先應該以熟記生spir

這個詞讓我們聯想到“spirit”——精神，北京人把精神叫做“精、氣、神”，所以我們不妨把“spir”記成“氣”。aspire=a+spire

聯想成“一口氣”，俗話說“佛為一炷香，人爭一口氣”，“一口氣”說的是志向和抱負，所以aspire當然表示“有抱負，立志做某事”了inspire=in+spirein=“進入”如果把inspire理解成“注入”一股士“氣”，就是“鼓舞”的意思，如果把inspire理解成“吹入”一口仙“氣”，就是“給……以靈感”的意思expire=ex+spireex=“出去”

只有出氣沒有進氣，當然是“斷氣”的意思，其引申義“到期”也不難理解，斷氣就是一個人的壽命到期了嘛；

conspire=con+spirecon=“一起，共同”一起呼氣，聯想到“一鼻孔出氣”，其“陰謀，共謀”的意思也就迎刃而解了。（例2）詞根structconstruction，destruction，instruction

struct表示建造，這從“structure”（結構）一詞可以看出，結構最初就是用來描述建築物的。（例3）詞根vilvile，villain，vulgarvil=壞，Vile=卑鄙邪惡的Villain=惡棍，反面角Vulgar=粗俗下流的（詞根在構詞時有時會變換母音字母）是如何記憶“vil”有壞的意思呢“vil”的熟詞有village和villager“窮鄉僻壤出刁民”

villager當然是vile鄭重聲明：並非對農村和農民心存偏見，把語言從口頭落到文字的是古代統治階級，而中西方古時候的統治階級顯然都是與勞動人民為敵的，這組單詞的孽源就在於此。例1

首碼dis=apart，“分開，分散”dissolvedissipatedisseminatedismissdispersedismantledispensediscretedistribute溶解消散散佈遣散消散，分散拆開分發分離的分配例2首碼per=“through”，“thorough”，

“穿透”，“徹底”，常由此引申出“持續”義。permeatepermanentperpetualpersistpersevere彌漫，滲透永久的，固定的永久的，長期的持續，堅持堅持不懈四、利用根義記憶一詞多義很多單詞具有多重含義，且都比較常用，孤立記憶註定事倍功半，這時如果從詞根詞綴構成的原始含義出發，進行適當聯想，則可將其一網打盡。

例1：contract

con=“一起”，tract=“拉”tracor表拖拉機是因為其根義是“拖拉的東西”。contract的根義為“拉到一起”。其第一層意思為“合同，契約”，簽署了合同就是在法律上把雙方拉到了一起；第二層意思為“收縮”，也就是“拉到一起來”，與根義的關聯更加明顯；第三層意思為“染上”，不管染上一種壞習慣或是疾病，實際上都是把你和別人拉到了一起。五、利用詞根對比聯想記憶單詞有時兩個詞根在分別構成單詞時呈現出驚人的相似性，如能加以把握，對記憶無疑是大有裨益的。

例1：

fabrfabricate和textpretext詞根“fabr”=“編”

fabric是織物，織物編織而成的，同根詞fiber=纖維所以fabricate=“編造，捏造”詞根“text”=“編”，

textile是紡織品，紡織品是編織而成的同根詞texture=“質地”，

text作為一個單詞意思是課文，也是“編”寫而成的所以pretext=pre+text，表“提前編造”

例2：Levalleviate，elevate，lever,relieve,relief

詞根“lev”=“輕”，引申為上升所以alleviate=al+lev+iate表緩解，減輕。elevate表舉起，提升elevatorlever表杠杆，是用來提升重物的東西relieve=re+lieve再一次，我們看到了詞根在構詞時母音字母發生的變化，relief是relieve的名詞。

例3：gravaggravate,grave,gravity,grievegrief

☆詞根grav=“重”

☆aggravate=ag+grav+ate表加重,加劇☆grave=嚴重的☆gravity=重力☆grieve=悲傷，悲痛，grief是grieve的名詞☆我們看到，詞根“lev”

和“grav”意義相反,

其構成的單詞alleviate，relieve，relief和aggravate，grieve，grief意義也恰好相反。六、把詞綴詞根對應為片語記憶

這是詞根詞綴記憶法的較高境界。對於有些單詞可以做如下拆解：首碼對應某小品詞，詞根對應某動詞，從而把該單詞對應為一個短語，而短語的意思往往是顯而易見的，我們可以借此迅速、準確而持久地記憶單詞。

例：propose，extract，initiateerupt，interruptpro=forward，pose=putpropose=putforward表提出，建議ex=out，tract=pull，

extract=pullout表拔出，提取in=into，it=go，initiate=gointo表開始，創始e=out，rupt=break，

erupt=breakout表爆發，噴發interrupt這個詞就更加配合我們了，我們甚至可以直接把它對應為一個中文詞，inter=中，rupt=break=斷，interrupt當然表“中斷”了，其引申義“打斷”也就不難掌握了。七、不是詞根的“詞根”

通過上述講解，同學們可能意識到，詞根雖然不是詞，但一般都應具有一個完整的音節，亦即具有母音字母。可是應該注意到，常常有這樣一群意義相關的單詞，它們含有的共同成分並無母音字母，甚至有時是分離的，但這並不影響該成分對詞義做出類似於詞根的貢獻，這種成分我們將其稱為“不是詞根的‘詞根’”。這些單詞往往是通過固定的輔音字母組合加上變化的母音字母發生意義上的轉變，但始終處在一個意群當中。

例1：

b……nd有綁，縛，束的含義bind=綁縛band=帶子（用來綁縛的東西）bond=契約（在法律上束縛雙方）Bondage=繃帶bound=一定的（beboundtodosth.一定會做某事相當於受到某種約束）boundary=邊境（約束居民不得輕越雷池）Bundle=捆束。例2:wr……有扭，曲，繞，卷，皺的含義wrap=纏繞、包裹wrestle=摔角（兩個人纏繞在一起）wrench=猛擰、猛扭wring=絞、擰Wreath=花環Wrist=手腕（較靈活的關節，可以比較自如地扭動）Wrinkle=皺紋wrath=暴怒（為七宗罪的一宗，表一種扭曲的心理狀態可見一斑）。例3:gl……有光亮或看的含義（眾所周知，某些動物的眼睛在黑夜是會放光的，所以這兩個意思統一在同一個詞根下）glance=一瞥，glimpse=一瞥glare雙重含義：一指怒視，二指發強光（兩層意思在這個單詞裡得到完美統一，我們形容一個人怒目而視常會說他目光如炬）glow=發光發亮，glory=光榮glisten,glitter=閃閃發光glimmer=發微光，gleam=閃爍，glaze=上光glamour=魅力（我們說一個人有魅力往往會說他/她光彩照人，巴黎歐萊雅新款果晶潤唇膏就叫做GlamShine，可見在法語裡glam確有“光”的意思，我們的聯想絕非空穴來風。）注意事項1尾碼一般只對詞性有貢獻，但有時也對詞義有貢獻，這時我們也應加以把握。後綴“ium”表示場所體育館gymnasium

博物館museum

水族館aquarium尾碼“ous”本義為“……多的”

dangerous（危險的）來源於“很多的danger”，spacious（寬敞的）來源於“很多的space”。

注意事項2詞根詞綴雖然對於記憶單詞居功至偉，但也非萬能靈藥，有些詞沒有詞根，有些詞的詞根過於冷僻，此時還應特殊記憶，無捷徑可循。注意事項3有時無須瞭解詞根的精確含義也可記憶單詞。如：知道了ascend是上升，則無須瞭解詞根“scend”含義，因為首碼“de”表“下來”，仍然可以記憶descend表下降；再如：知道了persuade是勸服，則無須瞭解詞根“suade”含義，因為首碼“dis”表否定，仍然可以記憶dissuade表勸阻。分組迴圈記憶法HowtoRemember2000in2MonthsWhatyouneed:1.AgoodCET4dictionary2.AcalendartorecordyourscheduleTwosteps1stStep:Rememberthebasicmeaning,thespellingandthepronunciationofwords.Forexample:expect/iks’pekt/v,期待，期望單詞迴圈記憶法人腦有一個特點，對某個資訊要反復刺激才能記住。迴圈記憶法，就是基於這點。它的訣竅，就是二二迴圈，在不斷的快速迴圈記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時，就是採用這個方法來達到俄語速成的。

一般的人，在叫熟練掌握它後，能每小時記住100個單詞。有的人還可以記住150個單詞。先根據自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這裡設為a,b,c,d,....組），平均每組3-5個單詞。當然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點；反之，多一些。（1）學習A組，學完後，複習A組一次。（關於如何記，見後注意事項）

（2）學習B組，再複習B組一次。

（3）把A、B組和起來複習一次。（4）學習C組，複習C組。

（5）學習D組，複習D組。

（6）把C，D組和起來複習一次。（7）複習A、B、C、D組一次。（8）仿照前面七個步驟，學習，複習E、F、G、H組。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再複習一次。（10）再仿照前九個步驟，學習，複習I，J，K，L，M，N，O，P組。（11）把A，B，C，........M，N，O，P組再和起來複習。（12）按這種方法，學習，複習接下去的第17組---第32組。（13）然後把這32組單詞和起來複習一次。

（最好把以上記憶程式在紙上畫下來，促進理解)這樣，若以每組3個單詞記，則學了32組96個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。注意事項:1）精力必須集中，