2023年四年级上册教学工作计划模板5篇

2023年四班级上册教学工作计划模板5篇时间在消逝，从不停歇，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧。我们该怎么拟定计划呢？以下我在这给大家整理了一些四班级上册教学工作计划模板，希望对大家有帮助！

四班级上册教学工作计划模板篇1

一、学情分析

四班级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析：

本册教材共有四个单元组成。第一单元《做守规章的人》；第二单元《做乐观向上的人；第二单元《做自尊自爱的人》；第四单元《做聪慧的购物者》。本教程以四班级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

三、教学目标：

1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我推断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的进展。

2、知道要守规章，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。

3、通过学习把握本册教材中的知识点，积累社会阅历。

四、教学措施：

1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。

2、结合学生生活阅历，开展教育教学活动。

3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。

4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

四班级上册教学工作计划模板篇2

一、指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析

所教四班级2个教学班。这些学生对科学学科的学习有着深厚的爱好。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，留意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的能力。

三、全册教学分析：

本册教科书共24课，其中第23、24课是活动课。从知识内容分为五部分

（一）我们吃什么：本单元从学生的饮食这一最基本的生活阅历切入，通过观察，实验操作，收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些养分；知道人们需要的养分物质大致包含在哪些食物中。懂得养分合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理，全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；擅长用学到的科学知识改善生活。通过本单元的学习为学生以后探究人的生长发育等方面知识打下基础。（包括1、2、3、课）

（二）水里有什么：本单元是在继三班级上册水的科学单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离等特点的单元。在三班级上册水的科学单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活阅历进行科学探究。让学生经历观察，实验，分析整理信息等探究过程，在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，乐观合作沟通，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到和科学知识改善生活，进一小提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。（包括4、5、6、7课）

（三）植物的生活：本单元是在学生熟悉常见植物的基础上，对植物的各部分进行细致的讨论。由于学生已经有了一年科学探究的经历，对科学学习有了一定的基础，也把握了一些简洁的科学探究方法。所以在进行本单元的观察，实验，查阅资料，整理信息，表达与沟通，借助工具对事物进行定量观察，利用对比实验的方法进行科学探究等方面，都有一定的实践基础。再加上学生对植物比较熟悉，有丰富的生活阅历，所以进行本单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中编排体现了一个承上启下的作用，学习本单元，能为后续讨论植物与土壤的关系，植物与环境的关系，植物的一生，植物的繁植等问题打下探究技能与知识的铺垫。（包括8、9、10、11、12课）

（四）空气和水的力：本单元主要从学生生活中常见的现象入手，通过学生的猜想与假设，对比实验，观察讨论及动手制作活动，使学生初步熟悉空气及水的力，拓展学生的探究空间，亲密科学，技术与社会的联系，为后续的科学探究活动奠定基础。（包括13、14、15、16，17课）

（五）热的传递：本单元主要选取了热的传导，对流和辐射现象，以学生的生活阅历为引领，如杯子变热了，煮稀饭时米粒在水中游动等进入相关的讨论主题，引导学生经历科学探究过程，并在其过程中培育正确的情感态度与价值观。（包括18、19、20、21，22课）

（六）探究与实践：引导学生尝试运用已把握的探究方法和知识，解决生活中的详细问题，初步培育学生专心细致地观察和乐观动手实践的科学态度。

四、教材总的教学目标

1培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观察实验中的测量，特殊是把握变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的保护，关心现代科技的进展。

在能力培育方面，主要培育以下几种能力：

1观察能力：观察植物的身体结构，教给学生用显微镜观察叶的内部构造。

2实验能力：学习使用酒精灯加热水，加快溶解的方法了，根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、

3探究能力：学习运用探究的方法，了解溶解在生活中的应用，对植物实施环割有哪些好处。

6想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。

7动手能力：学习制作植物动物标本等。

在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教育：

1通过叙述火箭的发明及我国现代火箭的进展，向学生进行爱国主义教育。

2通过指导学生熟悉植物的蒸腾作用，光合作用，让学生熟悉到保护植物的重要性。

四班级上册教学工作计划模板篇3

一、指导思想

湘少版科学教材以培育小学生的.科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

留意改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历好玩的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生把握猎取事实的方法，培育学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

二、学情分析

四（1）班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。因此，在教学中应该继续留意激发学生乐观性，培育良好的讨论习惯和方法，促进学生各方面能力的进展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的进展的课改理念。

三、全期教学总目标

1、科学探究

（1）能在一段较长时间内深入讨论，猎取科学探究的乐趣，把握一定的科学方法。

（2）尝试对所观察的现象进行科学的解释。

（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，态度，价值观

激发学生探究生命世界，物质世界的爱好及热爱大自然的情感，培育学生敬重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。

3、科学知识

了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。

四、教学措施

1、保护好学生的奇怪   心和求知欲，留意激发学生学习乐观性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式出现，避开千篇一律。

2、留意上课前的充分打算，老师和学生课前查找大量资料，留意教学过程中的反思。

3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。

4、实验过程中，培育学生专心细致的观察品质，敬重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培育学生观察，创新和探究能力。

5、采纳多元智能评价，充分调动学生学习乐观性。

6、实验小组互助协作，优生带后进生，提高全体学生的动手能力和探究能力。

四班级上册教学工作计划模板篇4

一、学生情况分析：

四班级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜欢上艺术课，学生已经把握了一定的知识，并培育了学生的动手能

二、教学目的:

1.突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培育渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。

2.感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。

3.能结合自己的生活阅历,在艺术欣赏中展开想像,并能表达自己的感受,享受到欣赏的快乐。

4.探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。

5.了解简易的造型工具，以及身边容易找到的纸、泥等材料，感受其特性在游戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好打算、活动中乐观参加、活动后整理整理的好习惯。

三、教学要求：

1.开启制造的意识，体验制造性生活的快乐。

2.乐于参加各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进行绘画表现。

3.在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信心。

四、教学重点：

1.在综合性的活动中，萌发制造的意识，展现自己的特长和想像力，领会合作的愉快。

2.运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的游戏活动，利用身边易找的材料，采纳折、贴、揉、编、接等方法，制作自己喜爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝成功的乐趣。

3.提高生活情趣，形成敬重、关怀、友善、共享等品质。

4.观看同学的绘画作品后，愿意与同学沟通自己的想法，每个同学都能用简洁的语言描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较。五、学习难点：

1.形状、颜色的组合与变化，是构成看得见的美的基本要素，并试着尝试用线、形、色自由地描画出心目中的美妙世界，表达自己的想法。

2.培育良好的艺术习惯。

四班级上册教学工作计划模板篇5

一、教材分析：

第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的知识。

第二单元：冷和热，通过一系列的对比实验，指导学生探究冷和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。

第三单元：奇妙的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的知识。

第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。

第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。

二、学生情况分析：

第一：四班级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，已经具备初步的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都布满着奇怪   心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于老师的教育；

第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论学习的能力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要乐观地进展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。

三、教学措施：

⒈加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“