【研究院】人教高一上物理第01讲运动描述讲义(学生)

【研究院】[人教版][高一上物理][第01讲运动的描述]讲义(学生版)【研究院】[人教版][高一上物理][第01讲运动的描述]讲义(学生版)【研究院】[人教版][高一上物理][第01讲运动的描述]讲义(学生版)第1讲运动的描述认识质点，参照系等基本物理量的物理意义．分清行程位移，时间时辰的差异．掌握速度，平均速度，瞬时速度的差异和联系，并会进行必要运算．掌握加速度这一物理看法，掌握加速度与速度变化率的关系．对物理量进行矢量和标量的区分，哪些是矢量，哪些是标量，平均速度和瞬时速度的关系，速度和速率的差异，关于物体运动的快慢用不相同的物理量进行描述掌握加速度的物理看法，明确认清加速度的各种误区．1/13质点和参照系行程和位移运动的描述时间和时辰速度加速度质点和参照系一、物体和质点

质点的看法质点的使用范围参照系的看法位移的看法行程和位移的差异时间的看法时间和时辰的差异速度和速率瞬时速度和平均速度加速度的看法加速度的误区辨析质点：在某些情况下，我们能够忽略物体的大小和形状，而突出“物体拥有质量”这个要素，把它简化成一个有质量的物质点，这样的点称为质点．把物体看做质点的条件：若是忽略物体的大小和形状等要素，不影响问题的研究时，就可以把物体看作是质点．二、参照系参照系：要描述一个物体的运动，第一要选定某个其他物体做参照，观察物体有关于这个“其他物体”的地址可否随时间变化，以及怎样变化．这种用来做参照的物体称为参照系．参照系对观察结果的影响：同一个物体的运动，选择不相同的参照系，得出的运动结果会有所不相同．三、理想化模型的四个要点理想化模型是为了研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学抽象，实质其实不存在．2/13理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要要素，忽略次要要素而建立的物理模型理想化模型是在必然程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反响，是物理学中经常采用的一种研究方法．在物理研究中，理想化模型的建立，拥有十分重要的意义．引入理想化模型，能够使问题的办理大为简化而又不会发生大的偏差．例1．快要1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参照系是（）A．两岸B．船C．云D．诗人练习1．明朝诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参照系是（）A．水B．桥C．人D．地面练习2．如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清楚的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参照系是（）A．大地B．太阳C．滑板运动员D．步行的人练习3．两辆汽车在平直的公路上匀速并排行驶，甲车内一个人看见窗外树木向东移动，乙车内一个人发现甲车没有动，以大地为参照系，上述事实说明（）．甲车向西运动，乙车不动B．乙车向西运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度同时向西运动3/13判断物体是运动还是静止，要点是看所采用的参照物，两者之间的地址发生了变化，就是运动，没有发生变化就是静止的．例2．质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的选项是（）．只有体积很小的物体才能够看作质点B．只有质量很小的物体才能够看作质点研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点因为地球的质量、体积很大，所以在任何情况下都不能够将地球看作质点练习1．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要要素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一、关于地球可否看作质点，以下说法正确的选项是（）A．地球的质量太大，不能够把地球看作质点B．地球的体积太大，不能够把地球看作质点C．研究地球的自转时能够把地球看作质点D．研究地球绕太阳公转时能够把地球看作质点练习2．以下情况中的物体，哪些能够看作质点（）．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C．体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D．研究地球自转时的地球观察学生对质点这个看法的理解，要点是知道物体能看作质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题可否产生影响，物体的大小体积可否忽略．时辰和时间间隔时辰：指某一瞬时；在时间轴上，时辰用点来表示．时间间隔：指某两个时辰之间的间隔．在时间轴上，时间间隔用线段来表示．人们在平常生活中所说的时间有时指时辰，有时指时间间隔．在物理学中两者物理意义不同，必定严格区分，物理学上说的时间指的是时间间隔．4/13例1．关于时辰和时间，以下说法正确的选项是（）时辰表示时间极短，时间表示时间较长时辰对应物体的地址，时间对应物体的位移或行程C．火车站大屏幕上显示的是列车时间表分钟只能分成60个时辰练习1．以下的计时数据指时辰的是（）同步卫星绕地球的周期是24小时火车经过铁桥的时间是20sC.中央电视台新闻联播的时间是30分钟每天上午12：00下学练习2．以下计时数据表示时辰的是（）从教室到图书馆大体走3分钟物理考试用时90分钟学校中午11时30分下学课间休息10分钟时间是时间间隔的简称，特指一段时间；时辰指某一瞬时，某一个时间点；我们生活中所说的时间有时指时间有时指时辰．例2．以下的计时数据指时间的是（）中央电视台新闻联播节目19：00开始某人用15s跑完100m一名高中生清早6：00起床一辆从泰州开往南京的客车与06：30从泰州南站开车练习1．以下计时数据指时间间隔的是（）某中学下午14：10上第五节课中央电视台的新闻联播19：00点开播某校班级篮球赛于近段时间每周日上午8：00开始刘翔在第28届奥运会上，以12.91s的成绩获得ll0m栏冠军5/13练习2．2016年里约奥运会中国选手孙杨在男子200米自由泳决赛中以1分44秒65的成绩夺金，这两个物理量分别是（）A．行程，时辰B．行程，时间C．位移，时辰D．位移，时间练习3．以下说法中表示的时间是1s的是（）A．第3s内B．第3s末C．前3s内D．第2s初到第3s末观察时间时辰的差异，要认清时间对应着某个事件所经历的某个过程；时辰对应着某个事件开始、结束或进行到某一状态时所对应的瞬时行程和位移物理意义：行程：物体运动轨迹的长度．位移：由初地址指向末地址的有向线段．大小：行程：运动轨迹的实质长度．位移：物体初末地址的直线距离，与轨迹没关．联系：两者单位相同，在国际单位制中都是“米”；同一运动过程的行程不小于位移大小，在单向直线运动中，位移大小等于行程．矢量和标量矢量：既有大小又有方向，如：位移、力、速度等标量：只有大小，没有方向，如：行程、质量、时间、长度等例1．两同学从公园西门出发前往东门，甲步行，乙骑自行车，路线如图，甲乙两人的（）A．行程不相同，位移相同B．行程相同，位移不相同C．行程和位移均相同D．行程和位移均不相同6/13练习1．以下列图，坐高铁从杭州到南京，原需经上海再到南京，其行程为s1，位移为x1．杭宁高铁通车后，从杭州可直达南京．其行程为s2，位移为x2，则（）A．s1>s2，x1>x2B．s1>s2，x1<x2C．s1>s2，x1=x2D．s1=s2，x1=x2练习2．关于位移和行程，以下说法中正确的选项是（）．出租车是按位移的大小来计费的B．出租车是按行程的大小来计费的C.在田径场1500m长跑比赛中，跑完好程的运动员的位移大小为1500mD.高速公路路牌上显示“上海100km”，表示该处到上海的位移大小为100km位移是表示物体地址变化的有向线段，行程是物体运动轨迹的长度．例2．一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地址、接住点的地址坐标分别是（）A．2m，-2m，-1mB．-2m，2m，1mC．4m，0，1mD．-4m，0，-1m练习1．如图，物体沿两个半径为R的半圆弧由A到C，则它的位移和行程分别是（）A．4R，2πRB．4R向东，2πR向东C．4πR向东，4RD．4R向东，2πR7/13练习2．从高出地面3m的地址竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面．以抛出点为坐标原点，规定竖直向上为正方向，则小球运动的全过程中经过的行程和位移分别为（）A．-13m，-3mB．13m，-3mC．-13m，3mD．13m，3m练习3．以下列图，物体沿边长为x的正方形ABCD由A点沿箭头所示的路径运动到D点，则在这个过程中，它的位移大小和路分别为是（）A．3x、3xB．3x、xC．x、3xD．x、4x练习4．一辆汽车在沿平直公路运动，设想我们以公路为x轴建立直线坐标系，时辰t1汽车处于x1点，坐标是x1=8m，一段时间此后，时辰t2汽车处于x2点，坐标是x2=-8m，则这段时间汽车位移△x为（）A．0B．16mC．8mD．-16m理解行程的计算需要考虑轨迹，而位移的运算不需要考虑轨迹只需要考虑初末地址的变化即可．速度和速率一、速度定义：位移与发生这个位移所用时间的比值．速度是表示物体运动快慢的物理量．x定义式：v=t.矢量性：速度是矢量，速度的方向就是物体运动的方向．二、平均速度和瞬时速度xt内的平均快慢程度，称为平均1.平均速度：公式v=t，表示的是物体在时间间隔速度．平均速度只能大概地描述运动的快慢．瞬时速度：某时辰或某一地址的速度．它能够精确地描述物体运动的快慢．瞬时速度的大小平常叫做速率．8/133.匀速直线运动：匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动.例1．以下速度中，指平均速度的是（）雨滴落地时的速度汽车经过北京长安街的速度C．子弹射出枪口时的速度D．跳水运动员起跳后，到达最高点的速度练习1．以下关于平均速度和瞬时速度的说法，正确的选项是（）．做变速运动的物体在相同时间内的平均速度是相同的B．瞬时速度就是运动物体在一段较短的时间内的平均速度C．平均速度就是初、末时辰瞬时速度的平均值D．某物体在某段时间内的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止练习2．弹经过枪口的速度500m/s，以下说法中正确的选项是（）A．500m/s是平均速度0m/s是平均速率0m/s是瞬时速度子弹将以500m/s的速度匀速直线运动练习3．以下有关速度的说法中．正确的选项是（）速度就是行程和经过这段行程所用时间的比值在相同的时间内位移越大，物体运动的平均速度就越大C．汽车从甲站行驶到乙站的速度为108km/h，指的是平均速度D．甲的速度为，比乙的速度1m/s快练习4．“友善号”高铁车厢内的电子显示器，某时显示的信息以下列图，其中（）A．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是平均速度B．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是瞬时速度C．“9：00”表示的是时辰，“301km/h”表示的是瞬时速度D．“9：00”表示的是时辰，“301km/h”表示的是平均速度9/13要注意速度是矢量，速度的正负不表示大小而表示方向，速度作为矢量是有大小也有方向的，光大小相同不能够成为速度相同，必然要大小方向都相同的速度才能成为相同的速度．例2．《中国诗词大会》第二季于2017年春节时期在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，中国大地掀起诗词热．唐代诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，依照“千里江陵一日还”可估计出船速大小约为（）A．13km/hB．21km/hC．68km/hD．83km/h练习1．一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为，则它在全程内的平均速度是（）A．6m/sB．C．D．练习2．教练员解析运动员百米赛跑的全程录像带，测得运动员在第1s内的位移是8m，前7s跑了63m，跑到终点共用了10s，则（）运动员在第1s内的平均速度是8m/s运动员在第7s内的平均速度是9m/s运动员在第7s末的瞬时速度是9m/sD．运动员在百米终点冲刺速度为10m/s练习3．一个弹性小球，在圆滑水平面上以4m/s的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为2m/s速度向右运动．则碰撞前后小球速度变化量△v的大小和方向分别为（）A．2m/s，向右B．2m/s，向左C．6m/s，向右D．6m/s，向左平均速度是总位移除以总时间，瞬时速度指的是某一瞬时的速度．加速度一、加速度1.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．即va=t10/132.单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2.二、加速度方向与速度方向的关系加速度的方向：加速度的方向与速度变化量的方向相同．加速度方向与速度方向的关系：在直线运动中，若是速度增大，加速度的方向与速度的方向相同；若是速度减小，加速度的方向与速度的方向相反．例1．一汽车由静止加速到20m/s所用时间为．若此过程中汽车的运动可视为匀加速直线运动，则其加速度的大小为（）A．2B．2C．25m/s2D．100m/s2练习1．电动汽车不排放污染空气的有害气体，拥有较好的发展远景．某辆电动汽车在一次刹车测试中，初速度为21m/s，经过3s汽车停止运动．若将该过程视为匀减速直线运动，则这段时间内电动汽车加速度的大小为（）A．3m/s2B．7m/s2C．14m/s2D．21m/s2练习2．物体由静止开始运动，加速度恒定，在第7s内的初速度是，则物体的加速度是（）A．2B．2C．2D．2练习3．如图甲所示，火箭发射时，速度能在10s内由0增加到100m/s；如图乙所