2021年“双百双千”学优生和学困生转化活动学生档案

双百双千学生档案双百双千学生档案学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生学习努力，但成绩不理想，学习方法单一，以抄写为主。学生心理分析 很是努力，但成绩总也不理想，该生在学习有些自卑，处于要放弃状态。提优（转化）目标具体措施

1、鼓励该生，继续努力，只要不放弃，就一定有机会。2、帮助该生改变学习方法，尽快找到适合自己的方法，提高学习自信心。1、帮助该生分析自身问题，认清自己当前的情况。2、帮助该生进行有针对性的学习，以基础为主，逐步的提高。辅导方式及时间安排

谈心，谈话，在学习上进行针对性辅导。每周一次阶段成效小结 学生认清自己的情况后，坚持以基础知识为主，暂时放弃了难题。成绩很快取得了进步学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生纪律性差，有厌学情绪，但有集体荣誉感，很重义气。该生家庭条件比较优越，不顾及别人的感受学生心理分析 自由散漫，心理上有优越感，不服管教。又面子，重义气。提优（转化）目标

1、教育该生遵守纪律。2、教育该生适当学习，逐步提高。1、利用其集体荣誉感来约束其纪律性。具体措施 2、进行一对一辅导，让其感受到老师的关心关爱。3、及时表扬进步表现，提高荣誉感。辅导方式及时间安排阶段成效小结

21、该生的纪律性提高很快。2、学习也逐步进入状态。学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生成绩优异，学习努力，总想突破自己取得更好的成绩。学生心理分析 成绩虽然优异，但很难进步，使得该生在学上有些心浮气躁，情绪低落。提优（转化）目标具体措施

帮助该生改进学习方法，提高成绩。1、帮助该生找出可以提升的内容。2、建立错题本，提高正确率。辅导方式及时间安排

谈话、谈心，指导正确建立错题本。每周一次1、找出自己进步的空间后，该生情绪好转，阶段成效小结 习也更加努力。2、提高正确率后成绩也得以突破。学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生学习成绩较好，作业完成度不够，学习懒惰。学生较胖，酷爱篮球，目标减肥。学生心理分析 该生比较注意形象，对自己较胖的体型不满不节制的打球运动，学习态度不够端正。提优（转化）目标具体措施

1、帮助合理安全体育活动，控制体重。2、改变学习态度，提高成绩1、帮助该生制定行之有效的活动和学习计划。2、加强督促和检查。辅导方式及时间安排

谈话，谈心，和该生一起制定活动和学习计划，并督导完成。每周一次阶段成效小结 通过合理的运动，体重得到有效的控制，通合理的学习计划成绩也有所提高。学生姓名学科学生基本情况分析

年 月 日性别 所在班级指导教师大，做事学习都不能持久，遇到困难容易放弃。该生对事对学习都不是很上心，对自己没什学生心理分析 要求，什么样都行，没有目标。心理素质好好坏都一样。提优（转化）目标

1、帮助该生确立学习目标。2、提高上进心，提高荣誉感。3、提高自控能力。1、加强思想教育，以提高上进心及荣誉感。具体措施 2、加强督促，加强管理提高自控能力3、在学习上给予帮助，提高成绩。辅导方式及时间安排

谈心、谈话，和他一起制定学习目标及纪律目标。每周两次通过谈心谈话该生对学习产生了新的看法，阶段成效小结 律性也变好了，成绩也有所提升，能主动给己定制学习目标了。学生姓名学科学生基本情况分析

年 月 日性别 所在班级指导教师该生基础差，理解能力有限，又有点急于求就急于做难题，导致什么也没学好。该生自尊心强，又急于求成，在学习上总是学生心理分析 急，又不得方法，成绩不理想，学习上没有信。提优（转化）目标

1、夯实基础知识。2、提高成绩，建立自信具体措施

1、帮助该生认清自己的情况，要以基础为主，暂时放弃难题。2、帮助该生夯实基础，提高成绩。辅导方式及时间安排阶段成效小结

谈心、谈话一对一辅导一周两次盲目的学习，有了自己目标，成绩也提升很快。学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生学习成绩优秀，但努力程度不够，对学习没有目标和要求，上进心不足。学生心理分析 该生性格开朗，心胸开阔，做事较随意，缺上进心。提优（转化）目标

1、提高做事学习态度。2、提高上进心。具体措施

1、安排一些小活动让该生设计活动方案，达到老师满意再让其组织开展。2、适当表扬鼓励，提高荣誉感及上进心。辅导方式及时间安排

给他设计的方案提出意见，活动后和他一起总结经验。表扬鼓励做的出色的地方。每周一次该生通过组织活动提高了做事和学习的态度阶段成效小结 同时适当的表杨激发了该生的上进心，学习了很大的进步。学生姓名学科

性别指导教师

年 月 日所在班级学生基本情况分析

该生学习成绩优异，但偏科数学，在数学上努力最多，平时数学表现很好，测试就出问题。偏科数学，导致测试时总是紧张，最在乎数学生心理分析 成绩却总是不理想，对数学学习快失去信心了。提优（转化）目标具体措施时间安排

1、找出不足，正确的认识自己。2、提高数学成绩，提升学习数学的信心。1、