《写人要凸显个性作文》分析

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有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长---你猜他〔她〕是谁？又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，朝天鼻，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衫衣，提一柄九齿钉耙----你道他〔她〕又是谁？导语写人要凸显共性学习目标学会观看，并用多种方法刻画生动形象的人物，凸显人物共性。3

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。——刘义庆《世说新语》刻画人物的共性并不需要大量的静态的描述，有时一个动作、一句话、一个眼神、一个片断便可展现出人物的与众不同。这一点，我国古代的一些优秀作品堪称典范。运用俭省的文字勾画出人物的轮廓，刻画出王蓝田的“性急”，读来令人忍俊不禁。4明确概念

是指一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的作为……无论写什么，都是为了表现人的思想感情，弘扬奇妙的人性，并且要给别人乐观向上的影响。由于每个人的生活经受不同，性格不同，同一种奇妙人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是共性。写人，肯定要写出人物的共性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。个性5〔一〕恰当独到的选材源于生活真实不行刻意编造独具个人特色切忌人云亦云组合各个方面加强详略处理〔二〕真实生动的描写外貌描写语言描写动作描写心理描写特定的生活环境描写善于表现个性才具有感染性写法借鉴

怎样写才能突出人物共性呢?61、选材上要恰当独到。所谓恰当，一是依据从不同侧面表现人物共性的要求，将人物寻常的言行恰当地分成几个方面，用来展现人物共性的内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。选材恰当与否关系到文章全局，肯定要反复斟酌，要深入理解人物共性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少而精，一以当十，而后打算取舍。人物的共性必需从自己的生活阅历中获得。

〔一〕恰当独到的选材2、要写能表现共性的事。要彰显某个人在某个方面的共性特征，需精选能表现这个方面共性特征的二三事，其他的一律摒除。例如：为彰显老葛朗台贪欲、吝啬的共性特征，巴尔扎克在《守财奴》中就只选取了抢夺梳妆匣、诱骗继承权、临死抓十字架三件事。叙事做到有点〔具体的事〕有面〔概括的事〕，点面结合。例如：《查找时传祥——重访精神高原》一文有点有面，点面结合，既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。〔二〕真实生动的描写。要擅长绘声色，从多种描写手法中选取最能表现某一人物独特共性的表现形式。想要凸显人物的共性自然离不开塑造人物形象的方法，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等，此外还有细节描写、侧面衬托、白描勾画、比照衬托等方法。用丰富的描写手法，全方位绘制“彩色的”人物共性。9在作文中如何描写人物？一、写好外貌，做到以形传神。二、语言描写，符合人物身份。三、动作描写，呈现人物性格。四、心理描写，反映人物内心。五、神态描写，表现思想感情

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外貌描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、装扮等。外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。如何写好外貌？写好外貌，以形传神11尤其是怎样才能画好人物的眼睛呢？12一是要让人物的眼睛反映人物的经受、患病、境况和人物的内心变化。鲁迅的《祝愿》十屡次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸患病和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、共性和不同的心情。人物的年龄、性格、心情不同，他们的眼神和目光也会不同。比方孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静慈祥，或睿智深遂。13外貌描写1、抓住特征2、观看生活4、描写准确3、语言形象〔运用修辞手法〕小结14孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。曹操：“宁教我负天下人，勿教天下人负我”。〔迂腐〕〔保守〕〔奸诈〕人物的语言描写应留意什么呢？符合人物的身份、共性抓典型化的语言15描写人物的动作应当留意什么？一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，到达形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚恳的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

16《鲁提辖拳打镇关西》

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠准17写作误区特殊要留意这些看起来似乎不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样，“今日我晚了一点起床，把单车骑得飞速去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被教师罚跑了两圈，今日真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最根本的详略都没有。18三、动作描写显示人物性格符合生活真实重视细节描写小结19人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进展心理描写，但要留意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很快乐、我感到很懊悔、我感到很暖和”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

心理描写的方法有哪些？20例1、“推开房间，看看照出人影的地板，又站住迟疑：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》以上的心理描写就属于直接描写式，它特别恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。1、直接描写式21

例2、“阿Q在形式上战胜了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，这人这才心满足足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我终于被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满足足的得胜的走了。”——鲁迅《阿Q正传》以上的心里描写虽然很简洁，但很好的提醒了人物的性格特征，将阿Q的精神成功法活化了出来。222、抒情独白式这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展现人物的内心冲突和思想斗争。例，“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不肯定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都抖动了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！或许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……”——王愿坚《粮食的故事》

以上的文段，心理描写特别成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的状况下，是牺牲儿子爱护粮食，还是爱护儿子？“我”的内心斗争特别剧烈，心情极度冲突、简单。最终，“我”毅然牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。23认真观看生活抓住典型提炼语言〔修辞手法〕心理描写小结24怎样描写人物的神态？人物的神态就是人物的神情姿势，主要通过人物面部的表情变化显露出来。例如：老班长看到这状况，皱起眉头，说：‘怎么了，吃不下？……’”

老班长看着我们吃完，脸上的皱纹伸开放了，嘴边露出一丝笑意。

这里的“皱起眉头”，“脸上的皱纹伸开放了，嘴边露出了一丝笑意”就是人物的神态。25要留意以下两点：1、描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。像前面说的老班长“皱起眉头”的神态，就是和人物的语言连在一起的。

2、描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的进展。《在炮兵阵地上》一课写了彭总的三次神态变化。第一次是“脸色有些不好看了”，其次次是“再也忍不住了”，“电闪雷鸣地发作了”，第三次是“彭总压住了火，声音轻了，批判的重量可更重了。”这样写，好就好在神态描写与人物的心情全都，随着情节的进展而变化，更能突出反映人物的思想品质。26

片段练习

1、描写一个小女孩拾金不昧。

2、描写一个敬业者。

3、描写一个“怪人”。27例如：1、小小女孩〔人性的闪光与消灭〕蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩摆脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊污水前，从水里捡出两角钱。污水湿了她的小手，污水脏了她的白裙。“阿姨，阿姨，您的钱！”她叫着，几步跑到一位妇女身旁，仰起秀丽的小脸，甜甜地笑着。