诗歌鉴赏之虚实结合(公开课)课件

深山藏古寺深山藏古寺1深山藏古寺深山藏古寺2古代诗歌鉴赏

之虚实结合

古代诗歌鉴赏

之虚实结合3真题回顾真题回顾4

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。问：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。1、（2005年全国卷Ⅱ）邯郸冬至夜思家白居易1、（2005年参考答案：

诗歌用了虚实结合的手法。

诗的前两句是实写。描写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴的情形，表现其孤寂、思家之情。

而三四两句是虚写。想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。

虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。参考答案：学习目标：1、准确把握古代诗歌中的虚景和实景2、掌握虚实结合的分析方法和答题模式，形成完整答案学习目标：7理解概念理解概念8什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘；“虚”:看不见摸不着的虚象。

是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。“虚实是相对的”:眼见为实，耳听为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察

为实，思接千载，视通万里为虚

。

什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境

思考：虚景有哪些类型？今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。/念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人2、想象：设想的未来之境

3、回忆：已逝之景（之境）

4、联想：由此及彼（对方角度）→→→→霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮虚”包括四种类型：1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境

2、想象：设想的未来之境3、回忆：已逝之景（之境）4、联想：由此及彼，从对方的角度写（悬想）小结：虚”包括四种类型：小结：温故知新你还能从我们所学过的诗歌中找出运用了虚实结合手法的诗句吗？温故知新你还能从我们所学过的诗歌中找出运用了虚实结合手法的诗12学以致用学以致用13虚实结合（相生）题解题步骤：①明手法：点明是什么技巧。②阐运用：结合诗句概括实景、虚景。（哪里是实写，写的是什么；哪里是虚写，写的是什么）③析效果：点明关系，说清效果虚实结合（相生）题解题步骤：①明手法：点明是什么技巧。14越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。明手法：阐运用：析效果：越中览古越王勾践破吴归，明手法：15越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。明手法：虚实结合阐运用：虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事，实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景析效果：（虚景实景相反相成）虚实对比，表达了今昔盛衰无常之感。越中览古越王勾践破吴归，明手法：虚实结合16雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！明手法：虚实结合阐运用：实写离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景；虚写想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景。析效果：虚景实景相辅相成，渲染烘托一种凄凉的气氛，强化了词人与恋人离别时的惆怅。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，

1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比反衬，从而突出诗人情感（感慨）的。（如《越中览古》）2、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感的。（如《雨霖铃》）3、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。小结：虚实结合的作用1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比明手法（准确指出用了什么手法）阐运用（结合诗句概括哪些是实景，哪些是虚景）析效果（a.前后对比，突出主旨、情感）

（b.烘托渲染氛围，表达情感）答题步骤：总结明手法（准确指出用了什么手法）答题步骤：总结实战演练实战演练20(2015安徽)阅读下面这首诗，完成8～9题。月圆①【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。④列宿：众星。(2015安徽)阅读下面这首诗，完成8～9题。21望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。问：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。望江东

黄庭22上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受（远望不见江东路），虚写梦中回到江东。虚实结合，形成对比，用梦中的相见反衬现实中的孤独。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。

上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受（远望不见江东路），课堂小结

“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”

——清代唐彪《读书作文谱》课堂小结24课后作业

完成《课后限时自测（十一）》第7题和14题。课后作业完成《课后限时自测（十一）》第7题251．阅读下面这首诗，回答问题。宣州送裴坦判官往舒州杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥。【注】①九华山：从宣州至舒州的必经之处。②清弋江：在宣城西。③的的：鲜明的样子。颔联主要运用了什么表现手法？请简要分析。答：___________________________________1．阅读下面这首诗，回答问题。26虚实结合在古诗词中有着重要的作用。虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而激发想象,大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间。

虚实结合在古诗词中有着重要的作用。虚与实二者之间互相联系，271、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”（虚）（实）（虚）（虚）（虚）（虚）（虚）（实）1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之28深山藏古寺深山藏古寺29深山藏古寺深山藏古寺30古代诗歌鉴赏

之虚实结合

古代诗歌鉴赏

之虚实结合31真题回顾真题回顾32

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。问：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。1、（2005年全国卷Ⅱ）邯郸冬至夜思家白居易1、（2005年参考答案：

诗歌用了虚实结合的手法。

诗的前两句是实写。描写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴的情形，表现其孤寂、思家之情。

而三四两句是虚写。想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。

虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。参考答案：学习目标：1、准确把握古代诗歌中的虚景和实景2、掌握虚实结合的分析方法和答题模式，形成完整答案学习目标：35理解概念理解概念36什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘；“虚”:看不见摸不着的虚象。

是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。“虚实是相对的”:眼见为实，耳听为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察

为实，思接千载，视通万里为虚

。

什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境

思考：虚景有哪些类型？今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。/念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人2、想象：设想的未来之境

3、回忆：已逝之景（之境）

4、联想：由此及彼（对方角度）→→→→霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮虚”包括四种类型：1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境

2、想象：设想的未来之境3、回忆：已逝之景（之境）4、联想：由此及彼，从对方的角度写（悬想）小结：虚”包括四种类型：小结：温故知新你还能从我们所学过的诗歌中找出运用了虚实结合手法的诗句吗？温故知新你还能从我们所学过的诗歌中找出运用了虚实结合手法的诗40学以致用学以致用41虚实结合（相生）题解题步骤：①明手法：点明是什么技巧。②阐运用：结合诗句概括实景、虚景。（哪里是实写，写的是什么；哪里是虚写，写的是什么）③析效果：点明关系，说清效果虚实结合（相生）题解题步骤：①明手法：点明是什么技巧。42越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。明手法：阐运用：析效果：越中览古越王勾践破吴归，明手法：43越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。明手法：虚实结合阐运用：虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事，实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景析效果：（虚景实景相反相成）虚实对比，表达了今昔盛衰无常之感。越中览古越王勾践破吴归，明手法：虚实结合44雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！明手法：虚实结合阐运用：实写离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景；虚写想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景。析效果：虚景实景相辅相成，渲染烘托一种凄凉的气氛，强化了词人与恋人离别时的惆怅。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，

1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比反衬，从而突出诗人情感（感慨）的。（如《越中览古》）2、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感的。（如《雨霖铃》）3、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。小结：虚实结合的作用1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比明手法（准确指出用了什么手法）阐运用（结合诗句概括哪些是实景，哪些是虚景）析效果（a.前后对比，突出主旨、情感）

（b.烘托渲染氛围，表达情感）答题步骤：总结明手法（准确指出用了什么手法）答题步骤：总结实战演练实战演练48(2015安徽)阅读下面这首诗，完成8～9题。月圆①【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。④列宿：众星。(2015安徽)阅读下面这首诗，完成8～9题。49望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。问：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。望江东

黄庭50上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受（远望不见江东路），虚写梦中回到江东。虚实结合，形成对比，用梦中的相见反衬现实中的孤独。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。

上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受（远望不见江东路），课堂小结

“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神