白鹭(部编版小学语文五年级上册精编课件)

白鹭1白鹭1白鹭霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

——杜牧白霜衣雪发青玉嘴，

白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体形大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体形中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体形小，羽冠及胸饰羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销欧美等世界各地。白鹭白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》等；历史剧《屈原》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》等；回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。走近作者郭沫若：走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是抓住白鹭的哪些方面写的？自读课文，要求：在镜好白弃之鹭嫌黛匣嗜嵌我会读lùxiándài

qiànxiáshì在镜好白弃之鹭嫌易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。配(pèi

pèn)合

清澄(cèng

chéng)增(zēn

zēng)减

韵(yùn

yòng)味适宜(yí

yì)

镜匣(jiá

xiá)√

√

√

√√

√易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

嫌识字现鹭鹭黛嵌匣嗜嫌识字现鹭鹭黛嵌匣嗜运用：看着镶嵌在镜框里的那些亲人的老照片，我不禁热泪盈眶。同音易混字框kuàng

眶字义：镶在器物的外围有支撑作用或保护作用的东西。组词：（镜框）（木框）（条条框框）字义：眼的周围。组词：（眼眶）（盈眶）（夺眶而出）运用：看着镶嵌在镜框里的那些亲人的老照片，我不禁热泪关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

加点的字是多音字！多音字.加点的字是多音字！多音字.难nánnàn（难处）（灾难）读一读：无论遇到多大的难（nán）处，哪怕是天大的灾难（nàn），我们都应该沉着应对。..注意加点字的读音！难nánnàn（难处）（灾难）读一读：..注意加点字的读音！【清澄】【嗜好】【长喙】【镜匣】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。长嘴。试着把词语和意思连起来！【清澄】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可

朗读课文。指导朗读如何朗读《白鹭》这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握基调——安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段，要读出赞美的语气；第6、7自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。朗读课文。指导朗读如何朗读《白鹭》那雪白的/蓑毛,那全身的/流线型//结构,那铁色的/长喙,那青色的/脚,增之一分/则嫌长,减之一分/则嫌短,素之一忽/则嫌白,黛之一忽/则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出白鹭的外形美及作者对白鹭的赞美之情。指名朗读片段，听评朗读效果。

课文是从哪些方面来写白鹭的？整体感知外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)课文是从哪些方面来写白鹭的？整体感知外形(颜色、身段白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。作者眼中的白鹭是什么样的？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌我会写提示：点击生字进入详细讲解。◆观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌我会写提示：点击生字进入详细讲解。◆观he半包围结构左右结构哨上下结构宜韵嫌独体结构朱嵌

鹤框he半包围结构左右结构哨上下结构宜韵嫌独体结构朱嵌鹤框宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟音序：Y部首：宀宀的横要长。

下框要窄、里边是两横，下边一横封闭下框、要长。易错提示：下边的“且”是两横不是三横哟！宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟音序：Y部首：宀鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜音序：H部首：鸟

左上边是“冖”、一撇从横的上边起笔、要长，隹字要写紧凑。

鸟字要窄长。易错提示：左边的“隹”一撇穿过“冖”哟！鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜音序：H部首：

嫌xián结构：左右组词：嫌恶讨人嫌音序：X部首：女中间两竖要紧密。

扁框内有一横，右边要出头。易错提示：左边第一笔是“ㄑ”哟！左窄右宽。嫌xián结构：左右组词：嫌恶讨人嫌音序：X朱zhū结构：独体字组词：朱红朱砂音序：Z部首：丿首撇要短，下横要长，中间一竖最长。

下边撇和捺要舒展。易错提示：千万不要漏掉一撇哟！朱zhū结构：独体字组词：朱红朱砂音序：Z部首：丿嵌qiàn结构：上下组词：镶嵌嵌入音序：Q部首：山山字要扁窄。甘字里边有一短横。人字外展。易错提示：“甘”的中间是一横哟！嵌qiàn结构：上下组词：镶嵌嵌入音序：Q部首：山

框kuàng结构：左右组词：镜框条条框框音序：K部首：木左窄右宽。

匡字外框要大、左竖和下横都稍长，先写里边的王字，最后写竖折。易错提示：注意右边，先写横，再写王，最后是竖折哟！框kuàng结构：左右组词：镜框条条框框音序：K

匣xiá结构：半包围组词：匣子纵虎出匣音序：X部首：匚外框方正、右边不封闭。里边甲字的日要扁、中竖稍短。易错提示：先写横，再写“甲”，最后是竖折哟！匣xiá结构：半包围组词：匣子纵虎出匣音序：X哨shào结构：左右组词：放哨花花哨哨音序：S部首：口左边口字要小。肖字要窄，上边中间一竖稍高、点和撇要小。易错提示：右部上边不要写成“小”哟！哨shào结构：左右组词：放哨花花哨哨音序：S部首恩ēn结构：上下组词：恩情恩爱音序：E部首：心“因”外框要方正，里边的“大”捺变点，要小，不要写成“田”。下边的“心”要扁宽。易错提示：上面是“因”，不要写成“田”哟！恩ēn结构：上下组词：恩情恩爱音序：E部首：心“因”外韵yùn结构：左右组词：韵母琴韵悠扬音序：Y部首：音左右要匀称，立字下横稍长、起笔上拉。匀字里边是点和提、不要写错。易错提示：右边不要漏掉一撇哟！韵yùn结构：左右组词：韵母琴韵悠扬音序：Y部首：1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。配合

适宜

白鹤

嫌弃

姓朱

嵌入玻璃框镜匣

望哨

韵母

精巧

身段

生硬

寻常忘却

清晨

孤独

悠然

黄昏

恩惠

美中不足2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：作者根据白鹭爱活动于水田、主食鱼类和爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画面中，可把这三幅画命名为：

__________、__________、________。课堂小结水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞填一填：课堂小结水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)课文是从哪些方面来写白鹭的？第二课时外形(颜色、身段)课文是从哪些方面来写白鹭的？第二课时白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。作者眼中的白鹭是什么样的？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗自读课文2—5自然段。文章第1自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？自读课文2—5自然段。文章第1自然段说“白鹭是一首精巧的诗”色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。适宜的形概括写颜色和身段的精巧。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。适宜的形概括写颜色和身白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？对比白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、审题结构、喙、脚”(从整体到部分)描写白鹭的美。排比那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。增之一分则嫌长，“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭，那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭，那画中的颜色、那雪白的/蓑毛,那全身的/流线型//结构,那铁色的/长喙,那青色的/脚,增之一分/则嫌长,减之一分/则嫌短,素之一忽/则嫌白,黛之一忽/则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的读6—10自然段，思考：你看到了哪几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图白鹭望哨图白鹭飞行图传神的韵读6—10自然段，思考：你看到了哪几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。画面美钓鱼图“嵌”字用得巧妙，生动形象地写出了白鹭与水田的完美搭配、和谐统一，很有画面感。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。望哨图“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。神态美晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?问句的形式增强了白鹭的神秘感，让人产生无限遐想：它究竟在干什么呢？这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢？让我们有无穷的猜想，韵味无穷。画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清澄美飞行图“偶见”说明白鹭低飞并不常见。

“恩惠”一词写出了白鹭傍晚低飞给乡居生活增添了情趣。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?反问句白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首——不,歌未免太铿锵了。“铿锵”形容有节奏而响亮的声音。破折号表示转折，这句话是说，白鹭不铿锵，突出了白鹭优美而不张扬的特点。——不,歌未免太铿锵了。“铿锵”形容有节奏而响亮的声音。破折读写训练：这不仅是歌，更是一首诗，是一首

、

的诗。白鹭无论是外形，还是内在，都是一首散文诗。精巧韵味无穷读写训练：这不仅是歌，更是一首诗，是一首读第11自然段，思考：为什么说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗？有韵味的散文诗读第11自然段，思考：为什么说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗？

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。“实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。首尾呼应，总结全文。写法上有什么特点？白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。“实在”和抓动物的特点进行描写描写动物要抓住动物的特点，才能突出其与众不同。本文作者在描写白鹭的外形时，重点抓住其颜色配合和身段大小都很适宜的特点；在描写生活习性时，重点抓住其觅食、栖息、飞行时的不同特点，向我们描绘了三幅优美的图画。这就是散文的一个特点——画面感。写法借鉴抓动物的特点进行描写写法借鉴选择一个你最熟悉的动物，抓住它外形或生活习性的某一个特点，练习写一段话，表达出你对它的情感。一定要抓住外形或生活习性的特点！奶奶养了几只小白鸭。它们一个个胖乎乎的，浑身长着雪白的毛，嘴巴扁扁的，脖子长长的。它们的脚是金黄色的，脚趾之间有薄薄的蹼连着，走起路来大摇大摆的。它们既温顺又凶猛。见到熟人时，那长长的脖子会在客人的脚上伸着，蹭着。见到陌生人来家里时，它就会张开钳子般的嘴，凶狠地钳住陌生人的裤脚，死活不让陌生人进门。选择一个你最熟悉的动物，抓住它外形或生活习性的某一个特点，练适宜的形一色素配合，身段大小

清田钓鱼清晨望哨黄昏低飞总结：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗白鹭课文图示总起：白鹭是一首精巧的诗分述传神的韵喜爱、赞美适宜的形一色素配合，身段大小清田钓鱼清晨望哨作者生动地描写了白鹭外形的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。

主题概括作者生动地描写了白鹭外形的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表描写鸟类外形的词语：雪白的蓑毛流线型结构铁色的长喙青色的脚蓬松的羽毛俊俏的翅膀

表示白色的词语：雪白银白乳白蜡白象牙白鱼肚白词语积累描写鸟类外形的词语：词语积累致谢页：本课件乃学习荣基德课件的制作，特此致谢。致谢页：本课件乃学习荣基德课件的制作，特此致谢。白鹭1白鹭1白鹭霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

——杜牧白霜衣雪发青玉嘴，

白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体形大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体形中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体形小，羽冠及胸饰羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销欧美等世界各地。白鹭白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》等；历史剧《屈原》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》等；回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。走近作者郭沫若：走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是抓住白鹭的哪些方面写的？自读课文，要求：在镜好白弃之鹭嫌黛匣嗜嵌我会读lùxiándài

qiànxiáshì在镜好白弃之鹭嫌易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。配(pèi

pèn)合

清澄(cèng

chéng)增(zēn

zēng)减

韵(yùn

yòng)味适宜(yí

yì)

镜匣(jiá

xiá)√

√

√

√√

√易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

嫌识字现鹭鹭黛嵌匣嗜嫌识字现鹭鹭黛嵌匣嗜运用：看着镶嵌在镜框里的那些亲人的老照片，我不禁热泪盈眶。同音易混字框kuàng

眶字义：镶在器物的外围有支撑作用或保护作用的东西。组词：（镜框）（木框）（条条框框）字义：眼的周围。组词：（眼眶）（盈眶）（夺眶而出）运用：看着镶嵌在镜框里的那些亲人的老照片，我不禁热泪关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

加点的字是多音字！多音字.加点的字是多音字！多音字.难nánnàn（难处）（灾难）读一读：无论遇到多大的难（nán）处，哪怕是天大的灾难（nàn），我们都应该沉着应对。..注意加点字的读音！难nánnàn（难处）（灾难）读一读：..注意加点字的读音！【清澄】【嗜好】【长喙】【镜匣】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。长嘴。试着把词语和意思连起来！【清澄】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可

朗读课文。指导朗读如何朗读《白鹭》这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握基调——安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段，要读出赞美的语气；第6、7自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。朗读课文。指导朗读如何朗读《白鹭》那雪白的/蓑毛,那全身的/流线型//结构,那铁色的/长喙,那青色的/脚,增之一分/则嫌长,减之一分/则嫌短,素之一忽/则嫌白,黛之一忽/则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出白鹭的外形美及作者对白鹭的赞美之情。指名朗读片段，听评朗读效果。

课文是从哪些方面来写白鹭的？整体感知外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)课文是从哪些方面来写白鹭的？整体感知外形(颜色、身段白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。作者眼中的白鹭是什么样的？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌我会写提示：点击生字进入详细讲解。◆观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌我会写提示：点击生字进入详细讲解。◆观he半包围结构左右结构哨上下结构宜韵嫌独体结构朱嵌

鹤框he半包围结构左右结构哨上下结构宜韵嫌独体结构朱嵌鹤框宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟音序：Y部首：宀宀的横要长。

下框要窄、里边是两横，下边一横封闭下框、要长。易错提示：下边的“且”是两横不是三横哟！宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟音序：Y部首：宀鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜音序：H部首：鸟

左上边是“冖”、一撇从横的上边起笔、要长，隹字要写紧凑。

鸟字要窄长。易错提示：左边的“隹”一撇穿过“冖”哟！鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜音序：H部首：

嫌xián结构：左右组词：嫌恶讨人嫌音序：X部首：女中间两竖要紧密。

扁框内有一横，右边要出头。易错提示：左边第一笔是“ㄑ”哟！左窄右宽。嫌xián结构：左右组词：嫌恶讨人嫌音序：X朱zhū结构：独体字组词：朱红朱砂音序：Z部首：丿首撇要短，下横要长，中间一竖最长。

下边撇和捺要舒展。易错提示：千万不要漏掉一撇哟！朱zhū结构：独体字组词：朱红朱砂音序：Z部首：丿嵌qiàn结构：上下组词：镶嵌嵌入音序：Q部首：山山字要扁窄。甘字里边有一短横。人字外展。易错提示：“甘”的中间是一横哟！嵌qiàn结构：上下组词：镶嵌嵌入音序：Q部首：山

框kuàng结构：左右组词：镜框条条框框音序：K部首：木左窄右宽。

匡字外框要大、左竖和下横都稍长，先写里边的王字，最后写竖折。易错提示：注意右边，先写横，再写王，最后是竖折哟！框kuàng结构：左右组词：镜框条条框框音序：K

匣xiá结构：半包围组词：匣子纵虎出匣音序：X部首：匚外框方正、右边不封闭。里边甲字的日要扁、中竖稍短。易错提示：先写横，再写“甲”，最后是竖折哟！匣xiá结构：半包围组词：匣子纵虎出匣音序：X哨shào结构：左右组词：放哨花花哨哨音序：S部首：口左边口字要小。肖字要窄，上边中间一竖稍高、点和撇要小。易错提示：右部上边不要写成“小”哟！哨shào结构：左右组词：放哨花花哨哨音序：S部首恩ēn结构：上下组词：恩情恩爱音序：E部首：心“因”外框要方正，里边的“大”捺变点，要小，不要写成“田”。下边的“心”要扁宽。易错提示：上面是“因”，不要写成“田”哟！恩ēn结构：上下组词：恩情恩爱音序：E部首：心“因”外韵yùn结构：左右组词：韵母琴韵悠扬音序：Y部首：音左右要匀称，立字下横稍长、起笔上拉。匀字里边是点和提、不要写错。易错提示：右边不要漏掉一撇哟！韵yùn结构：左右组词：韵母琴韵悠扬音序：Y部首：1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。配合

适宜

白鹤

嫌弃

姓朱

嵌入玻璃框镜匣

望哨

韵母

精巧

身段

生硬

寻常忘却

清晨

孤独

悠然

黄昏

恩惠

美中不足2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：作者根据白鹭爱活动于水田、主食鱼类和爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画面中，可把这三幅画命名为：

__________、__________、________。课堂小结水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞填一填：课堂小结水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)课文是从哪些方面来写白鹭的？第二课时外形(颜色、身段)课文是从哪些方面来写白鹭的？第二课时白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。作者眼中的白鹭是什么样的？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗自读课文2—5自然段。文章第1自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？自读课文2—5自然段。文章第1自然段说“白鹭是一首精巧的诗”色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。适宜的形概括写颜色和身段的精巧。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。适宜的形概括写颜色和身白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？对比白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、审题结构、喙、脚”(从整体到部分)描写白鹭的美。排比那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。增之一分则嫌长，“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭，那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭，那画中的颜色、那雪白的/蓑毛,那全身的/流线型//结构,那铁色的/长喙,那青色的/脚,增之一分/则嫌长,减之一分/则嫌短,素之一忽/则嫌白,黛之一忽/则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的读6—10自然段，思考：你看到了哪几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图白鹭望哨图白鹭飞行图传神的韵读6—10自然段，思考：你看到了哪几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。画面美钓鱼图“嵌”字用得巧妙，生动形象地写出了白鹭与水田的完美搭配、和谐统一，很有画面感。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。望哨图“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。神态美晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?问句的形式增强了白鹭的神秘感，让人产生无限遐想：它究竟在干什么呢？这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢？让我们有无穷的猜想，韵味无穷。画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清澄美飞行图“偶见”说明白鹭低飞并不常见。

“恩惠”一词写出了白鹭傍晚低飞给乡居生活增添了情趣。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡