将相和-完整版教学设计 省赛获奖

18将相和【教材分析】

本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

【学情分析】

《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，教学前可布置学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。【教学目标】

1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。【教学重难点】

1、有感情朗读，体会人物的美好品质，受到思想教育。

2、正确理解将相不和的原因。【教学准备】

多媒体课件【教学课时】两课时【教学过程】第一课时课前诵读：一、揭题质疑听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声，我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事。今天，我们要学的新课《将相和》，就是一个流传千百年的动人故事。1.出示课题。理解：“和”，就是和好。2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？“将”是谁？“相是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？二、初读感知理清层次1.简介历史背景。2.检查预习，质疑问难。3.速读课文，思考：（1）本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。（2）讨论交流：本文讲了三个小故事。第一个故事（1—10）完璧归赵。第二个故事（11—15）渑池之会。第三个故事（16－18）负荆请罪。（3）明晰每个故事的起因、经过、结果。三、深入研读1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中的那句话告诉了我们答案。（“赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高”）同学们请想一想，蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的?”课件出示：“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不来台！”（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满和嫉妒……）（2）男生读，指名读（3）指导有感情地朗读。2.质疑你是否也认为蔺相如没有什么能耐？从课文哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。3.学生自主研读课文4.讨论、交流、汇报第二课时一、复习导入1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。2.根据学生的回答，教师相机指导。3.让我们跟随蔺相如一起来到秦国，亲眼见证他的非凡才能吧二、继续研讨1.一起走进故事“完璧归赵”课件出示：（1）“蔺相如看这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。”①自由读这段话，从中你发现了蔺相如有那些过人之处？从哪里看出来的？蔺相如为什么这么说？（这是有谋的表现）“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”他真的要装撞吗？(这是有勇的表现)②体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。2.在“渑池之会”上，蔺相如又有哪些出色表现，赵王就封他为上卿？课件出示：“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。”读这段话，想象当时的情境。②从这里可以看出蔺相如的什么特点？三、角色体验1.导入：有一天，蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇猛然醒悟到自己的错误，于是有了动人的“负荆请罪”这一幕。2.学生齐读：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”老师想让两位同学来表演一下。3、角色表演四、总结提升廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。自由准备──同桌互说──指名说。同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。五、课后延伸1.学完了课文，请你结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么？2.课题中的另外一个重要人物——赵国大将廉颇，因改编时受篇幅限制，课文删除了关于他的一些描写。在原文中，关于廉颇的故事除了渑池之会、负荆请罪，还有这些……（课件出示：渑池之会负荆请罪长平之战廉颇失势廉颇老矣，尚能饭否）晚年的廉颇最后死在了楚国，到死，他都对身边的人说：“我只想指挥我们赵国的军队呀!”这中间发生了什么？请大家课后也试着用上我们今天学习的“联读”的方法，去读一读《史记廉颇蔺相如列传》中记载的这些故事，相信你也能读出一个极具个性的廉颇。板书设计：将相和廉

颇

完璧归赵

蔺相如渑池之会负荆请罪爱国教学反思：本课不但以鲜明的人物形象、曲折动人的故事情节引人入胜，更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育；廉颇这位老将脱下战袍，背上荆条，登门请