声现象复习-完整版教学设计

声现象1．指出下列情况中声音是靠什么传播的．(1)耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，是传播的．(2)潜水员在水下听到岸边人的讲话声，是传播的．(3)用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，是传播的．2．北宋的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声．这说明了．3．月球上的宇航员直接对话(填“能”或“不能”)，这是因为月球上，请你设计两种方案，使宇航员在月球上能相互听到讲话声：；。4．为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是()A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C．将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线5．如图是八年级(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景．①甲图说明声音在中能传播；②乙图中的声音是通过哪些介质传到耳朵里去的：；③丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播．这里，应用了物理上经常用到的实验法．6．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会起来，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则(选填“能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为．7．小丽一天做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧．让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图所示．小丽可以观察到的实验现象是：，这个实验说明：．8．拿一把有弹性的尺，如图，一只手把直尺按在桌面上，它的一部分伸出桌面外，另一只手轻轻将伸出桌外部分的直尺往下拉，然后放手．(1)你看到；(2)你听到；将尺握住，则听不到声音．此实验说明(3)若要研究“音调与什么因素有关”，应如何操作：．(4)若要研究“响度与什么因素有关”，应如何操作：。9．将一根琴弦两端固定并张紧弦，中间用一固体将琴弦支起，调整琴弦振动部分的长度，用手拨动琴弦，发现琴弦长时，弦振动得，发出声音的音调．琴弦短时，弦振动得，发出声音的音调．10．如图是探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度．图甲探究的实验是：声音的与的关系．该实验所得的结论是：．图乙探究的实验是：声音的与的关系．该实验所得的结论是：．11．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声时音调的高低与振动快慢的关系．活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．(1)比较在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划的快慢有什么关系．(2)比较在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?通过探究，你可以分析得出的结论是．12．如图图所示是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c、图d、图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形．(1)图a和图b所示两个音叉中的音调较高，音叉的叉股较短．(2)比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们正在演奏同样频率的音符?(选填“是”或“不是”)(3)假若三乐器演奏同一音符，你可以听出它们的区别，它们的波形图完全一样?(选填“会’’或“不会，，)13．如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音由低到高的顺序是：．(2)用棒敲击试管，则发出的声音由低到高的顺序是：．14．如图所示的标牌，它表示的意思是()A．此地有乐队，可以出租B．道路弯曲，行车注意安全C．禁止鸣笛，保持安静D．鼓号乐队不能进人15．在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3～4m高的透明板墙(如图)．安装这些板墙是为了()A．保护车辆安全行驶B．阻止车辆排放的废气外泄C．防止人和其他动物穿人道路D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染16．1981年我国制定的城市区域环境噪声标准如下：分析上表数据，得出的规律是什么？17．蝙蝠确定目标位置和距离采用的方法叫，根据这一原理科学家发明了。18．外科医生向人体内的结石发射，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地被排出体外．19．目前，科学家正在研究、监测和控制声波，以便作为有效预防地震和台风、监测核爆炸的手段．20．下列说法中不正确的是()A．利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C．在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D．利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸21．关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法中正确的是()甲：手臂以每秒2次上下挥动乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的振动丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，A．甲、乙、丙都是声源，人耳能听到它们发出的声音B．丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙都不是声源，人耳听不到C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D．甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音22．下列关于超声波的说法正确的是()A．人耳听不到的声波都是超声波B．超声波在水中传播的速度比光在水中传播的速度快得多C．超声波的频率在20000Hz以上D．超声波不属于声波，它的传播能力强于声波23．下列现象表明声可以传递能量的是()A．利用B超对孕妇做常规检查B．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度C．渔船利用声呐探测鱼群D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血24．下列对声的应用中，不是利用回声定位的是()A．利用声呐探测深海B．医生为病人检查身体时所做的“B超”C．渔船探测鱼群的位置D．测量雷电发生处距听者的距离25．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用．在下列设备中，利用超声波工作的是()A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统26．有些物体在振动，我们的耳朵却听不到它发出的声音，这是因为()A．物体根本不发声B．物体发声的频率不在人的听觉范围内C．物体发声的频率一定大于人的听觉上限D．物体振动的频率与振幅小27．根据图所示，说明声音各有哪些应用．28．回声是我们日常生活中常见的一种声现象．声波在传播过程中，碰到大的反射面(如建筑物的墙壁等)，在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声．人耳能辨别出回声的条件是回声与原声的时差需大于，小于则使原声加强．(1)要将回声跟原声区分开，发声体距离障碍物至少多远?(2)面对高墙讲话，往往能听到回声；而我们在教室中，却听不到回声，为什么?(3)如果要利用回声测量海底深度，需要怎样测量，请设计．29．我们通过如图所示的实验探究声音能否在真空中传播．玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出期中的原因吗？。随着瓶内的空气被抽出，铃声会。30．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20dB～25dB，从减弱噪声的途径看，这是在中降低噪声的．31．声不仅能，而且能传递能量．当高速飞行的飞机从低空掠过，发出巨大的声响，一些建筑物的玻璃会被震碎，这就是具有的巨大能量的毁坏性的表现．32．动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了喇叭纸盆振动的，使变高．33．如图为一些城市的主要街道上设置的噪声监测设备，某一时刻该装置的显示屏显示68，这个数据的单位是．当附近有汽车驶过时，显示屏上的数字会(选填“增大”、“减小”或“不变”)．34．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是()①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当来电时指示灯闪烁，却听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④35．我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的()A．频率不同B．振幅不同C．音色不同D．响度不同36．几位同学在一起做“土电话”实验：(1)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些．这一实验现象表明：。(2)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于．(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是．37．现给你如下器材：钢尺、木梳、音叉、乒