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文档简介

教学内容图形的运动教学目标1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。教学重点发展学生空间观念。教学难点发展学生空间观念。教具准备课件教学过程：个性修改一、创设情境，导入新课小学阶段我们学习了哪几种图形运动的形式？师板书课题：图形的运动二、探索交流，解决问题。一、观察教材第97页“回顾与交流”中第1题图回答下面问题。（1）图中有轴对称图形吗？（2）图1经过怎样的变换可以得到图2？（3）图1经过怎样的变换可以得到图3？要得到的图4呢？试一试。二、在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？（请用图表形式整理出来）已学过的图形是否轴对称图形对称轴条数巩固应用，内化提高。1、完成教材第97页中的“巩固与应用”。2、把一张长方形白纸连续对折2次，然后用针在上面扎出“田”字，展开后，共可得到多少个“田”字？（做一做，找一找规律）四、回顾整理，反思提升。今天这节课你有什么收获？五、作业布置。1．课本第97页

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