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文档简介
授课教师：陈妮授课班级：一（5）授课时间：年月日教学内容4四季第____周第_____课时总_____课时教学目标1、认识9个生字和3个偏旁。会写3个字。2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美。3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点朗读课文，背诵课文。认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。教学难点识字和写字。教具准备多媒体课件板书设计四季春夏秋冬课后反思上课时，我通过多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬四季景色,激发学生兴趣,使学生轻松愉快地走进课堂，把学生带入了一个有图、有声、有色的教学场景。同时引导他们边看图边交流感受：“春天，小草芽是什么样的？”“你为什么最喜欢冬天？”学生在看和说的过程中，对四季有了更深的认识，语言表达能力也在不知不觉中得到了训练与提高。教学流程一、 激趣导入1、小朋友们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀各有各的本领，她们可以让草变绿、花变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让红红的苹果挂在枝头，稻谷弯下腰来；还可以让世界一夜之间变成一片雪白。你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？（预设：春夏秋冬）2、它们就是春夏秋冬四个季节。小朋友我们一起来看看黑板上的四幅图，说说它们分别画的是哪个季节？（出示图画，贴字：夏、秋（禾字旁）、冬）你认识这几个生字宝宝吗？谁来拼读？（指名拼读，随机纠正读音）真棒！我们一起来拼读！3、小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为--四季！（板书：四季）齐读课题！二、学习新知任务一：美读课文，游戏识字。1、师领读（2遍）现在，请同学们打开课本60页。现在老师是大喇叭，同学们是小喇叭。大喇叭声音大小喇叭声音就要~~~，大喇叭声音小，小喇叭声音就要~~~~2、圈生字请同学们拿起笔，我说X，我圈X。3、师生对读老师读黑色的字，同学们读红色的字。4、拍手读这次我们来点不一样的，请同学们伸出小手，边拍边读，好吗？2、出示生字A看这些字，你认识吗？师指生读B指导学生认识“讠、虫、折文”这3个偏旁。3、游戏识字“找苹果”。同学们，学了半天都累了吧！让我们来做个游戏吧！任务二：文中提到了哪四个季节呢？在这些季节中有什么呢？1、春天有尖尖的草芽，你还知道春天有什么吗？2、夏天有圆圆的荷叶，你还知道夏天有什么吗？3、秋天有弯弯的谷穗，你还知道秋天有什么吗？4、冬天有顽皮的雪人，你还知道冬天有什么吗？5、小诗人：试着学这课文说一说。试着写一写：桃花（），他对（）说：“我是春天。6、小朋友，你最喜欢哪一个季节呢？为什么？和同学说一说。任务三：认识生字，指导书写1、 出示本课要求会写的字：“天四是”。2、 请同学们仔细观察字形，田字格的占格。3、 教师范写，学生空书，说说一共有几笔。4、 学生练写。5、评比。任务四：各种美丽的景物组成
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