智力七巧板整册教案

/42No.7No.7授课时间：课题7按图分解（四）动物课时1课型新授教学目的（目标）教学目的（目标）教具学具智力七巧板教学过程与内容1、使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。3、通过小组合作，培养学生的合作意识。4、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。难点使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。一、导入1、同学们去过动物园吗？你最喜欢什么动物？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的小动物。二、自主探究1、老师先出示“金鱼”形象图卡片。2、学生仔细观察“金鱼”图片的外观样子。3、学生独立自由组拼，老师巡视。4、老师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答案图。5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励，并适时帮助拼摆有困难的同学。6、指名学生口述自己的组拼过程。注意引导学生语言描述的完整性。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小白兔、蜗牛、小鹿等图形。

教学过程与内容2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。四、课堂总结。让学生说说这一节的收获。7按图分解（四）动物板书设计

课题8按图分解（五）运动课时1课型新授1、2、3、（

标）4课题8按图分解（五）运动课时1课型新授1、2、3、（

标）4、让学生反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系。进一步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。通过小组合作，培养学生的合作意识。激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。进一步熟悉各拼板间的几何关系。进一步熟悉各拼板间的几何关系。教具学具智力七巧板教学过程与内容1、同学们，你们喜欢那些体育运动项目？为什么？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的体育运动。二、自主探究1、老师先出示“跳水”形象图卡片。2、学生仔细观察“跳水”的外观样子。3、学生自由组拼，老师巡视，了解学生在拼摆中遇到的困难。4、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水”答案图。5、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的同学。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1、组织竞赛师出示图形发球、花样滑冰、游泳等图形。

教学过程与内容2、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一对最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。3、小组之间开展比赛，看哪一个冋学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。四、课堂总结。让学生说说这一节的收获。板书设计8按图分解（五）运动授课时间：年月日No.8

No.8课题9按图分解（六）综合图课时1课型新授教学1、能正确拼摆显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。目的2、引发学生对形状奥秘的思考与兴趣。3、培养学生对七巧板图形的拼摆兴趣。（目标）重点能正确拼摆图形。教具¥曰智力七巧板难点能正确拼摆图形。教案、导入2、学生自智力七巧板合作完成按范分案”练习么好办法?教称。学比一比这哪课对最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名二、自主探究3、小纟老师出展比钻石”看形象图卡同学拼得快？在拼装中，熟教过悉七巧板各拼生之细观察何关系石”的外观样子。学程过四、3课堂总独立练习组拼，老师巡视。让学生老说这据节生的拼摆情况第一次瞬间提示“钻石”字答案图。与程与与内内容5、6、7、8、找出自己认为最难拼的地方。学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。指名学生口述自己的组拼过程。学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1、小组竞赛师出示显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。No.9授课时间：板书设计按图分解

课题10一图多拼（一）课时1课型新授教学目的（目标）同一图案可以通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决冋一问题的思维方式。重点培养学生用多种方法解决同问题思维方式教具学具智力七巧板难点培养学生用多种方法解决同问题思维方式教学过程与内容一、导入1、复习鲜花、小鸭子图形。2、师出示图形卡片，学生拼摆。3、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。二、自主探究1、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。2、引导学生观察，鲜花图形的特点。（是对称图形）3、你能用另一种方法拼摆鲜花吗？4、学生自由拼摆，老师巡视。5、全班交流，集体评价。三、课内延伸1、师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3、师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并能完整描述的学生。4、学生用美画板绘制图形。

教学过程:容四、课堂总结1、学生总结图多拼的基本方法。2、在拼摆中找到一图多拼的基本规律。五、作业用六种不冋方法拼摆雏鹰展翅。板书设计10一图多拼（一）授课时间：年月日No.10

课题11一图多拼（二）课时1课型新授教学目的（目标）通过本课的训练，培养学生用多种方法解决“冋一”问题的能力。较系统地巩固、练习“智力七巧板”组拼的几种方法和思路。重点培养学生用多种方法解决冋问题思维方式教具学具智力七巧板难点培养学生用多种方法解决冋问题思维方式教案、导入3、、师指们学欢玩滑梯吗的拼摆用智，力七巧板拼摆滑梯吗想教过学程过程与内容法、并能完整出示滑梯图形卡片，学生拼摆。4、学指用美生板绘二课堂探究、、、、学在黑板上展示学的基本方法。骨梯图形卡片。22、、在拼摆生找观察一滑梯图的基本规点律。（是对称图形）五、、用、描述拼摆的过程。f摆滑梯吗？轮车和无顶轿车。5、6、7、8、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示滑梯答案图。学生再次组拼，老师及时表扬不同拼摆方法的同学。全班交流，集体评价。教师鼓励学生用美画板将不同的拼摆方法绘制在本上。二、课内延伸1、师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。授课时间：年月日No.ll板书设计11一图多拼（二）课题12专题设计（一）课时1课型新授（

标）1、进一步提高学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。初步学会分类。2、以此来培养学生的想象力、发明、创新意识。3、、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。进一步提高学生们的拼摆技能。初步学会分类。教具学具智力七巧板一、谜语导入一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。（飞机）二、观察创造1、师出示飞机的图片，学生观察。（学生观察后，描述不同飞机的特点）2、师出示智力七巧板的飞机图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现飞机的特点?（1）用三角形和或大板尖突出机翼。（2）用半圆表现螺旋桨。（3）用大板表现机身的特点。4、学生按照挂图拼摆飞机图形，感受图形特点。5、师：看来同学们是真的把握了飞机的主要特点，如果让你们用手中的智力七巧板把长剑的交通工具表现出来，有信心吗?生：有!师：真棒！还等什么，开始创作吧!教学过程与内容（生创作师巡视，适时知道有困难的学生）四、作品展评1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大豕介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。五、课堂小结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一幅幅交通工具的图案跃然纸上，希望同学们在今后的学习中，能用智力七巧板表现更多更美好的事物。板书设计12专题设计（一）授课时间：年月日No.12

No.12课题13专题设计（二）课时1课型新授教学目的（目标）1、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。2、通过小组合作，培养学生的合作意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点进步提高学生们的拼摆技能。教具学具智力七巧板难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教案、谈话导入8、生创学们巡你，适时余时间有困难的学生那些事情给你留下了很深的印四？作品展评、学生自察创造教师鼓励并指导。1、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。学生自生观察后评描述不同人物活动的特点）课堂小出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察。在创造中生观突出事物样通过七巧板表现人物活动的特点?（1）2、3、五、(2)(4)4、5、6、7、生观突出事怎用圆或半圆表现人物的头。用大板表现人物的身体。三角可用来表现人物的头饰或帽子。人物的手臂和腿都被抽象化了。学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。学生用美画板画人物活动的图形。教师巡视及时帮助有困难的学生。师出示日常用品的卡片学生观察，并描述图形特点七巧板怎样表现。日No.13说出用智力授课时间:年板书设计13<->课题14专题设计（三）课时1课型新授（

课题14专题设计（三）课时1课型新授（

标）进一步提高学生们的拼摆技能。培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教具学具智力七巧板1、进一步提高学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。初步学会分类。2、培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。教教学过程与内容一、谈话语导入同学们去过动物园吗？你最喜欢什么动物？二、观察创造1、师出示动物的图片，学生观察。（学生观察后，描述不同动物的特点）2、师出示智力七巧板的动物图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现动物的特点？（1）用圆来表现动物的头。（2）用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。（3）用大板表现身体或尾巴的特点。4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。5、学生用美画板画动物的图形。6、教师巡视及时帮助有困难的学生。7、师出示数字的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力七巧板怎样表现。

教学过程与内容8、学生根据阐述的不同的数字的特点，进行自由创作。（生创作师巡视，适时知道有困难的学生）四、作品展评1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大豕介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。五、课堂小结：这节课你学会了什么？板书设计14专题设计（三）授课时间：年月日No.14

No.14课题15专题设计（四）课时1课型新授教学目的（目标）1、进步提高学生们的拼摆技能，认识不冋事物在外观特征上的差异。初步学会分类。2、培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点进步提高学生们的拼摆技能。教具学具智力七巧板难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教案

一、导入2、学生仔细观板后仅能依出我独学过拼摆形牛弹还能拼出好龙中看到的各教:的图形有趣的图形。学3、二生自组交流，及时订正。►四、1课堂总结知道守株待兔的故事吗？教过1、多副板合故事情应注意什么他们各代表什么？学2、卡样出能跟好的将人事大树出来？图形。程过3、指名说说这三个图案各代表什么。与程r4、你喜欢哪个图案？选个喜欢的照样子动手拼拼。拼先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相的时候，IgK与内看看，比一比哪一组动作最快奖智慧星。内容(1)同时请三名同学到黑板上拼一拼。容(2)评价：这三个冋学谁拼的最快、最好。(3)集体反馈。三、自由拼摆1、师出示对牛弹琴、叶公好龙的图片。授课时间：年月日No.15板书设计15专题设计（四）课题16专题设计（五）课时1课型新授(

课题16专题设计（五）课时1课型新授(

标)进一步提高学生们的拼摆技能。培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教具学具智力七巧板1、进一步提高学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。初步学会分类。2、培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。、导入1、同学们，关于神舟系列载人火箭你了解多少?2、今天我们就来研究火箭的设计与拼摆。二、自主探究1、师向学生介绍神舟系列火箭的知识。2、结合你的了解，猜猜图形中的各部分都代表什么？卡片出示：火箭、冲出蓝天图形。3、指名说说这两个图案都代表什么。4、你觉得哪一个图案更形象？选一个喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看(1)同时