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文档简介
“扎实”:本届学生的特点是:学习习惯不好,学习任务落实难度大,基础把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的):其次,揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容(讨论的问题或争论的观
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