人教版高中数学选修(23 数学归纳法)课件

2.3数学归纳法2.3数学归纳法问题提出1.归纳推理的基本特征是什么？由个别事实概括出一般结论.2.综合法，分析法和反证法的基本思想分别是什么？综合法：由已知推可知，逐步推出未知.分析法：由未知探需知，逐步推向已知.反证法：假设结论不成立，推出矛盾得 证明.问题提出1.归纳推理的基本特征是什么？由个别事实概括出3.归纳推理能帮助我们发现一般结论，但得出的结论不一定正确，即使正确也需要经过严格的证明才能肯定其真实性.综合法，分析法和反证法虽可证明某些结论，但都有其局限性，因此，我们非常需要一个与归纳推理相匹配的证明方法，使之成为无与伦比的“黄金搭档”.3.归纳推理能帮助我们发现一般结论，但得出的结论不一定数学归纳法数学归纳法探究（一）：数学归纳法的感性认识

思考1：某人想排队进展览馆参观，不知自己能否进得去，于是问组织者，答曰；只要你前一个人能进去，你就能进去.那么此人能进去参观吗？若每个排队的人都能进去参观，需要什么条件？（1）第一个人进去；（2）若前一个人进去，则后一个人也能 进去.探究（一）：数学归纳法的感性认识思考1：某人想排队进展览馆思考2：有若干块骨牌竖直摆放，若将它们全部推倒，有什么办法？一般地，多米诺骨牌游戏的原理是什么？（1）推倒第一块骨牌；（2）前一块骨牌倒下时能碰倒后一块骨牌.思考2：有若干块骨牌竖直摆放，若将它们全部推倒，有什么办法？思考3：某人姓王，其子子孙孙都姓王吗？某家族所有男人世代都姓王的条件是什么？（1）始祖姓王；（2）子随父姓.（第1代姓王）（如果第k代姓T，则第k+1代也姓T）思考3：某人姓王，其子子孙孙都姓王吗？某家族所有男人世代都姓思考4：已知数列{an}满足:

（n∈N*），那么该数列的各项能确定吗？上述递推关系只说明什么问题？若确定数列中的每一项，还需增加什么条件？由第k项可推出第k＋1项.给出第1项；（1）（2）思考4：已知数列{an}满足:由第k项可推出第k＋1项.给探究（二）：数学归纳法的基本原理

思考1：已知数列{an}满足（n∈N*），假设当n＝k时，，则当n＝k＋1时，ak＋1等于什么？若假设，则ak＋1等于什么？探究（二）：数学归纳法的基本原理思考1：已知数列{an}满思考2：若给出a1＝1，则数列{an}的通项公式是什么？若给出a1＝2，则数列{an}的通项公式是什么？如何理解你的结论？思考3：已知数列{an}满足a1＝1，an+1＝2an＋3，利用上述思想如何证明数列{an}的通项公式是an＝2n+1-3？思考2：若给出a1＝1，则数列{an}的通项公式是什么？若给思考4：利用上述思想如何证明：对任意n∈N*都有等式2＋4＋6＋…＋2n＝n(n＋1)成立？思考5：上述证明方法叫做数学归纳法，一般地，用数学归纳法证明一个与正整数n有关的命题，其证明步骤如何？（1）证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立；（2）假设当n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立.思考4：利用上述思想如何证明：对任意n∈N*都有等式2＋4＋思考6：数学归纳法由两个步骤组成，其中第一步是归纳奠基，第二步是归纳递推，完成这两个步骤的证明，实质上解决了什么问题？逐一验证命题对从n0开始的所有正整数n都成立.思考6：数学归纳法由两个步骤组成，其中第一步是归纳奠基，第二理论迁移

例1用数学归纳法证明：(n∈N*).理论迁移例1用数学归纳法证明：(n∈N*).

例2已知数列：试猜想其前n项和Sn的表达式，并数学归纳法证明.例2已知数列：小结作业1.数学归纳法的实质是建立一个无穷递推机制，从而间接地验证了命题对从n0开始的所有正整数n都成立，它能证明许多与正整数有关的命题，但与正整数有关的命题不一定要用数学归纳法证明，有些命题用数学归纳法也难以证明.小结作业1.数学归纳法的实质是建立一个无穷递推机制，从而2.归纳推理能发现结论，数学归纳法能证明结论，二者强强联合，优势互补，在解决与正整数有关的问题时，具有强大的功能作用.但在数学归纳法的实施过程中，还有许多细节有待进一步明确和认识.2.归纳推理能发现结论，数学归纳法能证明结论，二者强谢谢观看！谢谢观看！作业：P95练习：1，2.作业：2.3数学归纳法2.3数学归纳法问题提出1.归纳推理的基本特征是什么？由个别事实概括出一般结论.2.综合法，分析法和反证法的基本思想分别是什么？综合法：由已知推可知，逐步推出未知.分析法：由未知探需知，逐步推向已知.反证法：假设结论不成立，推出矛盾得 证明.问题提出1.归纳推理的基本特征是什么？由个别事实概括出3.归纳推理能帮助我们发现一般结论，但得出的结论不一定正确，即使正确也需要经过严格的证明才能肯定其真实性.综合法，分析法和反证法虽可证明某些结论，但都有其局限性，因此，我们非常需要一个与归纳推理相匹配的证明方法，使之成为无与伦比的“黄金搭档”.3.归纳推理能帮助我们发现一般结论，但得出的结论不一定数学归纳法数学归纳法探究（一）：数学归纳法的感性认识

思考1：某人想排队进展览馆参观，不知自己能否进得去，于是问组织者，答曰；只要你前一个人能进去，你就能进去.那么此人能进去参观吗？若每个排队的人都能进去参观，需要什么条件？（1）第一个人进去；（2）若前一个人进去，则后一个人也能 进去.探究（一）：数学归纳法的感性认识思考1：某人想排队进展览馆思考2：有若干块骨牌竖直摆放，若将它们全部推倒，有什么办法？一般地，多米诺骨牌游戏的原理是什么？（1）推倒第一块骨牌；（2）前一块骨牌倒下时能碰倒后一块骨牌.思考2：有若干块骨牌竖直摆放，若将它们全部推倒，有什么办法？思考3：某人姓王，其子子孙孙都姓王吗？某家族所有男人世代都姓王的条件是什么？（1）始祖姓王；（2）子随父姓.（第1代姓王）（如果第k代姓T，则第k+1代也姓T）思考3：某人姓王，其子子孙孙都姓王吗？某家族所有男人世代都姓思考4：已知数列{an}满足:

（n∈N*），那么该数列的各项能确定吗？上述递推关系只说明什么问题？若确定数列中的每一项，还需增加什么条件？由第k项可推出第k＋1项.给出第1项；（1）（2）思考4：已知数列{an}满足:由第k项可推出第k＋1项.给探究（二）：数学归纳法的基本原理

思考1：已知数列{an}满足（n∈N*），假设当n＝k时，，则当n＝k＋1时，ak＋1等于什么？若假设，则ak＋1等于什么？探究（二）：数学归纳法的基本原理思考1：已知数列{an}满思考2：若给出a1＝1，则数列{an}的通项公式是什么？若给出a1＝2，则数列{an}的通项公式是什么？如何理解你的结论？思考3：已知数列{an}满足a1＝1，an+1＝2an＋3，利用上述思想如何证明数列{an}的通项公式是an＝2n+1-3？思考2：若给出a1＝1，则数列{an}的通项公式是什么？若给思考4：利用上述思想如何证明：对任意n∈N*都有等式2＋4＋6＋…＋2n＝n(n＋1)成立？思考5：上述证明方法叫做数学归纳法，一般地，用数学归纳法证明一个与正整数n有关的命题，其证明步骤如何？（1）证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立；（2）假设当n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立.思考4：利用上述思想如何证明：对任意n∈N*都有等式2＋4＋思考6：数学归纳法由两个步骤组成，其中第一步是归纳奠基，第二步是归纳递推，完成这两个步骤的证明，实质上解决了什么问题？逐一验证命题对从n0开始的所有正整数n都成立.思考6：数学归纳法由两个步骤组成，其中第一步是归纳奠基，第二理论迁移

例1用数学归纳法证明：(n∈N*).理论迁移例1用数学归纳法证明：(n∈N*).

例2已知数列：试猜想其前n项和Sn的表达式，并数学归纳法证明.例2已知数列：小结作业1.数学归纳法的实质是建立一个无穷递推机制，从而间接地验证了命题对从n0开始的所有正整数n都成立，它能证明许多与正整数有关的命题，但与正整数有关的命题不一定要用数学归纳