高考语言得体答题技巧训练课件

高考语言得体答题技巧训练课件1高考语言得体答题技巧训练课件21、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活，接近生活。题材更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。3、考查的综合性强：范围宽，形式活，分值大。【命题趋势】1、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。【命题趋势】3

得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。考点解读考点解读(对象、场合、目的等)

符合语体要求(口头语体、书面语体）符合语境要求（大语境，即外部语境）两个要求得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要4导入新课导入新课5技巧一、看准对象，掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。方法点拨技巧一、看准对象，掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅6技巧一、看准对象，掌握分寸（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）

（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）

（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”）

（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）

禁忌语技巧一、看准对象，掌握分寸（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“7

(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。“教书”改为“从教”；“光临”政为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。高考链接(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五8技巧一、看准对象，掌握分寸听话人年龄身份文化背景性格禁忌年龄身份性格文化程度注意对象说话人技巧一、看准对象，掌握分寸听话人年龄年龄注意对象说话人9技巧二：分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。技巧二：分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人10会议场合说话要庄重、规范，用书面语工作场合用语准确、简要，常用术语行话会议场合工作场合11生活场合说话自然、灵活，多用口语娱乐场合说话风趣、生动，多用口语生活场合娱乐场合121、下列标语符合张贴场所环境特点的是：A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）√1、下列标语符合张贴场所环境特点的是：√13技巧三、注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。技巧三、注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能14

求人办事说拜托,请改文章说斧正

向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿

看望别人说拜访,送礼给人说笑纳

送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾

希望照顾说关照,赞人见解说高见

归还物品说奉还,请人赴约说赏光

对方来信说惠书,自己住所说寒舍

请人谅解说包涵,宾客来到说光临

等候别人说恭候,未及迎接说失迎

请人勿送说留步,请人决定说钧裁

常见谦辞敬辞求人办事说拜托,请改文章说斧正

向人祝贺说15

下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将____________改为____________；（2）将____________改为____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为____________。（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。讲练结合下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不16技巧四：注意语体，符合要求不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——通俗易懂庄重典雅技巧四：注意语体，符合要求不同的语体，往往运用不同的语言材料17材料一、想想这个故事的结尾？给我们哪些启示？这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。秀才买柴从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……

分组讨论3分钟材料一、想想这个故事的结尾？给我们哪些启示？这回挑夫怎么也听18语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论19不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——准确严密

明白易懂

平实严谨

准确严密

通俗凝练简洁扼要生动流畅热情洋溢

不同文体的语言差异:准确严密明白易懂平实严谨准确严密20课堂小结技巧一、看准对象，掌握分寸技巧二、分清场合，巧妙用语技巧三、注意遣词，谦敬得当技巧四、注重语体，符合要求语言得体答题技巧课堂小结技巧一、看准对象，掌握分寸技巧二、分清场合，巧妙用语21PARTFIVEPART22

1、(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。1、“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；2、“打探者”改为“知情者”；3、“关爱者”改为“关注者”；4、“征询”改为“征集”；5、“等着”改为“期待”或者“等待”。实战演练高考链接1、(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿23布置课后作业布置课后作业243、下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通

告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予以理解和支持。天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日“宣布”改成“通告”；“敝”改成“本”；“提出”改成“垂询”；“贵用户”改成“您”；“不安”改成“歉意”。3、下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。“宣布”254.(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。1.“堵住”改为“堵塞”2.“管子”改为“管道”3.“换掉”改为“更换”4.“打算”改为“计划”或“拟定于”5.“正遇上”改为“恰逢”4.(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有26再见再见27高考语言得体答题技巧训练课件28高考语言得体答题技巧训练课件291、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活，接近生活。题材更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。3、考查的综合性强：范围宽，形式活，分值大。【命题趋势】1、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。【命题趋势】30

得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。考点解读考点解读(对象、场合、目的等)

符合语体要求(口头语体、书面语体）符合语境要求（大语境，即外部语境）两个要求得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要31导入新课导入新课32技巧一、看准对象，掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。方法点拨技巧一、看准对象，掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅33技巧一、看准对象，掌握分寸（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）

（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）

（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”）

（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）

禁忌语技巧一、看准对象，掌握分寸（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“34

(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。“教书”改为“从教”；“光临”政为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。高考链接(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五35技巧一、看准对象，掌握分寸听话人年龄身份文化背景性格禁忌年龄身份性格文化程度注意对象说话人技巧一、看准对象，掌握分寸听话人年龄年龄注意对象说话人36技巧二：分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。技巧二：分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人37会议场合说话要庄重、规范，用书面语工作场合用语准确、简要，常用术语行话会议场合工作场合38生活场合说话自然、灵活，多用口语娱乐场合说话风趣、生动，多用口语生活场合娱乐场合391、下列标语符合张贴场所环境特点的是：A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）√1、下列标语符合张贴场所环境特点的是：√40技巧三、注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。技巧三、注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能41

求人办事说拜托,请改文章说斧正

向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿

看望别人说拜访,送礼给人说笑纳

送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾

希望照顾说关照,赞人见解说高见

归还物品说奉还,请人赴约说赏光

对方来信说惠书,自己住所说寒舍

请人谅解说包涵,宾客来到说光临

等候别人说恭候,未及迎接说失迎

请人勿送说留步,请人决定说钧裁

常见谦辞敬辞求人办事说拜托,请改文章说斧正

向人祝贺说42

下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将____________改为____________；（2）将____________改为____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为____________。（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。讲练结合下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不43技巧四：注意语体，符合要求不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——通俗易懂庄重典雅技巧四：注意语体，符合要求不同的语体，往往运用不同的语言材料44材料一、想想这个故事的结尾？给我们哪些启示？这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。秀才买柴从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……

分组讨论3分钟材料一、想想这个故事的结尾？给我们哪些启示？这回挑夫怎么也听45语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论46不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——准确严密

明白易懂

平实严谨

准确严密

通俗凝练简洁扼要生动流畅热情洋溢

不同文体的语言差异:准确严密明白易懂平实严谨准确严密47课堂小结技巧一、看准对象，掌握分寸技巧二、分清场合，巧妙用语技巧三、注意遣词，谦敬得当技巧四、注重语体，符合要求语言得体答题技巧课堂小结技巧一、看准对象，掌握分寸技巧二、分清场合，巧妙用语48PARTFIVEPART49

1、(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。1、“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；2、“打探者”改为“知情者”；3、“关爱者