师范生实习前的心得体会8篇

Word———师范生实习前的心得体会8篇写心得体会是为了能够总结我们学到的学问，我们在写心得体会之前肯定要有仔细思索的过程，这样写出来的心得才是有价值的，以下是我细心为您推举的师范生实习前的心得体会8篇，供大家参考。

师范生实习前的心得体会篇1

在近三个多月的实习期间，从最开头的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的熟悉，转变了很多我从前荒唐和狭隘的认知。刚开头选择这个机构的时候，说实话有一份奇怪心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己熟悉的不足!对于这些孩子我们要付出更多的爱心，急躁，细心，关怀，恒心和责任心!从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。

由于之前没有接触过自闭症儿童，我刚开头是有点抵触心理的，现在想来也特别惭愧，通过机构督导的准时指导和孩子们的热忱，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。我开头用优势视角去看待这些孩子们，专心观看他们身上的闪光点，并且我信任他们自身是有潜能融入常态化的生活。在我实习的这段过程中，我亲身去经受了这些孩子一点一滴的进步，他们渐渐地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法赐予的，是发自内心的祝愿与欣慰。我信任老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲自雕刻的一件精致的作品一点点变得精致绝伦、光荣夺目。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有别人的帮助，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的“作业”。个别训练的方式从每个孩子的实际状况动身，真正地为孩子们的成长考虑。从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的变化，也看到他们的坚持与努力，他们会很仔细的听老师们的课堂规章，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。虽然我们每天做着千篇一律的工作，实话说也有过职业倦怠，但是那些一闪而过的念头由于这些可爱的孩子们被很快打消，记得八月份的时候有一段时间我感冒特殊严峻，早上我像平常一样，引导一个孩子做运动，在我断断续续的喷嚏声中，那个孩子给我递过来一张纸，虽然在别人眼里不起眼的一个举动，在这个孩子做出来让我特别感动，由于之前听老师提起过这个孩子没有同理心，不懂关怀别人，或许这种变化微不足道，但是他的确存在需要我们专心去发觉。

在机构实习的过程中也特别感谢老师们和督导的指导，从老师们每天的以身作则更是让我体会到作为一个特教老师的艰辛和不易，这是一个用生命去影响生命的职业，它看似平凡却意义非凡，机构的每一个老师都像母亲一样关怀爱惜每个孩子，对待孩子们哪怕一点点的进步，都会为之欣喜，我在这里是担当助教的工作，我特别感谢机构能给我这个宝贵的实践机会。不管是从老师身上还是这些可爱的孩子身上，都让我学到了许多，相比来这里之前的我，不论是急躁、爱心、还是敬重及接纳都有了很大的进步，作为一个社工专业的同学，这无疑对我以后更好的与案主建立专业关系和敬重接纳案主都有举足轻重的作用。一个良好的专业关系是胜利的一半，我特别有幸能有这样珍贵的阅历。

新学期开学已经有几个小伴侣去了一般幼儿园去上学，这无疑是家长和老师辛苦努力的结果，也让其他的家长看到了盼望，灵星对家长支持方面也做的特别好，定期给家长们免费培训并进行心理疏导，后期跟进上一般学校的那些孩子的状态，对机构的宣扬与进展也起到了肯定的推动作用。同时也是机构专业服务最好的彰显。

在这段时间里我学会了许多，懂得了一些人与人的沟通沟通还有和老师们的接触对特别孩子的一些教育学问。但有许多不足的地方还得向其他老师多多的学习与沟通。在机构的这三个月里老师给了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。孩子们让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在灵星的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。机构就似乎是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，有机会我还想回到这个大家庭里来。一起见证他们的奇迹。

师范生实习前的心得体会篇2

在青年部实习已经有3个月，对心智障碍青年美妙生活的熟悉从一本书的厚度渐渐延长到每天、每人、每个活动的长度、宽度、饱和度。3个月来，在每天的工作、生活学习、休闲活动，每个时间中，开头进入、熟悉、体会、思索智力障碍青年的有关生活样貌、支持、生活质量之间的因果关系。在伴随、支持智力障碍青年一天生活的同时，对美妙生活服务模式的熟悉也是不停发生转变、进展。

在这3个月中。专业水平的提升或许不是最重要，最印象深刻的事，最深刻的体会应当是对成年服务的熟悉。从9月的初涉成年服务，只知道美妙生活的四个时间，带学员的一日作息、每个时间的活动还是生疏、渐渐熟识的状态，每天熟识一点便感觉每天都收获了一点的阶段，到10月，对青年部每日的工作、学员的生活样貌已经比较熟识了，渐渐对成年服务的熟悉便产生——好像每天都是一样的想法。上午准时到家政室等学员来上班，而上班的内容也好像是日复一日，到点便预备午饭。吃过午饭便是午休，接着开头下午的学习活动、运动，最终下班。看起来今日是昨天的重复，明日又是今日的重复。并且每天的生活都是平稳、波澜不惊的过着，渐渐成为成年服务的熟悉——作为老师就是和学员一起过着再一般不过的生活，因此便开头产生问题?这就是成年服务吗?意义何在?生活质量如何体现?曾经被这个问题困扰了许久。带着这个问题曾经消极、倦怠的过了一段时间，在和梁老师谈天，每次的开会过程中，以及自己重新翻看美妙生活一书时，开头找到了一些答案，渐渐毁灭了倦怠、消极的想法，重新投入每天的活动之中。

首先，思索的是青年部学员为何每天来上班?其意义在哪?现阶段，心智障碍同学在就业上的困难与障碍，往往会面临毕业即失业，出了校门转身进入家门的窘境。因此，有这样一个日间服务场所，让学员有处可去，并且能够带着不能就业便敬重生活的理念，此为意义之一。__青年部的学员在日间服务场所中，并不是过着衣来伸手、饭来张口，被人照看的，无所事事的捱日子，而是能够把自己的愿望和一日之时间产生联结，给予一日活动意义，因此每天的生活是有目标、有意义，此为青年部学员来上班的意义之二。因此，综合之，供应这样一个日间活动场所，让同学能够在美妙生活服务的理念下，乐观、平稳、充实的过好每一天，便是成年服务的意义，也是心智障碍青年生活的意义。

其次，回答学员每天的生活看起来都是“一样的”、“重复的”这一问题。首先，对这个问题进行分析，之所以会产生如此问题，我想是服务人员站在自我的角度去看待学员的生活，假如换个角度想，学员能够依靠自己的力量，再加上环境供应的支持，能过上平稳、有序的生活，对他们自身而言，何尝不是大事一件?学员在每天固定的工作中提升了工作技能，能够靠自己的力量解决一顿饭，这是是一个成年人最基本也是最关键的生存技能。联想广州80岁老母由于担忧自己过世，而无人照看自己的孩子而杀子的案例，再次体会到习得生存技能的重要性!能够照看好自己，就可以尽可能摆脱对人的依靠，假如不能达到自立生活，照看自己的程度，至少成为一个好照看的人，将来接手的人会由于他是好照看的人而减轻负担。我想这也是学员一日生活，每项活动对于他们的意义。

第三，思索成年服务支持人员的角色与功能。支持的概念或许不生疏，但如何很好的运用在学员身上，通过支持让他们能够获得一项新技能，通过支持能够让已有技能进阶，在支持策略的选择，支持时的进与退，以上种种支持，体现在一日生活的方方面面。同时也是在服务人员的支持下，学员的生活每天都会产生一点点的转变，因此，学员的生活便不再会是“日复一日”的上演，取而代之的是每天都在进步一点点，这需要服务人员专心体会并专心去实践。

在这3个月中，深切感受到成人服务工作与学前、学龄阶段的大不同。学前、学龄阶段的教育可能每节课都是细心设计、每次体验都是新奇惊异的，而青年部的工作会比较归于生活常态，是平和的、稳定的，但在平和稳定的生活节奏中，都带有教育意义，因此需要支持人员的敏感度以及对生活、生命的思索与践行。同时有时会由于被成年部动态的、归于生活“琐事”的活动产生一些困顿而踟蹰不前。受评山庄之友群成人服务领域__市特别教育学校的徐__老师在11月第四周共享了关于如何关心心智障碍青年实现他们的幻想的案例。徐老师为一个爱好烘焙的学员做的那些努力，开拓实习机会，调动各方资源，带同学体验各种烘焙，她对同学的责任和专心、用心、坚持让我深受鼓舞，感觉在青年服务中立刻多了一分坚持下去的决心，但人最好的强化物是自己。因此，要在成年服务的路上始终走下去，最重要的还是要靠自己的坚决信念，由于心中有那些青年，那些青年的生活与我息息相关，我的努力以及靠他们的力气，他们可以过上更有质量的生活。只有在这样的信念下，以及专业力量的、专业敏感度的提升下，才能长久的在青年服务的路上走下去。

师范生实习前的心得体会篇3

作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿老师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，奇怪，坚毅，交往，合作，关怀他人的良好品质以及保持轻松开心的心情!我们时时牢记着自己肩负的职责，到处提示着自己:

要用欢乐去迎接每一天，由于你欢乐，孩子才会欢乐;

要用真情去爱每一个孩子，由于你爱他，他才会爱你;

要专心去与他沟通，由于你是他成长中的启蒙者;

要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，由于，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……

为期七星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开头的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最终依依不舍的告辞，整个过程就像做了一场梦，直到动手开头写这篇总结，仍旧有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美妙的结局。丰富的经受使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“喜爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。

一、唯有喜爱，才能坚持

初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观看”和“帮助”，观看幼儿一日生活的流程、观看老师的教育指导、观看幼儿的在园表现;帮助指导幼儿一日生活的各个环节、帮助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中开头，擦拭完教室，立刻要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作非常繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动很少，我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?我就在这样的思索中，一次次的陷入无望和苦痛之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，由于没有与幼儿接触的阅历，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应当怎样与他们相处?就这样，身心疲乏的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要连续，多年的教育经受和人生阅历支持着我，遇到问题，发觉问题后就要解决问题，一味的纠结和埋怨只是躲避现实的软弱表现。为什么我的指导老师每天都能很快乐的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松开心的状态?金老师的学历要高我许多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观看金老师的一言一行，我发觉她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿沟通，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小调皮，她几乎从不严峻的批判孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很用心的听老师讲话.孩子们并没有由于她的不严峻而不听她的话，反倒很情愿和她沟通，很信任、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿沟通的内容也渐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒适吗?”“要加油哦，老师信任你肯定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关怀。很快就发觉孩子们一个个情愿和我沟通起来，有了孩子们的主动表达和协作，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛渐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中消失的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作好像也不是那么无意义了。我渐渐开头体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中到处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工会敏锐地发觉这些问题，并且准时恰当地做出指导。这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简洁机械地重复，在看似繁琐的过程中发觉教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观看、急躁地指导，没有对教育事业的喜爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业布满激情，对幼儿布满爱心的老师，让我在实习开头就明白了这么简洁却很重要的问题。这样的熟悉直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺当、圆满地完成了接下来的实习任务。

师范生实习前的心得体会篇4

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。

下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心，在开头的几周里，常常和我谈心，以姐姐的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，渐渐适应了角色。实习班主任一般很年轻，和同学年龄相差不大，他们对实习老师友好多过于敬重，假如你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的自立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。当然自己惩处错了，或者说错话了，要勇于当着同学的面承认自己的错误，这样同学会理解的，也会对你更加的敬重。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，学校体育文化节，班级要进行广播体操竞赛，我全程陪着他们训练，订正他们的动作，告知他们不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。最终我们在校体育文化节中一举夺得高中部广播体操竞赛一等奖，这和同学自己的努力是分不开的。在接下来的其他体育项目的竞赛中，我班同学发挥自己的所能，尽力而为，也拿到很好的名次!

3、主题班会

在实习期间，我们班是实行小组进行组织班会的模式，班主任完全放权于同学，让同学自己策划活动内容，班主任只做指导。除升国旗以外，几乎每周周一都要进行主题班会。自己发挥自己的主观能动性和自己以往的阅历，指导同学做活动课件，把活动流程具体的列出来，不但增进了师生的关系，而且提高了自己策划活动的力量，并通过每一次指导班会的阅历和教训准时总结，下次发扬和避开。

4、师生间的关系

自己的年龄和他们相仿，自己发挥这个优势，要做同学的大哥哥，而不是同学的长辈，这样不仅拉近了同学与我的距离，而且在班级管理上他们更简单接受我所说的话，不至于产生抵触心情，但是这个要把握好一个度，还要依据大多数同学的基本素养，十六班的同学是重点班的同学，基本素养较高，有很强的自我约束性，这一点对自己有很大的关心，管理起来简洁的多。

几点思索

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：

(1)师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进行整合。这一点在高校和中学教育方面严峻脱节，所谓教然后知困，盼望自己回去以后能准时总结阅历和教训。另外盼望以后在高校能延请各个中学一线老师来校讲课，这样使我们能尽早的了解中学教育的现状，有的放矢的进行训练。

(2)对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。我们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之，我们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。

(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别同学对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离同学的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是同学对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让同学明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命?这应当是我们教育工始终思索的问题。

现在，实习结束了，通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在!要走了，是那么的不舍，加油吧!十六班!

师范生实习前的心得体会篇5

一刺眼，在新民学校实习已经两个月了。在这两个月，学会了许多东西。首先要感谢带领指导我的庞老师，还有我们0xx班的全体同学，还有我的伙伴死鬼。在这两个月，收获了许多，恩，整理整理给大家看看……

我们的指导老师庞老师是特别好的老师。我们刚刚去的时候很忐忑，怕老师是很严峻。结果，庞老师的性格跟我们的都很像，我们很快就熟络起来。有时在办公室笑声都是从我们的办公桌传出的。庞老师无论在哪个方面都特别仔细的指导我们，在生活上，她言行身教，让我们都用乐观的心态去应对许多很繁琐的事情；在教学上，庞老师大胆的给我们去上课，每次上课后都赐予我们指导，哪怕是练习课！经过庞老师的指导，我指导了自己的缺点，也在尽量地改得更好……最终还是要说，感谢庞老师！

在0xx班的日子，是喜怒变化最多的日子。其实我个人还是很喜爱和小伴侣一起玩的，由于我觉得他们好单纯。虽然现在的孩子普遍早熟，但是在我看来，他们还是那么的简洁。我们一起的度过的这段时间，将会是我记忆中特别美妙的记忆！我们刚刚熟悉的时候，他们还是有点怕我，谁知道他们见我多了，就不怕了！后来我觉得这样不行，不能纵容他们，所以我就变得很严峻。到了后来我自己都佩服我自己的变脸速度，由于我每次面对同学的时候都是阴着一张脸，而当我面对老师或是我的同学，我就会变得笑容满面……上课的时候是我笑的时候（不过经过老师指导，我知道这不好，简单造成同学的不重视），我的同学前面真的是很懒，评讲过的练习有些就是懒得去改，上课的时候常常不知道他们在想什么，还有就是有些比较淘气的同学总是想破坏课堂纪律……可能真的是我太凶了，只要我的眼神去到哪里，哪里的同学就会比较宁静。经过一段时间，我们都发觉，0xx的孩子都听话了好多，他们也受到了别的实习老师的赞扬，觉得我们班的孩子很遵守纪律，不是很吵闹（当然，这是我们老师和我们一起努力的结果，而且，一开头他们就蛮不错的，就是我要求高点）……

在0xx班，我上了几节练习课也上了几节新课。有一次上练习课，我觉得那道题比较难就反复说了几遍，下课后有个同学说我讲得好慢，然后我就问她，老师说的你都懂了吗？她说不是很懂，然后我几不知道怎么说了……还有一次是上新课，那一节课是我认为比较胜利的，那次我们班的课堂气氛特别的活跃，我们都扯开了嗓子大喊（那时话筒出问题了，只能用我自己的声音，幸亏我的声音不小），我试图压过他们的声音，但是发觉好难……不过还好，当我要讲学问点的时候他们会宁静许多。这一次课将会停留在我脑海很久……感谢0xx的全体孩子！！

这次的实习对于我以后的实习有着很大的关心，让我对以后又更大的信念。

结束实习那么多天了，好久不见他们，还真的'有点想他们……

师范生实习前的心得体会篇6

转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开头的时候，还每天希望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的.和自己所经受的事情，真的学会了许多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教育。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和乐观性外，还必需乐观使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习乐观性，多与同学互动，比如尽量多抽取同学起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以同学为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让同学养成自立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育同学爱好以后，才能让同学真正意义上爱上物理课，让同学自愿去学。

在实习过程中我也总结了一些阅历，现在给大家共享一下，不足的地方还望各位老师和同学批判指正。

在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么同学，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个同学对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教同学的同时，同学也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。

师范生实习前的心得体会篇7

转瞬之间，我已经由一名高校生转换身份成为了一位高一班级的化学老师兼小班主任。回想寒假在家时，自己总是向往着顶岗实习时的工作与生活的状态，期盼着见到那一群可爱的孩子们，而现在实习生活已过半了，从最初来到这里对环境的不熟识以及对所教班级纪律的无可奈何渐渐适应过来，并且渐渐融入到高一二分部这个大集体中。在顶岗实习的这两个月中，我对如何提高教学技能的认知也从书本上的描述渐渐转换为了自己对它更加深刻的理解，并不断的在实践中进行改进。

来到__中学进行顶岗实习的前期，我其实就像一个无头苍蝇一样，虽然每天都在劳碌地备课授课，对每一节课的授课内容有方案，但是整体看来是毫无方案性的，而且虽然我在课前都会卡着时间反复地顺每一节课的授课流程及内容，但是一旦到了课堂上讲的内容总是超出45分钟，所以初期自己就变成了自己上学时期最厌烦的人。这个状况持续了一段时间，后来学校给每个实习生支配了学科指导老师，自己又参与了教研活动，活动中教研组长支配了这个学期高一班级的化学授课内容的范围。在这个过程中我也渐渐地反思自己的授课，意识到了之前上学时教法老师提到的教学方案的重要性，于是我一边听指导老师的课程，一边结合自己班的同学状况支配预备着12班的课程，我结合涿鹿中学的校历以及课程范围做了3月份的授课方案，并且将一周的正课、学科自习、晚自习做了授课支配，之后每个月月末就会做出下一个月授课方案。

在大二上心理课时，我认为在教学实践中最应当做到的是教学心理中的“最近进展区”理论，原来在微格教室录课时由于时间较短，无法完全体现这个理论，本次顶岗实习我在教学中充分运用了“最近进展区”这个理论，引导同学运用已有学问去发觉新的结论。由于我教的班级是整个分部中最令老师们挠头的班级，他们的基础学问比较差，甚至学校的化学重点学问也不太清晰，从平常与同学的沟通中发觉有好多学问他们都是死记硬背的，这样就不利于连续学习，所以我又结合了这一实际状况在课堂上尽量运用生活中常见的现象来类比抽象的化学学问，以此一方面来关心同学理解，一方面关心同学记忆，在授课的过程中我反复强调“理解记忆”的重要性，并引导同学学习理解记忆的方法。在这一过程中我也意识到了要准时与同学进行沟通，从而发觉自己授课过程中的漏洞以及同学本身需要弥补的不足。

在此期间，我乐观听指导老师的课程，准时反思自己的不足并努力提升自己的授课力量。我知道自己在工作上比较刻板，不利于带动课堂气氛，因此教学效率也提不起来，而我的指导老师恰好与我的性格互补，我在指导老师的课堂上不仅学到了授课中的学科专业学问，也学到了如何适时运用其他方面的学问、信息来调动课堂气氛的技巧。

通过这两个月的顶岗实习生活，我发觉实践才是深化熟悉、提高力量的最佳途径，“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”并且“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。所以我要满怀对教育事业的崇敬感，勤于工作、不断学习，要在不断的教学及班级管理的学习与实践中练就教育教学本事，不断用切身体验来提升教学技能，用好教育这门艺术。

师范生实习前的心得体会篇8