2020爱与责任心得体会范文

【篇一】自从开学以来，我校组织全校教师连续学习“爱与责任”师德系列活动。经过学习我的感悟是：爱是教育的灵魂，爱是教育的前提，爱也是对教师职业道德议论的重要标志。一个人最敬重的爱是爱别人，一个教师最敬重的爱是全心全意去爱每一个学生。因此教师要诚意真意的关心学生，充分敬爱、相信学生，严格要修业生，教师只居内心充满对学生的爱和敬爱，才会事事从学生的利益出发，各处为学生着想，保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救援之手，在他们获取点滴成绩时投去同意的目光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。那么怎么爱学生呢？经过学习和经验我总结以下：第一要掌握正确的爱的方法。教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背叛了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这常常是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法终归有哪些呢？1、认识是爱的基础教师的爱不应是盲目的、随意的，它应看作立在我们对每一个学生全面、深入、客观的认识的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要赶忙着手认识每一个学生的性格爱好、性情本性、兴趣专长、家庭情况、学习情况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创办前提，为我们选准教育的打破口创办条件。2、敬爱是爱的前提以敬爱为前提的爱才是真切意义上的爱。给学生发言的机遇、倾听他们的建议与呼声、恩赐他们适当的宽容与体谅、体谅理解他们的难处与苦处、必然他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是敬爱学生的表现。我们要像保护可贵瓷器相同保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该理解：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的壮心的。3、敬爱学生的差异与潜能珍爱和敬爱好孩子很简单，难就难在，我们要敬爱所有的孩子，特别是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差其他，差异本源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。爱学生就要敬爱学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采用有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。敬爱差异就是对学生潜能的敬爱，我们不应用静止的目光去对待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自己的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。4、对学生多一份激励、赞美与热情教师不要怜悯对学生的夸耀与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时恩赐帮助和激励，在他们获取成功或获取点滴进步时恩赐由衷的赞美，让他们时辰感觉到你对他热情的希望，会起到意想不到的激励作用。5、对学生的爱应是朋友之爱师爱的境地不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是相同的，像朋友相同谈时局，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦必然会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。【篇二】少儿园的教师第一要拥有爱心，她们应给少儿以母亲般的爱抚，使孩子感觉到老师是那么的平和可近，从而把老师看作最可敬的人，还要做到与少儿“贴心”。教师要与每个少儿交朋友，使孩子愿意把自己的奥秘告诉你，让你与他共享自己的快乐。爱孩子，应是每个教师最最少的道德。爱那些聪颖灵巧、一笑两酒窝的孩子简单，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真切的爱心。神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体少儿的“博爱”。教师对某些少儿的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影，感觉沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中相同的地位和权益。偏爱和教师狭窄的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种初级、非道德的不健康感情。教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。作为一名少儿教师，最多的过错莫过于对孩子没有爱;的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼叫，来自于对工作强烈的责任感。孩子天真开朗、无忧无虑，正处在个性发展的要点时期。少儿教师的开朗开朗会给孩子以活力勃勃的好印象，能创办一个轻松、开朗的气氛，会使少儿的心境向来保持快乐，逐渐形成健康、开朗的性格。在办理少儿之间的矛盾时，教师幽默的话语常常能缓解孩子不快乐的情绪，这时再进行有针对性的教育，孩子会更简单接受些。变一个滔滔不断的“授课老师”为少儿的忠实的听众，这是教师的智慧和能力的表现。【篇三】第一，作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬重精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的鼎盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己所有的聪颖才干，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在授课过程中，要敬爱他们的人格。教师对学生的热爱，可以填充教育才能的不足，可以影响学生的优秀感情，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过分的话。学习了《爱与责任》此后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，相同公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生道德情况的利害为转移，帮助学生整体提高。要把相信和希望的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育授课过程之中，善于倾听学生的建讲和呼声，和学生广交朋友，多