篮球运动概述

第一章篮球运动概述第一节篮球运动的特点与作用篮球运动是一项以篮球为竞赛工具，在特定条件（规则、场地、器材、设备等）下，比赛双方各出5名队员，参加比赛的个人和集体以一定的体能为基础，以掌握特定的专门技术和战术方法为手段，在比赛中争夺球权，力争在攻守交替和对抗中获得球和展开投篮得分，并以得分多少决定胜负的集体运动项目。突出地表现在速度快、对抗性强、准确性高，注重速度与高度的统一。一、篮球运动的特点㈠集体性特点㈡综合性特点㈢对抗性特点㈣健身性特点㈤增智性特点㈥商业性特点二、篮球运动的作用㈠具有培养团队精神的作用㈡具有提高国民体质的作用㈢具有推动社会发展的作用㈣具有促进国际交往和增进友谊的作用蜿第二节篮球运动的起源与发展一、篮球运动的起源近代篮球运动起源于美国东部地区的马萨诸塞州斯普林？菲尔德尔市（春田市）基督教青年会训练学校，是由该校教师美籍加拿大人詹姆士•奈•史密斯博士于1891年发明的。在当时的基督教青年会国际训练学校里，户外体育运动已开展的比较普及，橄榄球、足球、曲棍球等深受学生喜爱。美国东部地区入冬较早，天气又较为寒冷，为了弥补冬季缺乏适当的室内集体运动项目之不足，体育教师詹姆斯•奈史密斯受到当地民间儿童摘桃投入桃筐的启发，几经尝试，于1891年12月发明了在室内进行的篮球游戏。篮球运动就是在这种情况下诞生，历经百年,已成为风靡全球的现代体育竞技项目之一。最初的篮球运动，以足球为工具，队员将球投入挂在室内两侧离地面10英尺高的墙壁上的篮筐，参赛人数不限，只要求场上双方队员人数相等。新的运动项目一诞生就深受学生和大众喜爱，称之为“奈史密斯球”，奈史密斯根据“篮子”这一投掷目标，取名为“篮球”最初，由于桃筐底部是封闭的，每次投球进桃筐后，要爬梯子将球取出来才能继续比赛，开展起来十分不便。随着篮球运动的开展，由室内转向室外，到1893年后，进一步充实了规则、简化了竞赛程序；取消了篮子的底部，使篮球能直接从篮筐中下落；在篮球场地上也增设了分区线、中圈及灯泡式的限制区，球场界限初步形成；逐渐形成了现代的篮板、篮圈、篮网的雏形；比赛从中圈跳球开始，场上队员也有锋、卫的分工，至此现代篮球运动基本形成。承三节中国的篮球运动蟾一、我国篮球运动的简况1895年9月基督教青年会干事来会理将篮球传入我国天津，自此，篮球运动在我国各地如雨后春笋般发展起来。1974年，国际篮联和亚洲篮联先后恢复我国的合法席位后，我国篮球运动的训练水平和实战能力恢复很快。1975年和1976年，中国男、女篮球队分别参加亚洲篮球锦标赛，双双获得冠军。1983年我国女篮在第九届世界女篮锦标赛中，不畏强手获得第三名，从而跻身于世界强队行列。1984年的第二十三届奥运会上我国女篮又获得铜牌。1986年我国男篮在第十届世界男篮锦标赛中，取得了第九名的好成绩，在1994年第十二届世界男篮锦标赛上闯入八强，并在第二十六届奥运会上取得第八名的好成绩，取得了历史性的突破。1992年我国女篮在第二十五届奥运会上获得亚军，1993年在世界大学生运动会上获得女篮冠军，1994年在第十二届世界女篮锦标赛上，夺取第二名。中国女篮已经成为世界强队之一。1995年中国篮球协会推出篮球职业篮赛，以赛制改革为先导，积极与国际接轨，走职业化道路。这是一条与国际通用的方式接轨之路。我国球员走出国门，请进国外优秀球员和教练员到我国CBA职业联赛参赛和执教，使我国优秀球员有机会进入国际最优秀的职业培养环境，同时也引进了先进的理念、先进的打法。一进一出，内外结合，共同提高，促进了我国的篮球竞技水平，使中国篮球充满了竞争与活力，蓬勃发展，健康向上。二、我国篮球运动的差距与努力方向㈠差距⑴个人基本功和攻守能力不强，技术运用失误过多。⑵身体体能与素质和对抗力量差。⑶心理训练水平不高。⑷内线攻守能力差。⑸抢夺篮板球的意识技能与能力差。⑹攻守转换速度慢，节奏控制不好。⑺俱乐部组织管理体制与法规机制欠规范。⑻篮球市场的培育与开发欠力度。⑼高水平的教练员的数量小质量差。㈡努力方向.明确训练指导思想.必须苦练基本功.狠抓训练作风的培养.抓好后备队伍的科学化训练.抓好教练员队伍的培养与建设.抓好裁判员队伍的培养与建设.抓好俱乐部的建设与发展.重视并强化体能训练肇第二章篮球技术理论与实践篮球技术是在篮球比赛中所运用的各种专门动作方法的总称。篮球技术分为进攻技术和防守技术两大部分（见图2-1）。

三、移动技术的运用■⑴根据篮球运动的特点与规律，充分发挥移动技术的基础功能作用，合理组合动作移动技术，善于处理移动技术和其他技术间的联系，提高移动技术的运用能力。⑵控制重心、转移重心、保持身体平衡是运用移动技术的关键。运用时，要根据球场上复杂多变的情况，始终保持重心的稳定，身体的平衡，提高移动技术运用的灵活性、多变性和突然性。⑶明确运用的目的，提高移动技术运用的实效性和应变性。移动技术运用的目的，就是要求运动员在激烈的对抗比赛中，通过敏锐的观察、准确的判断、多变的组合，为完成具体攻防任务争取时间优势和空间优势，力争做到静中有动、动中有静、真假结合、快慢结合。四、移动技术的动作方法㈠起动起动是队员在篮球场上由静止状态变为运动状态时的一种脚步移动的方法。㈡跑跑是队员在球场上为改变位置、争取时间完成攻防任务的脚步移动方法，具有快速、灵活、突然、多变之特点。篮球场上常用的跑有侧身跑、变速跑、变向跑、后退跑等。.侧身跑.变速跑.变向跑.后退跑㈢跳跳是队员争取高度控制空间优势的方法。.双脚跳.单脚跳㈣急停急停是队员在跑动或移动时，突然制动的方法。.跨步急停亦称两步急停.跳步急停亦称一步急停㈤转身转身是以一脚为中枢脚，另一脚向不同方向跨出后，使身体方向改变的一种转向方法。.前转身移动脚向中枢脚前的方向跨出，使身体位置和方向改变，叫前转身。.单脚跳移动脚向中枢脚脚后跟的方向撤步来改变身体位置和身体方向的转动叫后转身。㈥跨步跨步是以一脚为中枢脚，另一脚向前方或侧前方跨出，但不改变身体方向的步法。.同侧步（跨步）.异侧步（跨步）异侧步亦称交叉步。移动脚向中枢脚的方向跨步叫异侧步。（七）滑步滑步是防守的主要移动步法。特点是移动速度快，重心转移快，易控制身体平衡，可向不同方向移动，堵截进攻或移动路线。根据滑步时移动的方向，滑步可分为侧（横）滑步、前滑步和后滑步三种。.侧（横）滑步.前滑步.后滑步㈧后撤步后撤步是前脚变后脚的一种移动方法。㈨攻击步攻击步是防守时队员突然向前跨步，伺机抢断球或阻挠进攻的一种移动步法。㈩绕步绕步时防守时常用的移动步法。〔十一〕碎步（滑跳步）碎步是防守移动步法，平步防守时运用较多。特点是步幅小、频率快、易控制防守面积。建二节运球运球是指持球队员在原地或移动中，用手连续按拍使球借助地面反弹起来的动作。一、运球技术分类运球的方法较多，根据其动作结构和技术特点可按图2-2-1所示分类方法进行分类:

高运球低运球高、低运球运球急停急起体前变向换手运球体前变向不换手运球背后运球转身运球胯下变向运球高运球低运球高、低运球运球急停急起体前变向换手运球体前变向不换手运球背后运球转身运球胯下变向运球图2-2-1运球技

术分类二、运球技术分析I运球技术动作是由身体姿势、手按拍球的动作、脚步动作的合理运用三个环节组成。运球技术的关键是运球队员手对球的控制能力、支配能力、脚步动作的熟练程度以及手、脚、躯干的协调配合。㈠身体姿势两脚应前后开立，两腿弯曲（屈膝程度视运球高低而定，低运球，腿深屈；高运球，腿稍屈），身体稍前倾，重心在两脚之间（略偏前脚），运球时，运球手臂自然弯曲，以肩、肘为轴随球上下摆动，另一臂自然屈肘抬起，抬头目视前方。㈡手的动作运球主要靠手指、手腕对球进行控制与支配。运球时，五指自然张开，掌心空出，用手指和指根以上部位控制球，以肩为轴，上臂带动小臂，最后作用于手腕，手指用力向下按拍球，并随球由迎送球动作。球从地面弹起时，手要右下向上引球，自然屈伸小臂，以缓冲的反弹力量。按拍球的部位是根据运球的方向、速度等因素决定的。按拍的部位不同，球反弹的角度也不同。按拍球的力量不同，球反弹的高低和速度也不同。原地运球时，按拍球的正上方；变向运球时，按拍球的左侧或右侧上方，使球向右侧或左侧上方弹起；向前运球时，按拍球的正后上方。㈢球的落点运球时，要控制好球的落点，使球在自己所控制的范围内，并能利用躯干、腿、臂来保护球，而且还要便于和其他技术动作结合。球的落点位置和高度变化，根据运球技术的不同和防守位置的远近来决定。一般情况下，向前推进的球，落点在运球手同侧脚的侧前方，速度越快，落点越远，反弹越高；在遇到防守队员较近时，运球的落点应在体侧或侧后方，身体侧对防守队员，以肩关节为轴，上臂带动小臂，通过腕指用力运球，使球的落点远离防守者。㈣手脚的协调配合运球时，脚步动作和手腕、手臂动作是否保持协调一致，关键在于脚步动作、按拍球的部位、球的落点和力量大小的正确运用。因此，在运球过程中，要想熟练控制球的落点、方向和力量，必须要保持好身体重心的平衡与稳定，控制好身体重心变化，保持运球手臂和脚步动作的协调配合。第三节传接球传、接球是篮球比赛中进攻队员有目的地转移球的方法，是进攻队员之间在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现进攻战术配合的桥梁。传、接球技术的好坏，直接影响进攻战术质量和比赛的胜负；及时、准确的传接球，能够创造更多更好的投篮得分机会。一、传接球技术分类㈠传球技术分类传、接球的方式、方法多种多样，并与移动、运球、投篮紧密相连。根据其动作的结构和传球的手法可分为单手传球和双手传球两大类。根据传球时置球的部位和传球手法可将传球分为以下几种（见图2-3-1）：图2-3-1传球技术分类㈡接球技术分类接球技术分类见图2-3-2所示传球技术分析传球技术分析球动作.球的飞行路线.球的落点位置.传球后身体的姿势㈡接球技术分析接球可分单手接球和双手接球两种。根据来球路线和落点的不同，接球可分为接胸部高度的球、接头部高度的球、接低于腰部的球、接反弹球和地滚球等。各种接球都是由接球前准备、接球手法和接球后的姿势三个技术动作组成。无论何种接球，都要目视来球，观察判断来球的路线、力量、速度和落点。接球时，肩臂放松，手指分开，积极伸臂迎球。手指触球瞬间，手臂随球后引，缓冲来球力量，双手握球，身体护球，控制好身体平衡，避免球脱手，迅速和其他技术动作结合。三、传球技术动作方法四、传接球技术动作的运用㈠传球技术的运用运用传球技术时，要做到：⑴传球要有信心。传好球的自信心，是建立在对传球技术的认识和理解、心理状态的调整与控制的基础上。运用传球技术时，必须认识到传球的重要性，善于调节心理状态，建立自信心，相信自己能为同伴传好球。同伴之间要相互信任，相互鼓励，默契配合，传出好球。⑵掌握全面的传球技术，正确合理地运用传球技术。全面熟练地掌握各种传球技术，时完成传球技术的保证。传球技术动作掌握得好，就能在对抗激烈的比赛中灵活、正确地运用，提高传球的有效性和攻击性。⑶扩大传球视野，隐蔽传球意图。传球时，要善于观察判断场上的情况，扩大传球视野，隐蔽传球意图。要用余光观察场上情况，发现机会及时传球。⑷善于运用假动作迷惑对手，做到真假结合。传球队员要善于运用假动作迷惑对手，捕捉防守者的防守弱点和防守习惯，在控制身体平衡的前提下，与传球、投篮、突破等技术结合运用，做到真假结合，虚实结合。⑸传球要有目的，针对性强，发挥传球的桥梁作用，减少传球的盲目性。传球要及时、准确，传球时机要得当。当错过传球时机时，应重新寻找有利于攻击的传球机会。⑹传出的球要便于同伴接球，同时便于和其他技术动作结合，有助于构成能投、能突、能传的“三威胁”进攻姿势。㈡接球技术的运用接球和传球是个有机整体，是进攻的纽带，准确判断传球方向，积极寻找合适的接球位置和手法，做好接球前的准备工作。

⑴接球前，思想要集中，两眼观察来球方向，准确判断传球方向，积极寻找合适的接球位置和手法，做好接球前的准备工作。⑵接球时，要积极主动伸臂迎球，保持正确的接球手形。接球后要迅速屈臂缓冲，控制好身体平衡，保护好球。⑶要善于运用身体、上肢和脚步动作，创造有利于接球的时间和空间，尽快摆脱防守，或挡住对手可能封断的路线，以保证球的安全。⑷接球动作的结束即是其他技术动作的开始。接到球后，要迅速形成“三威胁”进攻姿势，有目的、有意识地展开进攻，增加进攻的主动性和攻击性。第四节投篮■篮球运动是集体同场对抗的比赛项目，它是以投篮得分为目的，以投篮得分多少决定比赛胜负，得分多者获胜。所以，投篮是篮球运动中最重要的技术。投篮是在篮球比赛中，持球队员将球从篮圈上方投进球篮所采用的专门技术动作方法的总称。一、投篮技术分类投篮技术较多，按照投篮手法分为单手投篮和双手投篮两大类（见图2-4-1）,它们可以在原地、行进间和跳起在空中完成。I图2-4-1投篮技术分类二、投篮技术分析㈠投篮的持球方法.单手持球.双手持球㈡投篮的出手方法（动作）㈢投篮的瞄准点.直接投篮瞄准点.碰板投篮瞄准点㈣投篮的抛物线.低弧线.中弧线.高弧线㈤球的旋转三、投篮技术的运用㈠心理状态（稳定的心理状态）㈡良好的投篮意识㈢捕捉和利用投篮时机一般情况下，出现下列时机应果断投篮:⑴在有效攻击区内持球摆脱对手后。⑵在习惯投篮位置和有效区域内获球。⑶防守者距自己较远，或注意力分散时。⑷战术配合中出现预期的投篮时机。⑸同伴处于抢篮板球的有利位置。⑹特定的战术行动需要强行投篮时。㈣投篮技术的综合运用能力㈤身体训练水平第五节持球突破持球突破是持球队员合理运用脚步动作与运球技术快速超越防守者的一项攻击性进攻技术。一、持球突破技术分类突破是一项应用普遍、攻击性强的进攻技术。根据其动作结构，突破可分为交叉步突破和同侧步（顺步）突破两种；根据运用形式，突破可分为跳步急停突破、跨步急停突破、前转身突破和后转身突破。二、持球突破技术分析㈠蹬跨㈡转体探肩㈢放球㈣加速运球三、持球突破技术的运用能否正确地掌握突破技术，善于把握突破时机，是衡量队员进攻能力强弱的标志。因此运用持球突破要注意以下几个方面。⑴突破技术要与传球、投篮及假动作结合运用，避免盲目运用和单独运用，充分发挥突破的攻击性和主动性。⑵选择正确的突破方向和突破形式，根据防守队员的防守能力，从其薄弱环节进行突破。⑶善于创造突破机会，根据进攻战术需要，做到个人突破与整体战术协调统一。既要运用突破技术扰乱防守阵形，创造进攻机会，又要利用防守者的错误及时突破，加强个人攻击。⑷不断强化突破意识，提高观察、判断能力，灵活多变，合理运用突破技术，做到敢于突破，善于突破。六节个人防守技术个人防守技术是指防守队员为阻挠和破坏对手进攻、合理运用脚步移动、手臂动作和身体姿势，积极抢占有利位置以达到控球目的所采用的各种专门动作的总称。一、个人防守技术分类防传球理2-6-1个人防守技术分类二、防守技术分析㈠脚步动作㈡手臂动作三、个人防守技术的基本要求和基本要素㈠个人防守技术的基本要求个人港商技术作为整体防守战术中的个人行动，从其技术结构看，既是全队防守的体现，又是个人防守技术的综合表现。个人防守技术要求做到以下几点：⑴要有强烈的防守意识。⑵脚步动作和手臂动作协调配合。⑶选择有利位置是防守技术的关键。⑷保持正确的姿势，重心平衡，与对手保持适当的距离。⑸根据对手的情况，选用平步防守和斜步防守步法。⑹“以球为主，人球兼顾”，视野开阔。㈡个人防守技术的基本要素（影响个人防守技术质量的基本要素）.位置抢占有利位置是防守技术的关键，对手、球、球篮间的方位关系是选择防守位置的基本原则。防守无球队员。要保持“球一握一他”的位置关系，防守人、球、对手三者形成钝角三角形，防守人始终站在钝角处。防守有球队员，防守人应选在对手与篮球之间的有利位置上。.距离防守距离的选择取决于对手是否有球。一般情况下，防有球队员，防守队员要和持球队员保持一臂距离，近篮则近，远离篮则远；防无球队员是近球紧，远球松。.姿势选择防守姿势要便于向各个方向移动。防守无球队员时，要一手指向对方，另一手伸向球；防守有球队员时，一只手向球伸出，另一手侧举，阻挠对手进攻。.步法防守步法的选择，以滑步为主，配合其他脚步动作。在两脚位置的选择上有两种。一是两脚平行站立的平步防守步法；二是两脚前后开立的斜步防守步法。平步防守便于左右移动，对防突破有利；斜步防守便于前后移动，对防投篮较为有利。.视野防守过程中。利用视野控制对手，调整自己的防守行动，做到人、球兼顾。萨七节抢篮板球抢篮板球是指比赛双方在空间争抢投篮未中的球。进攻队员在空间争抢到投篮未中的球，称之为前场篮板球或进攻篮板球；防守队员在空间争抢到投篮未中的球，称之为后场篮板球或防守篮板球。一、抢篮板球的作用和重要性争抢篮板球是获得控制球权的重要来源之一，是攻守双方争夺的焦点，是攻守转换的关键。一支球队抢篮板球次数的多少，对比赛的主动与被动、胜利与失败有非常重要的作用。所以当前世界篮坛都把抢篮板球次数的多少作为评价球队实力和运动员技术水平的重要指标之一。抢篮板球是一项比较复杂的技术。进攻队员一般处于防守队员的身后，大多要采用摆脱“冲抢”的方法；防守队员处于进攻队员与篮板之间的有利位置，要采用“先挡后抢”的方法。二、抢篮板球的技术分析㈠观察判断㈡抢占位置㈢起跳动作㈣空中抢球动作.双手抢篮板球.单手抢篮板球.点拨球㈤得球后的动作三、抢篮板球技术的运用㈠树立积极的拼抢意识㈡准确判断篮板球的反弹落点㈢运用集体力量形成集团争抢优势㈣抢篮板球技术要和其他技术有机地结合㈤运用出众的身体素质第三章篮球战术理论与实践第一节篮球战术概述篮球战术是指在比赛中队员之间有策略、有组织、有意识地协同运用战术进行攻守对抗的布阵行动，是以篮球技术为基础，在战术指导思想和战术意识支配下的集体攻守方法。一、组织战术的基本理论二、组织战术的基本要求三、队员的位置、职责与要求

四、篮球战术分类第二节进攻战术基础配合进攻战术基础配合，是指在篮球竞赛中进攻队员两三人之间所组成的简单配合方法。第三节防守战术基础配合防守战术基础配合是指在篮球竞赛中，防守队员两三人之间所采用的协同防守配合的方法。四节快攻战术防守战术基础配防守战术基础配合是指在篮球竞赛中，防守队员两三人之间所采用的协同防守配合的方法。四节快攻战术防守战术基础配队快速技术和专项和实力水平的基本快攻是篮球比赛得分的重要手段之一，是球体能全面发展的主要标志，是衡量队伍战术风格条件。队快速技术和专项和实力水平的基本篮球运动快攻的初始概念是：”在最短的时间内，以最快的速度将球推进到前场，造成以多打少的局面。”但是进入21世纪以来，随着篮球个人高超技术的全面发展和专项体能训练的加强，快攻形式、内容和方法发生了许多新的变化，快攻运用有了重大发展。根据目前篮球快攻战术发展状况重新解读：现代篮球快攻是在由攻转守时，以最快的转换速度，最简捷的推进方式，追打对手退不及防，合理运用人数和时、空优势抢攻得分的速决战。一、发动快攻的时机⑴抢获后场篮板球发动快攻。⑵抢、打、断球成功后发动快攻。抢获后场篮板球发动快攻的机会最多；抢、打、断球发动快攻的成功率最高。二、组织快攻战术的形式、结构与特点⑴快攻的组织形式：长传快攻、短传快攻、运球突破快攻三种。⑵快攻的结构:快攻是由发动与接应、推进、结束三个阶段组成。若是长传快攻，则由发动和结束两个阶段组成。①发动与接应阶段是组织快攻的首要阶段，是形成快攻的前提。由守转攻后，队员及时按照战术行动路线分散，持球队员及时准确的一传和接应队员积极主动的接应一传，是发动阶段的重要环节。接应队员的任务是保证将球迅速地转入推进阶段。②推进阶段是快攻战术中承前启后的衔接阶段，无论传球推进或是运球推进都要体现一个“快”字，确保及时将球推进至前场转入结束阶段。③结束阶段是快攻最后的攻击阶段，进攻队员利用人数和位置优势，快速、果断地进攻得分，以达到快攻的最终目的。(3)快攻的特点：①抢断球和反弹到外线的的篮板球是发动快攻的主要来源；②快攻固定接应逐渐减少，无接应和机动接应的数量增长；③推进方式愈发简练，尤以中路推进为主；④快攻结束方式多样，以突破上篮为主，以运球突破结合短传为辅。三、组织快攻战术的基本要求⑴树立快攻新观念：了解现代快攻新特点，掌握快攻发动时机(来源)及组织形式、以运球突破为主的推进方式和机动灵活的得分手段。摆脱“老三段”束缚和固定接应模式，确立以个人快速技术为基础的快攻观念。⑵队员应有出众的身体素质和快攻意识，具有在大强度下运用技术的能力。⑶培养快攻欲望，突出快速风格：快攻的“强烈”愿望，首先在跑动速度和运、传、投各个技术环节上突出一个“快”字。⑷从实战出发，锻炼快速技术：快速风格的重要基础是快速技术和快攻战术意识；快速技术就是强调以最快的速度完成技术动作，并达到熟练、自如、实用、准确；提高快速技术一定要同时提高队员的反应速度、起动速度、位移速度和动作速度。⑸在快攻受阻时，应控制进攻节奏，平稳过渡到阵地进攻。四、快攻战术配合方法快攻战术配合方法有长传快攻、短传快攻和运球突破快攻三种。第五节防守快攻战术SR防守快攻是由攻转守的瞬间组织起阻止和破坏对方快攻的防守战术。一、防守快攻的方法㈠提高进攻成功率㈡拼抢前场篮板球㈢封一传，堵接应㈣防前锋㈤提高以少防多的能力二、防守快攻的基本要求⑴强化快速攻守转换意识:拼抢进攻篮板球与积极退守紧密衔接，失球后做到反应快、起动快、全场追防、多人退守。⑵合理地运用封、堵、夹、抢、断等手段，努力阻挠和破坏对方的快攻。⑶快速退守过程中，相互照应，增加对控球人的压力，限制对方推进速度，争取防守时间。⑷在以少防多的情况下要沉着、冷静，不要轻易出击防守，重点保护篮下，伺机抢断，降低对方快攻的成功率。袂第六节半场人盯人防守战术半场人盯人防守战术，是由攻转守时，全队迅速退回后场，在半场范围内，每名队员分工负责盯防一名进攻队员，并与同伴相互配合，进行集体防守的全队防守战术。一、半场人盯人防守的发展现状(1)运用最多，针对性强：以控制进攻行动、争夺球权和阻止对方投篮为目的，责任明确，有很强的针对性。(2)防守区域扩大：半场人盯人防守的区域已经扩大到了中场附近。只要进攻队员一过中场就开始防守，对有球人紧逼，对强侧无球队员不让接球。把进攻队员逼到远离攻击区域，突出体现在对攻防核心控卫的防守上。具体来讲，时刻紧逼组织后卫，迫使其远离攻击区域，不利其传球和组织进攻。(3)建立以球为主，人、球、区、时间四位一体的防守理念。(4)防守战术向综合性方向发展。(5)积极破坏进攻配合。二、半场人盯人防守的基本要求⑴积极贯彻以防“球”为主的防守原则，对持球队员采用平步贴身紧逼防守姿势，扩大防守面积，积极拼抢，封盖投篮，干扰传球，堵截运球，及时追防。⑵对徒手队员采用“错位”防守，做到人、球、区兼顾，敢于对抗堵截其向球移动和空切篮下的路线。⑶由于防区扩大，比赛的强度增大，要求队员有充沛的体能和良好的意志品质。比赛中力争“眼观六路、耳听八方”，在防守选位时，要做到“人动我动，球动我动”在严密控制对手的基础上随时准备协防、补防、夹击，断球以及防掩护等，充分体现防守的主动性和攻击性。⑷根据进攻队的重点攻击区与攻击点配备防守力量，加强防守的针对性。⑸对内线的防守以破坏其接球为重点。第七节进攻半场人盯人防守战术进攻半场人盯人防守战术是根据半场人盯人防守战术的特点，最大限度地发挥每名队员的特点，通过一定的阵形，合理运用掩护、突分、传切、策应等基础配合所组成的全队进攻战术。它是进攻战术体系中最常用、最重要的战术之一。一、进攻半场人盯人防守战术的发展现状⑴战术配合随机性增强，运用灵活，改变了以往的固定套路战术。⑵战术配合中，以掩护配合运用最多，其次是运球突破分球、中锋篮下强打与策应配合⑶内外结合、点多面广，后卫攻击能力强，攻击次数、得分增加。⑷进攻流畅，注重节奏、很少停顿。⑸重视限时进攻和特殊情况下（比赛每节、半场结束、全场结束前几秒或十几秒）的打法，成功率较高。二、进攻半场人盯人防守战术的基本要求⑴从实际出发，合理地组织阵形，充分发挥本队进攻特点和个人的技术特长，利用基础配合组成全队的进攻战术。⑵做到在移动中相互配合，有目的地连续穿插、掩护、换位，侧重于主要的攻击区域和攻击点，点面结合，内外结合，强调进攻中的灵活性和机动性，注意攻守平衡。⑶组织积极冲抢前场篮板球，提高攻守转换速度。⑷进攻中抓住对方防守的薄弱环节，实施强攻。第八节全场紧逼人盯人防守战术全场紧逼人盯人防守战术，是由攻转守时每个队员立即在全场范围内尽快紧逼对手，在全场范围内阻挠、限制对手活动，并与同伴协同配合，破坏对方有组织的进攻，是一种攻击性很强的集体防守战术。一、全场紧逼人盯人防守战术的发展现状及特点⑴以争夺“球权”为中心的防守理念正在深入人心，相应的各种攻击性防守战术越来越受到重视，全场紧逼人盯人防守就是其中之一。⑵现代篮球运动的发展，防守战术运用数量最多的是半场扩大人盯人、区域联防和全场紧逼人盯人。⑶当今欧美强队在全场紧逼人盯人防守上表现出来的最大特点是：以高昂的士气和坚韧的作风，在全场范围内紧逼对手，从心里、体能和技术上给对手以巨大的压力，使其难以运球和传接球，每前进一步都要付出极大的代价，主要表现在个人防守能力非常强，体能充沛，在默契配合基础上的整体逼防具有强大的攻击性和破坏性。二、全场紧逼人盯人防守战术的运用时机⑴当对方体力不佳或主动消耗对方的体力时。⑵突然改变战术，使对方措手不及。⑶为了扩大战果或在有限的时间内挽回败局。⑷对方属于比赛经验和控球能力较差，而中远距离投篮较准的球队。⑸利用球队员身材矮小，但速度快、灵活性好的特点，紧逼对方的高大队员。三、全场紧逼人盯人防守的基本要求⑴由攻转守时，全队要步调一致，先声夺人，快速找人，抢占有利位置，紧逼控制对手。⑵防守持球队员，掌握“紧逼对手、严防传球、迫使运球、堵中放边”的原则，迫使对手沿边线运球或场角停球。⑶防守徒手队员掌握“以人为主、人球兼顾、抢前防守、严防接球”的原则，迫使对手走外线远离球。⑷全队要有整体防守意识，前后左右要相互呼应，密切配合，随时准备补防和抢断球。声九节进攻全场紧逼人盯人防守战术进攻全场紧逼人盯人防守战术，主要针对该防守战术的个人防守面积大、队员分散、不利于协防的弱点，由守转攻时争取在对方尚未组成集体防守布局前，迅速发动进攻，破坏对方的防守，争取比赛的主动权的进攻战术。一、进攻全场紧逼人盯人防守的发展现状⑴进攻全场紧逼人盯人与防守相比处于弱势。⑵进攻全场紧逼人盯人战术方法单一，效果差。⑶进攻中更多地依靠后卫的突破和组织能力。二、进攻全场紧逼人盯人防守的基本要求⑴当对方采用人盯人防守战术时，队员思想上要沉着冷静，行动统一，协调一致。⑵争取在对方尚未形成紧逼前快速将球掷到界内，组织反击。打乱对方的防守部署。■⑶快稳结合，掌握进攻节奏，移动要突然，传球要果断，不要盲目运球，不要在边角处停球，采用中路运球突破，免遭对方夹击。⑷无球队员要积极移动，如没有快攻机会，则采用掩护、策应、空切等配合方法。⑸利用突破技术超众的球员运球突破，打乱对方防守阵形，为其他球员创造进攻机会。第十节区域联防战术■区域联防是全队由攻转守时，防守队员迅速退回后场，每一个队员分工负责防守一定的区域，随着球的转移而积极地调整自己的位置，并与同伴密切协作，严密防守进入该区域的进攻队员，用一定的队形把每一个防区有机地结合在一起所组成的全队防守战术。一、区域联防的站位队形■区域联防站位队形有“2—3”，如同3-10-1所示；“3—2”，如同3-10-2所示；“1—3一1”，如同3-10-3所示；，“2—1—2"，如图3-10-4所示等。.⑵战术阵型多样目前世界篮坛常用的区域联防的阵形通常为2-3、3-2、1-3-1、2-1-2以及混合防守（1盯4联）等。其中2-3联防为运用时间和次数最多的防守阵型，其次运用较多的防守阵型是3-2联防，运用最少的是1-3-1联防，而以往被大量使用的2-1-2联防以及混合防守已很少使用。⑶防守范围扩大，伸缩性强防守的伸缩性体现在防守的积极移动和对球的控制上。⑷联防与盯人相互渗透，针对性强三、区域联防的基本要求⑴由攻防守时，封一传，堵接应，争取时间迅速退回后场，站好区域联防队形。⑵根据区域联防的特点和队员的身高、技术特长，合理地分配防区。把移动速度快的队员放在外线防守，把身材高大、补防能力强、善抢篮板球的队员分配在内线防守。⑶在自己的防区内防守持球队员时，执行盯人防守的原则，积极干扰和破坏对方的投篮、传球、运球和突破。⑷对无球区域的防守要贯彻“人、球、区”三位一体的要求，徒手队员通过溜底线、背插、纵切等方式进入自己的防区时，要先卡防第一接球点，然后护送出自己的防区交给同伴防守。⑸防守中，随时准备协助同伴进行“关门”“夹击”“补防”等配合，特别对篮下攻击能力较强的队员必须进行围守。⑹要根据对方的进攻变化，调整防守队形。萨十一节进攻区域联防战术进攻区域联防战术是针对区域联防的阵形和变化特点，结合本队的实际情况，组织相应的落位阵形，有目的地通过传球及队员的穿插，破坏对方整体防御部署，创造良好的内外线进攻机会的阵地进攻战术。一、进攻区域联防的发展现状⑴多以外线投手精准的中、远投攻击区域联防。⑵出众的个人进攻能力以及较强的运用配合的能力给固定区域的联防防守造成更大的困难。⑶“突破一分球一3分远投”进攻模式的运用，使联防防守难度加大。二、进攻区域联防的基本要求⑴提高由守转攻的速度，在对方防守阵形尚未落成之前，抓住战机发动快攻或抢攻，争取形成以大打小、以强打弱、以多打少的优势局面。⑵根据对手区域联防的特点，错位布阵，占据薄弱区，快速转移球和频繁地穿插，调动防守方，使防守方顾此失彼，创造以多打少和连续进攻的机会。⑶组织中、远距离投篮，使对方扩大防区，给内线进攻创造机会。⑷运用策应、溜底线、背插、掩护、突分等配合破坏防守整体布局，创造投篮机会。⑸大胆地运用突破和突破分球攻击区域联防。⑹进攻区域联防，队员的移动和球的转移都必须体现“快、准、灵”的高度结合。⑺积极组织拼抢前场篮板球，争取外围投篮或二次进攻。保持攻守平衡，随时准备退守。第四章高校篮球教学理论与方法第一节高校篮球教学的目的与任务目的：通过体育课的篮球教学活动，增强学生的体质，促进学生的健康成长，促进学生德、智、体、美的全方面发展，使其成为社会主义建设事业的有用之才。任务：⑴培养有理想、有觉悟和品质优秀的人。教学中结合篮球运动的特点。寓思想政治教育于教学之中，培养学生共产主义的道德观，提高学生社会主义的思想觉悟，锻炼学生勇敢顽强、机智果断、勇于竞争、团结协作的优秀品质和集体荣誉感。⑵掌握与提高篮球运动的“三基”，培养会打篮球、懂篮球、爱好篮球运动的人。教学中通过篮球知识介绍、技术动作的实践、战术意识的培养，以及运动技能的提高，激发学生从事篮球运动的兴趣，为进一步提高篮球运动水平，并做到学有所长，自觉地把篮球运动作为终生锻炼手段打下良好基础。⑶全面发展身体素质，培养体质强健的人。通过篮球教学，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，使学生在速度、力量、耐力、灵敏、弹跳等身体素质和掌握动作的准确性、协同性等方面得到全面发展，改善各器官的功能，促进其身心健康，为今后的学习和工作提供体质保证。第二节高校篮球教学的内容分布与特点

篮球基础知识1.篮球运动的起源与发展2.篮球运动的特点与价值3.篮球运动的发展趋势4.篮球运动规则及裁判法简介基本技术.双手胸前传接球2.体前变向换手运球.原地或行进间单手肩上投篮4.原地跳起单手肩上投篮.行进间低手投篮战术的基础配合战术1.传递配合2.二攻一配合3.半场人盯人防守游戏1.传球抢球游戏2.三传二投篮游戏3.半场控制抢球游戏4.运球抢球游戏5.运球投篮比赛6.五点跳投比赛体能训练教学比赛1.全场二打一游戏2.全场三对三教学比赛3.半场五对五比赛二、高校篮球教学内容的特点从初中各年级的篮球教学内容分布及各年级相互之间的教学内容安排来看，初中篮球教学内容具有以下几个特点：㈠教学时数少，基础内容多㈡教学内容的安排系统全面、精练㈢教学内容的安排，循序渐进，具有针对性㈣强调教学内容的教育性和锻炼效果好三节高校篮球教学的方法与运用一、教法选择的依据教学方法为完成教学任务的途径和手段，是促进学生对技术动作的掌握与提高，保证教学活动顺利进行的过程。教师对任何一个教学内容的教法选择都带有一定的目的性，是一次有组织、有秩序的教学活动过程。那么，任何一个教学内容在教法的选择上就显得非常重要了，教法得当会收到较好的教学效果，反之，效果就较差，甚至无效果。因此，教法的选择要能反映出教学目标的要求、教学的出发点和所要达到的目的，就应依据如下几点进行教学：⑴根据教学计划和教学进度所安排的教学内容顺序，依据不同的教学任务要求以及所要达到的目的，选择制定相应的教学方法。⑵充分考虑教学对象不同的年级、不同的年龄段，区分性别差异，生理、心理特征和身体发育情况，以及身体素质、运动能力等方面的差异性，合理地、有针对性地选择教学方法。⑶选择能发挥学生主观能动性的、能够充分调动学生学习积极性和学习兴趣的教学方法手段，使其在教学活动过程中，深挖潜力、夹击参与。承受较大的运动负荷，达到一定的活动量。⑷选择教学方法关键在于选择这一教法的目的、时机、方法和要求所达到的教学目标。篮球教学方法的选择和运用，最终所要达到的目标是尽快使学生掌握所学的篮球技术动作，有利于正确的技术动作形成。⑸选择教学方法要充分考虑地与设备等客观因素，利用一切可以利用的场地设备，因地制宜地进行篮球教学活动。只要教法选择得当，就能够在不同的场地条件下，达到同样的教学效果。二、教学方法的运用㈠讲解法.直观讲解法.示范动作讲解法.术语口诀讲解法.单字讲解法.启发式讲解法㈡示范法.完整示范法.分解示范法㈢组织练习法.组织单个练习法.组织综合练习法.组织对抗性练习法㈣游戏竞赛法㈤纠正错误法.讲解比较法.分解变换法.模仿诱导法第五章高校篮球运动队训练理论与方法第一节高校篮球运动队训练的目的与任务一、中学篮球队训练的目的中学篮球队训练是我国各竞技运动项目训练体制中现行的三级训练网络中的最低一级，也是最基础的训练形式。其运动训练所应达到的目的是：⑴充分调动学生（运动员）的心理潜能，提高运动技术水平，创造优异的篮球运动成绩，为学校争得荣誉。⑵以国家制定的教育方针为指导思想，在学生完成学习任务的前提下，坚持课余训练，并在完成体育教学任务的同时，完成训练任务。⑶针对学生（运动员）的实际情况，制定合理、科学、系统的训练计划，加强并突出篮球运动的基础内容训练，为上一级的运动队训练和选拔优秀篮球人才创造条件。二、高校篮球运动队训练的任务中学篮球队训练与学校其他运动项目队训练一样，都是实现我国体育运动发展战略目标的重要途径之一。其基本任务是：⑴培养学生参与体育活动的锻炼意识，促进身体发展，增强体质，提高全面身体素质和人体基本活动能力以及运动素养。⑵学习篮球运动的专项基本知识、基本技术和基础战术，能达到较熟练掌握的程度，并通过不断地训练和比赛实践培养学生（运动员）运用技战术、发挥其潜力的运动技能。⑶充分发挥教育的功能作用，在篮球队运动训练过程中，要注意对学生（运动员）加强思想政治教育，有针对性地通过训练培养他们高尚的思想品德，优良的作风和顽强的意志品质。⑷作为教师（教练员）要通过不断地学习，掌握组织、指导运动训练的有关知识和技能，通过工作实践不断提高运动训练的质量和效率，为篮球运动的发挥作用作出自己的努力，贡献自己的力量。中学篮球队训练任务的完成，是教师与学生共同努力的结果。因此，要求教师作为教练员要分发挥主导作用，尽可能地调动学生（运动员）的训练积极性，从难从严，从基础训练出发，制定并贯彻执行训练计划，坚持训练的科学性、计划性和系统性原则，不断改进、提高训练质量，争取为我国篮球运动的发展，输送更多的后备力量。^第二节高校篮球运动队训练的内容与要求一、技术训练二、战术训练三、身体训练㈠速度训练㈡灵敏性训练㈢柔韧性训练㈣力量训练㈤耐力训练四、心理训练五、智能训练六、作风训练第三节高校篮球运动队的选材与组队一、中学篮球队的选材㈠身体形态㈡身体素质㈢身体技能㈣心理素质㈤神经类型㈥遗传因素二、中学篮球队的组队㈠篮球传统学校组队㈡非篮球传统学校组队速四节高校篮球运动队的训练方法与运用一、完整练习法二、分解练习法三、重复练习法四、综合练习法五、游戏练习法六、比赛练习法第五节高校篮球运动队训练计划的制定一、多年训练计划二、学年训练计划三、阶段训练计划四、周训练计划五、课时训练计划思考与练习：.简述中学篮球队的训练目的与任务。.简述如何进行中学篮球队的组队工作。.简述中学篮球队根据不同的组队目的应如何选择。.简述中学篮球队的训练方法及其运用。第六章篮球竞赛的组织工作第一节篮球竞赛的种类与组织一、竞赛的种类㈠职业性篮球竞赛.国外的职业篮球竞赛.国内的职业篮球竞赛㈡非职业性篮球竞赛.综合性运动会中的篮球竞赛.篮球单项目竞赛

.交流性的篮球竞赛二、竞赛的组织工作㈠赛前的准备工作1.确定组织方案2.成立组织机构1.确定组织方案2.成立组织机构3.制定竞赛规程基层或一般规模竞赛的组织机构形式如同6-1-2所示。裁判组保卫组奖品组宣传组■图6-1-2

基层竞赛组

织机构图场地器材组评选精神文明组I4.制定工作计划是根据组委会的组织方案、竞赛规程和竞赛的主要工作日程，由各工作部门拟订的具体工裁判组保卫组奖品组宣传组■图6-1-2

基层竞赛组

织机构图场地器材组评选精神文明组I4.制定工作计划是根据组委会的组织方案、竞赛规程和竞赛的主要工作日程，由各工作部门拟订的具体工作计划，经组织委员会批准执行。各部门工作内容包括:⑴仲裁委员会的主要职责是解决竞赛中出现的重大问题。⑵裁判委员会的职责是组织裁判员学习、讨论、研究竞赛规程和裁判法，对临场裁判工作进行布置。⑶技术代表的职责：在竞赛中主要是监督记录台人员的工作，并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行。⑷竞赛处的主要职责。①审查参赛运动员资格。②编印秩序册。秩序册内容包括：规程，开幕式、闭幕式程序，组织委员会名单，大会工作人员名单，裁判员名单，各代表队名单，竞赛日程表，成绩登记表等。③做好裁判组织工作。④检查场地、器材设备和各种表格等的准备情况。⑤安排好各队在赛前和休息日的训练场地和时间。⑥召开领队、教练员会议，讨论确定有关问题。⑦技术统计。根据预定的任务和要求，确定参加工作的人员和人数，准备各种所需仪器和图表并组织学习。⑧公布比赛成绩。⑸行政接待处的主要职责是做好竞赛前和竞赛期间的接待工作。⑹安全保卫处的主要职责是维持好竞赛场地的秩序和做好安全工作。⑺总务部门的主要职责。①按制定计划做好生活、住宿、交通和票务等工作。②安排好医务人员和准备好药物用品等。⑻新闻宣传处的主要职责。①在竞赛期间做好宣传报道工作。②制定工作日程，内容包括竞赛、文娱、参观、采访、经验交流等。⑼电子技术处的主要职责：保证竞赛期间场馆电子仪器设备的安全使用。⑩兴奋剂检查站的主要职责是对运动员进行兴奋剂检查，并做好资料备案。三、竞赛期间的工作⑴竞赛期间的工作是竞赛组织的重点工作，大型的竞赛从开幕到闭幕都要严格执行所制定的工作计划，加强管理，严格赛风赛纪，保证竞赛的顺利进行。⑵根据竞赛日程，合理安排好裁判员、记录台工作人员、技术统计人员，使竞赛按时进行，并组织裁判员及时总结，以提高临场裁判员水平。⑶做好现场各项技术统计资料及其存档工作，以便进行总结和新闻发布及科研工作。⑷遇特殊情况，需要更改竞赛场次、场地、日期和时间，应及时通知各队和有关人员。⑸要经常检查竞赛场地、器材、设备。⑹医务组应做兴奋剂检查并深入竞赛场地，及时处理发生的伤害事故，并做好防病和卫生工作。

⑺总务组应及时了解生活、交通方面情况，做好改善措施。⑻保卫组应做好住宿和竞赛场地的治安工作，保证竞赛的顺利进行。⑼大会秘书部门要经常与各队取得联系，定期召开领队或其他人员会议，及时处理有关问题。四、竞赛的结束工作竞赛结束后要做好以下几方面工作：⑴做好有关竞赛技术资料统计和编印竞赛成绩册并归档。⑵组织和召开大会闭幕式，公布竞赛成绩，并做好颁奖工作。⑶办理各球队和裁判工作人员离会手续等事宜。⑷对竞赛器材设备进行整理入库，做好大会各部门的工作小结和竞赛工作总结。第二节篮球竞赛的制度、编排方法和名次排列一、淘汰制㈠单淘汰制竞赛的总场数和轮次计算及编排方法.总场数和轮次的计算方法竞赛的总场次=参赛队数一1竞赛轮次=参加队数的以2为底的幂的指数，若参加队数不是2的乘方数，则比赛轮次是稍大的一个以2为底的幂的指数。例18支队参赛，共有三轮，因为8是2的3次方，所以竞赛为3轮。例214支队参赛，14不是2的乘方数，而比14稍大的2的乘方数为16,16为2的4次方，则竞赛为4轮。.编排方法⑴参赛的队数是2的乘方数。如8支队参赛，其编排方法如图6-2-1所示。（复赛）（决图6-2-18个（复赛）（决图6-2-18个赛）队参加竞赛的单

淘汰制轮次图⑵参加竞赛的队数不是2的乘方数。如13支队参赛，其编排方法如6-2-2所示。⑶计算第一轮参加竞赛的队数的方法。计算第一轮参加竞赛的队数的方法，可以用（N—2）X2的公式计算。其中N代表队数，2代表略小于队数的2的乘方数。如13支队参赛，即（N—2）X2=（13—8）X2=5X2=10,有10支队参加第一轮竞赛，3支队轮空。⑷确定第一轮参赛的轮空队的方法，可以用大于参加竞赛队数的2的乘方数减去参加竞赛队数的办法。例如：13支队参赛，第一轮轮空数为（16—13）=3,即第一轮竞赛有3支队轮空。.总之，淘汰制方法只能合理确定第一名，如果需要确定其余各队名次时，可采用“补赛（附加赛）”的方法来确定。如8支队参加竞赛，需排出所有名次，可在第一轮次竞赛后，按照图6-2-3的方法，胜队与胜队进行前四名比赛，负队与负队进行附加赛，就可以排出8支队的名次。图6-2-213支队参加竞赛的单淘汰制轮次图图6-2-38支队淘汰制附加赛轮次图㈡双淘汰制的编排方法■双淘汰制方法可以避免单淘汰制方法可能产生的偶然性，使参加竞赛的队在失败一次后仍有夺取冠军的机会。双淘汰制的方法基本上和单淘汰制方法相同，只是进入第二轮后，要把失败的队编排起来再进行竞赛，再失败者则被淘汰，胜者继续与上一轮失败者进行竞赛，最后失败一次的队还能参加决赛，并有可能夺取冠军。如8支队参赛，其编排方法如图6-2-4所示：

图6-2-48

队参加竞赛

双淘汰制轮

表二、循环制制的个小彼脆循环方法是参赛各队，在整赛程或同一组竞赛中，此都有相互二、循环制制的个小彼竞赛的机会，并根据竞赛的胜负，按一定的计分方法，合理地确定名次。循环制方法包括单循环、双循环和分组循环三种方法。㈠单循环竞赛的编排方法单循环竞赛是指所有参赛的队均要相遇竞赛一场，最后根据各队胜负场次的积分多少排列名次。单循环竞赛是在参赛的队数较少，二场次和时间能保证时采用。这种方法排列出来的名次比较合理。1.单循环竞赛轮次和场数的计算⑴竞赛轮次的计算方法。参赛的队数为偶数时，竞赛轮次等于队数减1,如10个队参加单循环赛，则竞赛轮次=10—1=9（轮）参赛的队数为奇数时，竞赛轮次等于队数，如9支队参加单循环赛，则竞赛轮次为9轮。⑵竞赛场数的计算方法。竞赛场数的计算公式为:队数X（队数一1）/2=竞赛总场数，即式中X为竞赛总场数，N为参赛队数。例如：有8支队参加单循环赛，则竞赛总场数为:3）=56=28（场）。2.单循环竞赛的编排方法不论参加竞赛的队数是奇数还是偶数，一律按偶数编排。若参加竞赛的队数为奇数时，可以用一个“0”号代表一个队，把参赛队等量地分成左、右两列，左列数字由1号自上往下排，右列数字由下往上排，然后用横线将相对的两个数连起来，这就是第一轮竞赛编排的方法。例如：5支队参赛时，第一轮的编排是：左0—5!1—4t2—3右例如：6支队参赛时，第一轮的编排是：左1—6!2—5t3—4右第二轮编排：“1”号或“0”号位置固定不变，其余号码按逆时针方向转一个位置，再用横线连起来，就是第二轮竞赛，如6支队参赛，第二轮编排（含第一轮）如下：第一轮第二轮㈡双循环竞赛的编排方法㈢分组循环竞赛的编排方法分组循环就是把参赛的队分成若干小组，各小组先进行单循环竞赛，排出各小组的名次后，再进行第二阶段的竞赛。.分组循环竞赛的编排方法以12支队参赛为例，分两个阶段进行竞赛的编排方法。第一阶段，将12支队分成两个组分别进行单循环竞赛，排出各小组的名次。第二阶段，有三种形式：⑴两组同名次进行竞赛。各小组第1名决第1、第2名；各小组第2名决第3、4名……各小组的第6名决第11和第12名。⑵将两组第1、第2名编排在一组进行单循环赛，决第1至第4名；各小组的第3和第4名编在一组进行单循环赛，决第5至第8名；各小组的第5、第6名编在一组进行单循环赛，决第9至第12名。⑶将两组的前3名编在一组，决出第1至第6名。其他各队不再竞赛（或将两组后3名编在一组用同样的方法决出第7至第12名）。.分组循环竞赛的种子队确定和位置排列确定“种子”队的依据可以根据参赛各队的实际水平，在领队会议上协商确定。“种子”队确定之后，经抽签先把“种子”队分到各组里，然后再用抽签的方法确定其他各队在各组的位置「种子”队的队数一般等于分组的组数，如分4个组进行竞赛，应有4支“种子”队。为了做到更合理，可以多选出几支“种子”队，但必须是组数的倍数，如分4个组，若确定8支“种子”队，一组中有两支“种子”队，应把第1名和第8名“种子”编在一组，把第2名和第7名编在同一组，依次类推。具体编排如表6-2-5所示。表6-2-5分组循环竞赛的“种子”队分组表第一组第二组第三组第四组1…82…76 3…4…5.分组循环竞赛的抽签方法抽签方法可分为一次