汉英定语对比课件

汉英定语位置对比及对外汉语教学一、英汉定语位置的异同1、单词汉语里“定语”的概念是“名词前面的表示领属，性质，数量等等的修饰成分”，用单词来表现的定语:例如:“国家机关”的“国家”(领属)thestateorgans“新产品"的“新”(性质)anewproduct“三架飞机”的“三架”(数量)threeplanes“你的头发”的“你的”(代词)yourhair“熟睡的小孩”的“熟睡的”(现在分词)asleepingchild“打碎的玻璃”的“打碎的”(过去分词)abrokenglass“安眠药片”的“安眠”(动名词)sleepingpills以上各例，无论汉语还是英语，他们有一个共同点，均是单词做定语，定语均置于被修饰词之前。2、短语先比较以下每组短语的英汉定语位置的异同:中国地图themapofChina介词短语做定语要召开的会议theconferencetoopen不定式短语做定语鲁迅写的书thebookwrittenbyLuxun过去分词短语做定语正在找工作的毕业生thegraduatelookingforjob现在分词短语做定语汉语中，短语做定语仍置于被修饰词之前;而英语，不管是介词短语、不定式短语，还是现在分词短语、过去分词短语做定语，均置于被修饰词之后，或可看作定语从句的紧缩形式。二、特殊情况

1、由some，any，every，no等构成的复合不定代词(someone，something，somebody，anyone，anything，anybody，nobody，nothing)带有定语时，定语后置.例：医生为救病人，尽了一切必要的努力。Thedoctordideverythingnecessarytosavethepatient.2、通常作表语的形容词，用作定语时必需后置，我们知道英语中的形容词有两种:一种做表语，一种做定语。而那些常做表语的形容词只有在后置时可以作定语，这时后置的定语相当于定语从句.例如:他是当今最伟大的诗人。Heisthegreatestpoet(whois)alive.3、在某些固定词组中，单个形容词用作定语时，习惯上放在所修饰的词后面。例如:①联合国秘书长SecretaryGeneral(oftheUN)②刚当选的(尚未就职的)总统Thepresidentelect4、某些以一ible或一able结尾的形容词用作定语，与every，theonly，或形容词最高级连用来修饰一个名词时，也常放在所修饰的名词之后。例如:这是这儿能找到的唯一参考书。Thisistheonlyreferencebookavailable

here·6、有些过去分词做定语时，放在被修饰词之前与之后在意思上有所不同。例如:①tohaveaconcernedexpression=toIookworriedthepeopleconcerned=thepeoplewhoareaffectedbyorconnectedwithsomething②aninvolvedexplanation=acomplicatedexplanationthepeopleinvolved=thepeopleconcerned三、多个形容词修饰一个名词

在汉语中，几个定语连用时，习惯上是把最能表明事物本质的放在最前面，而把表示规模大小，力量强弱的放在后面.英语则往往与此相反，越是能表示事物基本性质的定语越要靠近它所修饰的名词.1、汉语中修饰名词的词语次序大致为：①表示所属的名词、代词或词组（“谁的”）-②指示代词、数量词组等（“多少”）—③动词、动词性词组（“怎么样”）—④形容词、形容词性词组（“什么样的”）—⑤表示性质的名词（“什么”）+名词例如：他是那个班里

我教过的

少有的

能力那么高的学生。（谁的）（怎么样）（什么样的）（什么）2、英语中修饰名词的词语次序大致为:①限定词(包括冠词，物主代词，指示代词，不定代词)--②数词--③描绘性形容词(短词在前，长词在后)--④表特征的形容词(包括大小，形状，新旧，年龄)--⑤表颜色的形容词--⑥表类属的形容词(包括专有形容词和表材料质地的形容词)--⑦名词性定语(包括动名词)+名词例：thatsmallroundwoodenchair（那张木质的小圆椅）①那第一座美丽的中国小白石桥.1234567ThefirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge.1235647②一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。12345atallintelligentyoungChineseofficer.13245四、教学启示1、从汉英定语的相同点出发，由易到难。

汉语和英语中的定语在表示领属关系，以及用形容词表示修饰关系时，定中结构的构成及排列方式在这两种语言中基本是一致的，可以作为学习汉语定语的出发点。例如：我的书，白色的花此外，“的”是汉语定语的标志，在初学阶段时反复强调“表修饰或领属的词+的+中心语”这一基本的定中结构2、分析主干，设计有针对性的变换练习。如：“一个女孩”—“一个小女孩”—“一个漂亮的小女孩”—“一个戴红帽子的漂亮的小女孩”—“我昨天看见的一个戴红帽子的漂亮的小女孩”3、正误对比，重视语法规则的学习。对于学习者在定语学习过程中出现的错误及英语带来的负迁移影响，教师要细心留意，分析错误