湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》课件【三篇】

湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》课件【三篇】

【篇一】教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。重点、难点：1、重点：朗读课文。2、难点：体会对五星红旗的感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真响亮，读得多准呀！）师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们开火车读。（小火车开得多顺利呀！声音真响亮！）二、初读课文。1、听课文朗读。想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么？（课件出示）2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。三、讲读课文1、学习第一自然段。（1）冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？（从山沟沟来到首都北京）2、学习第二自然段。（1）学生齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去天安门看升旗，这说明了什么？（冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国）（2）师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”）生齐答：“去天安门广场看升旗！”3、学习第3个自然段。（1）自由读第3自然段。（2）提出问题：和冬梅一样想来天安门广场看升旗的人怎么样？（很多）（3）图片与课文结合，体会看升旗人多。A、图片展示国庆20万人在天安门广场看升旗的壮观场面。问：看到这些图片，你有什么想法？B、课文中是怎样描述看升旗的人很多的？找出来读一读。C、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。4、精读第4、5自然段，品读理解。（1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下天安门广场升国旗时的庄严时刻。（2）播放视频：升国旗仪式。要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？（3）学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。（4）朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？议一议重点句子：（看图找句子）A、一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。找出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。请学生表演，体会“威武“雄壮的气势。指导朗读，语气要铿锵有力。B、解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。解放军叔叔是怎么做的？请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？指导朗读。C、冬梅：她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！冬梅为什么“眼中闪着泪光”？师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美好！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都激动和自豪的。学生带着对五星红旗与伟大祖国的热爱，深情齐读：“我们热爱你，五星红旗！”四、拓展延伸，布置作业北京是我国的首都。有很多古典建筑，风景优美。冬梅到了北京后的第一个愿望是去天安门广场看升旗。如果你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个愿望，现在老师请你们来欣赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今天放学后，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集有关北京的资料。这节课我们就上到这里。【篇二】教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、使学生能正确理解课文的内容，激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、理解课文内容。2、领会课文所表达的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1、出示课题，直接导入。2、学生齐读课题。二、复习生字词。1、课件出示生字词。2、指名读。3、学生齐读。三、激发兴趣，朗读课文。1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受，并说说如果自己到了北京，最想去什么地方？随机引出课文。2、看课文朗读动画片。要求：认真看，仔细听。3、自读课文。要求：借助拼音读准字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多读几遍。4、学生齐读课文。四、学习1---3自然段，了解冬梅的愿望。1、冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了北京？让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。3、冬梅到达北京后最想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指导学生用课文中的语句回答。(板书：看升旗)标出感叹号，指导学生要读得肯定、不犹豫，体会这是冬梅的迫切愿望。4、分角色朗读。师问：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？”生答：“去天安门广场看升旗!”5、师：和冬梅一样想去天安门广场看升旗的人多吗？从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。五、学习4、5自然段，品读理解，升华情感。1、师：过了一会儿，冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候，武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的？课文中是怎么写的？让学生四个人一小组讨论，画出相关的句子。2、指名说武警战士是怎么做的？通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。3、指名说解放军叔叔是怎么做的？指导朗读。4、冬梅又是怎么做的？她为什么“眼中闪着泪光”？指导朗读。5、播放天安门广场看升旗的视频，让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话：“我们热爱你，五星红旗!”(板书：热爱五星红旗、热爱伟大祖国)6、欣赏歌曲《国旗多美丽》，进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。六、全文小结。本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永远热爱五星红旗，热爱我们的祖国。

【篇三】教学目标：１.认识本课16个生字。２.能有感情地朗读课文。３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。2.领会课文所表达的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。１．生借助拼音，把句子读通顺。2.师生同读课文。3.．听录音，生标出自然段。4．画出自己不懂的地方。三、讲读课文。１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，帮助学生理解“希望小学”“代表”“首都”等词。２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？３．女生带着下列问题朗读第３自然段：（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。1.自由读,师巡回倾听作指导。2.分组,分节读,看谁读得有感情。五.全文小结。本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。早早板书：武警第一个愿望——北京看升国旗{缓缓升起}热爱国旗激动敬礼第二课时教学目标：１.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。2.学会本课的７个生字。教学重难点：学会本课７个生字。教学准备：生字卡片教学过程：一.检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。三.用卡片检查识字情况。