部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件

推荐一个好地方部编版四年级上册推荐一个好地方部编版四年级上册1展示回顾展示回顾2部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件3部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件4部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件5同学们，欣赏完这些照片，你知道这些照片展示的是哪里或是什么时候的景致？这些景致有什么特点？你有怎样的感受？同学们，欣赏完这些照片，你知6谈话揭题通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘江大潮，体验了走月亮的优美意境，领略了倦鸟归巢的秋晚的江上，感受了繁星满天的奇妙景

象。可谓处处都有好风景。谈话揭题通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱7那么同学们都游览过哪些地方？这些地方有哪些吸引人的独特之处呢？你对它们产生了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方。请齐读课题：推荐一个好地方那么同学们都游览过哪些地方？这些地方有哪些吸引人的独特之处呢8阅读教材请同学们仔细阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明

确本次习作要求有哪些？阅读教材请同学们仔细阅读教材中的文字，9图片风景教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色？咱们一起来交流。江南古镇水乡人家图片风景教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色10游乐场乐趣无限游乐场乐趣无限11书店知识海洋书店知识海洋12小树林快乐天堂小树林快乐天堂13习作要求你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。通过对四幅图片的观察交流，谁来说说，本次习作有哪些要求？习作要求你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处14讨论写法我们常常夸某处的风景真美，像画一样。把如画的风景描写出来，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。下面请同学们分组先讨论，这次习作可采用的写法。讨论写法我们常常夸某处的风景真美，像画一样。把如画的风景描写15明确写法1.选择印象最深的地方来写。2.抓住特点来写，突出重点。3.按照一定的顺序来写。4.运用恰当的修辞手法。5.写景有实写，也可虚写。6.要有情感表达或内心感受。一番激烈的讨论后，现在我们来交流这次习作可采用的写法。明确写法1.选择印象最深的地方来写。一番激烈的讨论后，现在我16打开思路

推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生

活……这个古镇有很多好吃的……请问：读了这个例子，你能说说你的写作思路吗？同学们先看看书上的例子吧！打开思路推荐一个古镇：请问：读了这个例子，你17如果写古镇，可突出的重点是古镇的美，采用的写作思路有：①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情；②描写古镇上人们的生活，悠闲、有格调，引人向往；③描写古镇上好吃的、好

玩的东西，突出表现古镇如果写古镇，可突出的重点是古镇的美，采用的写作思路有：18带给游览之人的美的享受；④总结，激发人们去一探究竟。带给游览之人的美的享受；19如果写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，抓重点写一两样，它们受欢迎的程度等。如果写游乐场，重在突出游乐场20如果写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如简单介绍书店的历史；详细描写书店中书的种类、每一类的大体内容；重点选取某个点，突出人们看书的热情之高。如果写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如21如果写小树林，突出林中的风景带给自己的愉悦感受。可以写写林中的风景，这样的风景对人的身心的净化作用等。如果写小树林，突出林中的风景22片段写作根据刚才的写作思路，同学们选择自己喜欢的一处写一个片段。示例：我向大家推荐的是郊外的那片小树林，尤其在夏天，小树林可热闹了。外面骄阳高照，知了在树上欢叫，似乎在喊“热死了，热死了……”因为树木郁郁葱葱，枝叶密密层层，片段写作根据刚才的写作思路，同学们选示例：我向大家推荐的是郊23一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们有的在这里乘凉，有的跟光影做游戏，小树林里既能带给人凉爽、也使人觉得很惬意，我爱小树林！一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们有的24片段点评1.有没有写出推荐

的地方是哪里？2.是否突出这个地

方的特点；3.描述是否生动，

能不能激发他人

的游览兴趣；

4.是否有条理。片段点评1.有没有写出推荐25段落结构经过讨论和片段写作练习，相信同学们都已经掌握了本次习作的基本要领，在片段叙写中，同学们也出色地展现了自己的语言功底。下面我们就来交流写作

时的谋篇布局。段落结构经过讨论和片段写作练习，相信同学们都已经掌握了本次习26开头：介绍自己要推荐的地点、环境情况以及大致特征。(总写)

中间：可按照游览或观赏的顺序来描写；可选两三处具有代表性的景物来描写；可按照方位变化来描写；展开合理想象。(分写)结尾：写自己的内心感受或表达的情感。（总写）开头：介绍自己要推荐的地点、中间：可按照游览或观赏的顺序来描27完成初稿根据交流的内容，交流的方法，结合自己的生活，请同学们开始习作，完成初稿。完成初稿根据交流的内容，交流的方法，28修改习作写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。修改习作写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，29集体评改评议重点：（1）中心是否突出；（2）记叙是否有条理；（3）有哪些可供借鉴的地方。修改重点：（1）删掉或精简与中心关系不大的内容；（2）改正不通顺的语句；（3）改正用错的字、词、

标点等。集体评改评议重点：（1）中心是否突出；30誊写作文请同学们再次认真修改自己的习作，用心地读一读，然后誊写在大作文本上。誊写作文请同学们再次认真修改自己的习31习作总结这次习作课，我们学习了怎样写一处景物的文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。同学们的表现都很好！习作总结这次习作课，我们学习了怎样写一处景物的文章，要抓住特32推荐一个好地方部编版四年级上册推荐一个好地方部编版四年级上册33展示回顾展示回顾34部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件35部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件36部编版四年级上册习作《推荐一个好地方》课件37同学们，欣赏完这些照片，你知道这些照片展示的是哪里或是什么时候的景致？这些景致有什么特点？你有怎样的感受？同学们，欣赏完这些照片，你知38谈话揭题通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘江大潮，体验了走月亮的优美意境，领略了倦鸟归巢的秋晚的江上，感受了繁星满天的奇妙景

象。可谓处处都有好风景。谈话揭题通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱39那么同学们都游览过哪些地方？这些地方有哪些吸引人的独特之处呢？你对它们产生了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方。请齐读课题：推荐一个好地方那么同学们都游览过哪些地方？这些地方有哪些吸引人的独特之处呢40阅读教材请同学们仔细阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明

确本次习作要求有哪些？阅读教材请同学们仔细阅读教材中的文字，41图片风景教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色？咱们一起来交流。江南古镇水乡人家图片风景教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色42游乐场乐趣无限游乐场乐趣无限43书店知识海洋书店知识海洋44小树林快乐天堂小树林快乐天堂45习作要求你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。通过对四幅图片的观察交流，谁来说说，本次习作有哪些要求？习作要求你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处46讨论写法我们常常夸某处的风景真美，像画一样。把如画的风景描写出来，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。下面请同学们分组先讨论，这次习作可采用的写法。讨论写法我们常常夸某处的风景真美，像画一样。把如画的风景描写47明确写法1.选择印象最深的地方来写。2.抓住特点来写，突出重点。3.按照一定的顺序来写。4.运用恰当的修辞手法。5.写景有实写，也可虚写。6.要有情感表达或内心感受。一番激烈的讨论后，现在我们来交流这次习作可采用的写法。明确写法1.选择印象最深的地方来写。一番激烈的讨论后，现在我48打开思路

推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生

活……这个古镇有很多好吃的……请问：读了这个例子，你能说说你的写作思路吗？同学们先看看书上的例子吧！打开思路推荐一个古镇：请问：读了这个例子，你49如果写古镇，可突出的重点是古镇的美，采用的写作思路有：①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情；②描写古镇上人们的生活，悠闲、有格调，引人向往；③描写古镇上好吃的、好

玩的东西，突出表现古镇如果写古镇，可突出的重点是古镇的美，采用的写作思路有：50带给游览之人的美的享受；④总结，激发人们去一探究竟。带给游览之人的美的享受；51如果写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，抓重点写一两样，它们受欢迎的程度等。如果写游乐场，重在突出游乐场52如果写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如简单介绍书店的历史；详细描写书店中书的种类、每一类的大体内容；重点选取某个点，突出人们看书的热情之高。如果写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如53如果写小树林，突出林中的风景带给自己的愉悦感受。可以写写林中的风景，这样的风景对人的身心的净化作用等。如果写小树林，突出林中的风景54片段写作根据刚才的写作思路，同学们选择自己喜欢的一处写一个片段。示例：我向大家推荐的是郊外的那片小树林，尤其在夏天，小树林可热闹了。外面骄阳高照，知了在树上欢叫，似乎在喊“热死了，热死了……”因为树木郁郁葱葱，枝叶密密层层，片段写作根据刚才的写作思路，同学们选示例：我向大家推荐的是郊55一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们有的在这里乘凉，有的跟光影做游戏，小树林里既能带给人凉爽、也使人觉得很惬意，我爱小树林！一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们有的56片段点评1.有没有写出推荐

的地方是哪里？2.是否突出这个地

方的特点；3.描述是否生动，

能不能激发他人

的游览兴趣；

4.是否有条理。片段点评1.有没有写出推荐57段落结构经过讨论和片段写作练习，相信同学们都已经掌握了本次习作的基本要领，在片段叙写中，同学们也出色地展现了自己的语言功底。下面我们就来交流写作

时的谋篇布局。段落结构经过讨论和片段写作练习，相信同学们都已经掌握了本次习58开头：介绍自己要推荐的地点、环境情况以及大致特征。(总写)

中间：可按照游览或观赏的顺序来描写；可选两三处具有代表性的景物来描写；可按照方位变化来描写；展开合理想象。(分写)结尾：写自己的内心感受或表达的情感。（总写）开头：介绍自己要推荐的地点、中间：可按照游览或观赏的顺序来描59完成初稿根据交流的内容，交流的方法，结合自己的生活，请同学们开始习作，完成初稿。完成初稿根据交流的内容，交流的方法，60修改习作写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。修改习作写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，61集体评改评议重点：（1）中心是否突出；（2）记