小班美术教案：《黑白皮毛的朋友》

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小班美术教案：《黑白皮毛的伙伴》1

一、学习活动

活动名称：黑白皮毛的伙伴

活动目标：

1、观测发觉动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。

2、喜爱黑白皮毛的动物，愿意与它们交伙伴。

学习重点：发觉动物黑白皮毛的不同。

学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。

活动预备：

1、老师教具：黑白皮毛的动物伙伴PPT。

2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片假设干、勾线笔。

活动过程：

〔一〕猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜欢黑白皮毛动物】

1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新居子，为了能让伙伴们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？〔提示：认真看看门前的照片。〕幼儿可能A：观测到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。

老师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有很多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。

幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。

老师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。

2、争论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的？

小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真美丽。

〔二〕给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，加强他们对黑白皮毛动物的认识】

1、创作要求：今日小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们援助小动物们穿上属于自己的`花花衣好吗？

2、幼儿操作，老师观测指导

〔1〕观测幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。

幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。

老师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？〔直、斜、弯曲的花纹〕花纹细细的，简单被凶狠的动物发觉哦。

幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？

老师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。

幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。

老师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。

〔2〕观测个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿涌现的问题，予以援助。

〔3〕观测幼儿绘画状况，发觉幼儿表现好的画面，实时予以鼓舞，并展示给幼儿观赏。

〔三〕可爱的小动物【这环节通过观赏引发幼儿对黑白动物的喜欢，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】

1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：

〔1〕带上小动物去草地上玩。

〔2〕看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。〔引导幼儿能用语言表达出来〕

2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？〔出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观测〕

活动反思：

孩子们都特别喜爱动物，所以这个活动他们很喜爱，由于感爱好，活动中参加度特别高，留意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也特别仔细和有耐烦。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色调——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿认真观测的好习惯。在最末操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小伙伴只能依样画葫芦，按老师提供的这三种动物的图片来涂色，假如提供应幼儿的材料更宽泛〔有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗〕，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各式各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探究的爱好会更深厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不快乐引出故事，查找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好伙伴，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小伙伴想想还有那些黑白皮毛的动物〔如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……〕，再让幼儿去观测黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各式各样，形形色色，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探究爱好，最末再让幼儿动手操作，用黑色装扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，按部就班，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培育幼儿认真观测的好习惯和动手操作的技能。

小班美术教案：《黑白皮毛的伙伴》2

活动目标：

1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。

2、认识几种有黑白皮毛的动物，辨别它们身上黑色的不同部位和花纹。

活动预备：

1、两张画面：

〔1〕黑脸小白羊；

〔2〕黑脸小白羊和伙伴们。

2、小动物的图片〔在需要涂黑的地方留白〕。

3、黑色蜡笔假设干。

活动过程：

1、观测谈论

〔1〕黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

〔2〕它找来的伙伴身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

学讲词汇：乌黑、洁白。

2、参加尝试

大熊猫来和黑脸小白羊做伙伴。

〔1〕观测大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

〔2〕老师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，留意不要涂到洁白的皮毛上。

〔3〕幼儿尝试运用以上方法涂黑另一部分。

要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要洁白。