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文档简介

第第页小班科学活动食品袋上的小秘密教案反思

小班科学活动食品袋上的小奥秘教案反思

活动目标：

1、发觉食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。

2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。

3、情愿积极主动地参加活动，体验在集体观测、探究和沟通的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

活动预备：

各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子假设干。

活动过程：

一、进入"兔妈妈请客'的情境，导入活动。

老师：宝宝们好!我是兔妈妈，今日兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢?

二、观测并尝试打开包装袋，品尝食品。

1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。

老师：小锯齿在哪里?伸出小手摸一摸。想尝一尝吗?自己打开它。

老师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。

2、幼儿品尝食品，老师引导幼儿感知食物的味道。

三、沟通、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。

1、幼儿沟通，老师小结胜利打开包装袋阅历。

老师：你吃到好吃的了吗?怎么吃到的呢?怎么打开的呢?

老师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以援助我们更简单打开袋子，吃到好吃的。

老师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢?

老师：是的，我们平常要多熬炼，让小手更有力气。假如真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙当心剪开它。

2、看课件，找找小锯齿，拓展阅历。

老师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢?一起来找找。小锯齿在哪里?

老师：哦，许多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，"小锯齿藏在袋子的边缘上'。

四、丰富阅历，发觉包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。

1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。

老师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢?找到小口子了吗?它在哪?(看课件)

老师：食品包装袋上还藏着许多小奥秘呢，它们会提示我们从哪里打开它。你们想知道吗?

老师：看看这是什么呢?包装盒上有没有小奥秘?请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。

2、探究发觉，查找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。

3、品尝食品，与他人共享好吃的食物。

活动反思：

食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活阅历。幼儿对四周事物非常感爱好，有剧烈的新奇心和求知欲，喜爱探究问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探究，培育幼儿发觉问题并能对现象能进行客观描述的技能。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了

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