小班科学教案：动物的嘴巴教案及教学反思

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小班科学教案：动物的嘴巴教案及教学反思

活动设计背景

小伙伴喜爱和小动物一起玩。所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的知识出发，培育幼儿积极思索的习惯，激发幼儿探究动物嘴巴特征的欲望。同时，把爱惜动物的情感贯穿于活动中，让幼儿猎取知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标

1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简约了解其不同特征。

2、针对幼儿对动物的喜欢，激发幼儿探究动物知识的欲望。

3、在活动中培育幼儿爱惜动物、爱惜大自然的情感。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

教学重点：认识动物嘴巴的特征。

教学难点：培育幼儿细致的观测力。

活动预备

1、让幼儿回家观测鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。

2、老师预备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。

活动过程

一、活动开始

1、我采有游戏的方式欢迎四位小客(鸡、鸭、猫、兔)的到来，激发幼儿爱好，导入教学活动。

2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。

3、引导幼儿认真观测，通过观测，幼儿发觉这些动物都没有嘴巴。。教案来.自:，然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。

4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观测，说说这些嘴巴的外形。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。

5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告知幼儿，我们要爱惜小动物。

6、在老师的示范下，依据动物嘴巴的外形编儿歌《嘴巴歌》。

老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓舞幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽;小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活动结束

老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。

三、活动延伸：

请小伙伴们回家后观测其它小动物的嘴巴是什么样子的。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参加了解一些小动物嘴巴特征，!出自:大考吧老.师!从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参加到活动中去。小动物是幼儿很感爱好的，他们也是满怀新颖。整个活动，幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观测到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动爱好，有利于增进幼儿喜爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

由于本次活动内容，是幼儿身边的、熟识的、比较喜欢的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比较高，小伙伴们都能参加到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小伙伴们积极动脑筋，在老师的引导下，依据老师的示范，仿编儿歌。

在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清晰时，我亲自到其身边进行说明和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺当开展、完成。

通过本次教学活动，还培育了小伙伴们爱惜小动物、爱惜大自然的情感。

《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的奇妙，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告知小伙伴了，而更应当让幼儿从中发觉。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发觉。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还