优秀的小学班主任工作总结

第页优秀的小学班主任工作总结优秀的小学班主任工作总结篇1

一年的时间就这样匆忙过去，接下来总结自己一年的工作。

一、在教化教化工作方面

这一年，我负责三年级的语文教化。参与工作后，我大部分负责一、二年级的教化，教三年级的语文，挑战我，为了能够精彩地完成三年级的教化任务，首先利用课馀时间学习小学的中学课程目标，利用晚上睡觉前的时间多次阅读课程参考，早日系统地理解三年级的语文要求为了提高学生的读写实力，我确定从一起先，每天晚上给学生做完当天的作业后，接着读优秀的作文选，监护人在当天的作业本上签字。一起先有不习惯的学生，一年后，我们班的学生已经养成了这个习惯。同时，学生的读写实力明显提高。全班90%的学生能顺当完成每次作文，内容丰富，语言通畅。每个视察日记都写得很好。

对于学生每天的作业，我会仔细评分，对于进步了的学生的作业，今日看到你的作业有这么大的进步，老师会写下来真的很兴奋。对作业做得很好的同学，我给他写道：“你的作业做得很好，老师很佩服你。”学生看了自己的作业很兴奋。他的作业也写道：“老师，你看我今日完成的作业有进步吗？”另外，也有学生告知我作业后智力测验和脑袋突然弯曲的主题。通过小工作书，拉近我们师生的距离，增进我们的感情，激发了学生仔细完成作业的热忱。

在教化中，我重视全部的课程质量，努力让全部的学生都喜爱我的课程。只喜爱学生，他想接受。我给学生营造了一种轻松的学习氛围，我用温顺的教化语言讲课，使他们没有压力，课堂氛围特别活跃，学生们能主动思索，主动回答问题，口语表达实力明显提高，所以班主任老师也想在我们班的学生上优质的课老师，我的孩子回来了，很喜爱上你的课，我很兴奋。

我的教化原则是每个学生都不落后。我们班有一个叫高烨的学生，学习基础不好，所以我利用上课时间给他补课，并且我常常和他谈论学习的重要性，对他充溢信念，只要发觉他的一点进步，我就会不失机会地表扬。为了帮助他学习，我给他一个小助手，只要他学习困难，随时可以找个小助手商议。努力是没有心思的人，经过一年的努力，高学习成果明显提高。孙俊伟是海阳新转学的学生，从小没有养成好的学习习惯，常常懒散地学习，不完成作业，他的家长因为工作忙，没有时间抓他。为了养成尽快完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，工作铃响时，我还和他一起写作业，帮他解决不了的问题。

也就是说，在教化中，我重视培育学生的学习习惯，激励学生在学习中相互帮助，“一组一组，一组红”已经成为学生们的口号，动员了学习主动性，学习成果显着提高。

二、班主任工作方面

作为班主任，我认为最重要的是培育学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，建立主动的班级习惯。我要培育学生从小诚恳、和善、正直、英勇。我总是教化我的学生，老师最好是你们不怕错，勇于承认错误并改正。无论对哪个学生，不论学习好坏，家庭环境优劣，我都会同等对待他们。为了激励学生大胆承认错误，刚好改正错误，我首先向学生示范，在老师职业道德十中老师确定不能在教室里打手机，但是一次也做不到。为了改正这个错误，在班上干脆承认这个错误，保证今后上课中不间接打电话，让学生监督。我的这种做法感动了学生，不断地发觉自己的缺点，保证今后的订正。每天上课后的队伍，不管多冷，多热，我都和学生一起下来，像小学生一样随着音乐走着。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都排得很好。

为了顺当完成班主任的工作，利用学校的活动不误时间地进行教化。为了庆祝元旦，学校要求每班练习节目。当时我班的男生很活跃，很活跃，以前那样的机会也是女生的事情，所以这次要练习男生参与的节目，有这个安排，来幼儿园的雪老师，把我的想法告知她，雪老师支持我的工作练习。这样，全班男生除了特别状况外都不参与练习，其他都乐于参与，在练习中，我培育了学生不怕辛苦，不怕疲惫的精神，我以爱护班级的集体荣誉激励他们。结果，这个节目得到了学校领导的好评，代表学校出演了韩国

这学期我实行连队委员和小队长的轮班制。这样训练的每个学生自己管理自己的实力，同时也有助于班级工作的顺当发展。

以上是我一年的工作状况，有不恰当的指引，请老师们指出。

优秀的小学班主任工作总结篇2

小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上静默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

一年级的孩子爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，每天表现最好的小挚友我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激烈、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。

三、详细要求，指导到位

心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我在任一年级班主任起先，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知实力，在老师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位。比如扫地，我通过视察发觉，小孩子根本就扫不干净。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们怎样扫地……这样的身教特别胜利。现在再看看他们，一个个可仔细了，都扫得特殊干净。同样的道理，打水拖地、物品摆放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

四、示范带头，直观引导

大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操规范，自己做操就先要做到仔细。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、刚好表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特殊好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的视察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩子们也越来越懂事理。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。我班的李**同学，开学一段时间后，我发觉他对学习爱好不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是，我细心视察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别主动，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。

“让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

七、因人而异，把握火候

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做；而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。他就是这样一个学生。

一天早晨刚上课，我就发觉他顺手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气，但在课堂我也不因此耽搁上课，就轻声提示他，把垃圾捡起来，下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了，谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他，没想到的事，他竟然非常不满地瞪了我一眼，气哼哼地捡起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了，来硬的是不行了，立刻换了一副表情，说：“你是个讲卫生的好孩子，是吧？你会把垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手，同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到门口会怎样？”我就耐性给他说明。出乎意料的是，他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来，嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾？这么不讲卫生，污染环境。”听到他说的话，我欣慰地笑了。

八、团结向上，硕果累累

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。

4月份，在校运动会上通过孩子们的拼博，我们获得了年组其次名的好成果；组织以“找寻春天”为主题的小队活动，孩子们制作宣扬爱惜树木了卡片挂在龙回首道路两旁的树枝上，受到了游客的赞誉，同时市日报也做了相应的报道；5月份，在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中，同学们主动上交作品，我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬；6月份，康乃欣同学参与省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成果。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

优秀的小学班主任工作总结篇3

时间如流水般在不知不觉间消逝而去，弹指间20xx年即将过去了。回想自己这一年来的工作历程，真可以用五味杂陈来表达。俗话说“有耕耘，才有收获。”20xx年我兢兢业业地在自己教化岗位上静默地耕耘着，收到的累累硕果，让我倍感欣慰。为了让自己在今后的工作中能够百尺竿头更进一步，下面，我就20xx年全年的工作进行总结。

一、在思想上：

作为一名共产党员酷爱祖国的教化事业，在思想上始终和党组织保持一样。注意在学习中提高自己的个人修养和道德水平，关爱自己的每一个学生。坚决听从学校安排，在平凡的岗位上无私奉献，起到党员的模范带头作用。

二、在教化工作中踏实肯干，勇于进取，呈现自我价值

20xx年上半年，我担当三年二班的班主任。这个班曾经是全校出名的乱班，学生们顽皮的出了圈，是出了名的难管。这个家长对孩子的学习根本没关切的意识，更别提和老师协作了。二年级这一学期我的工作压力是很大的，一点一滴的对学生的教化，对学生学习习惯的再培育，班风班貌的重新塑造，与家长情感的培育，无不凝聚着我的心血，那时候我每天真的感觉自己好累。好在经过两个多学期的磨合后，到了20xx年的第一学期的时候，三年二班这个集体无论是在学习上、纪律上还是在参与学校组织的各项活动中，都有了很大的起色。可以说，我一年多全部的辛苦，全部的付出，都值得了。虽然一切的所得都很不简单，但是在繁忙的工作中我感受着胜利的喜悦。

20xx年的其次学期，学校让我和李红艳、刘晗两位老师一起接手新一年级。许多年不曾带一年级了，虽然知道会很辛苦，但是心里也很兴奋。等学生的名单拿到手里的时候，我们三个新一年级的班主任都不由得倒吸口凉气，天啊，我们每个班都是五十多人啊。来朝阳小学二十多年了，我还真是从来没教过这么多人的大班。孩子那么小，对学校的一切还是那样生疏，班里人数又那么多，一年级须要在电脑上做的事情更是一件接着一件。刚开学第一个月让我们三个班主任每天忙得焦头烂额，有时候忙不完得工作还得带回家去做，每天都累得连动都不想动了，总是觉得自己头昏脑涨。

开学第一个月对一年级的孩子们来说是立规则的最佳时期。我们一年一班有五十四名学生，为了更好的了解学生，刚起先的一周我不急于讲课，而是在训练学生的同学对班里的每一名学生进行分析和了解，力求尽快的和孩子们熟识起来，对每个孩子进行有的放矢的教化。一周后，本班孩子的基本状况我大致摸清晰了，就起先着手建立本班的家校联系网。我也是母亲，我深知这五十四位学生的家长对自己刚入学的孩子们是特别不放心的，他们的顾虑肯定不少。很快我班的QQ群，微信群就建立起来了，可以说家长要和联系和沟通是特别便利的的。有了这两大沟通平台，我就常常的把孩子们在学校生活的照片传到微信，传到群里，这让家长们兴奋不已，每天期盼孩子们的照片，成了家长们最欢乐的事情。刚上学的孩子的家长们对自己的孩子有着许很多多的担忧和问题，每当他们和我谈论的时候我都是特别热心的，特别耐性地解答。我的真诚打动了许多家长，换来的是他们对我工作的认可和支持。我为有一个班的好家长而感到幸运。

接这个班不久，我就意识到，想带好这个班特别不简单。从学生的学习结构上来说我班属于两头大中间小的状况。上课听不懂话的有十几个，有些学生连照样子写都写不出来，更有四名学生根本不学。我班的赵浚屹、齐国钧两位同学根本不知道学习是咋回事，每天什么也不写，你怎么说，怎么恐吓，就是不做，班里学生的学习状况让我和书写溪老师都特别焦急。怎么办呢？我一边和这些学生的家进步行沟通，一边找寻着解决的方法。在想方设法地调动学生们的学习主动性的同时，我相通一个问题。这些孩子虽然学习实力差，但是这也是因为他们对这些学问不娴熟。假如让他们每一个人对所学的基础学问都娴熟起来是不是状况会好起来、这时候起先学习课文了，我灵机一动，在群里和家长们说好每天早晨给孩子默写老师给的十八个词语，必需带拼音。从那起先，我们班每天一听从那天始终坚持到现在，没有一天断过。每次听写后我都用手机把听写状况和家长们用校讯通的形式汇报。每位得101分的同学都会得一张印着牛的写着孩子名字的纸。这可不得了了，牵牛回家成了我班孩子和家长特殊重视的事情。每天放学的时候那些得101分牵牛的孩子会大声告知家长-我牵牛了，孩子们家长看着孩子扬起的小手上那画上的牛乐得眉飞色舞。我和家长们约好十头牛为一次嘉奖，孩子们为多得牛而努力学习。经过一段时间得牵牛竞赛，让我特殊欣慰的是，原来啥也不写，每次听写就写几个词的赵浚屹、齐国钧等同学尽然也起先能牵牛了。他们的牛牵之不易，家长尽然在群里兴奋地喊了起来--我儿子最终牵牛了。从那以后，家长对每次听写都特别重视，牛牵的多了孩子对学习就不那么怵头了。在这里肯定要说的是，我们全班每天要嘉奖学生的牛，全部是家长给印来的，许多许多的家长参加到给孩子们印牛的事来。还有许多家长给全班的孩子印单元卷，买嘉奖用的饼干都是一盒盒的。这样的事情许多许多，难得是这些家长为孩子们付出从不计较。他们得真诚和热忱一次次地感动了我，我为他们而傲慢。与家长们感情沟通做的好，沟通刚好，使我的教化工作越来越得心应手。我爱我的五十四个孩子，我感谢我们的家长，而这些是我更努力工作的动力。

三、在教学上主动进取，不断提高

在教学上我能主动钻研教材，仔细备好、上好每一节课。不断努力学习，提高自己的教学实力。在学习中注意更新自己的教学观念，把理论和实践紧密结合。要追求高效课堂，向课堂四非常钟要质量。在课堂教学中培育学生的学习实力，调动学生主动学习的主动性。关爱学困生，刚好发觉学困生身上的闪光点。依据孩子的年龄和性格特点因材施教。树立学生正确的学习观，培育学生努力上进的学习意识。

优秀的小学班主任工作总结篇4

时间果真是最奇妙的东西，一年的时间，从最初的生疏到现在梦里经常梦见他们，我从一个生疏人，转瞬，变成了知心大姐姐。

这个学期在继上学期出现的问题后，进行整顿整改，建立属于自己班级的管理课程，主动根据安排推动班主任工作，以下是我对本学期班主任工作的简洁总结:

一、常规教化

1.班级纪律工作

本学期的纪律照上学期有了很大进步，纪律红旗间或也会流淌到我们班。于是，结合学校的红旗评比，在班里开展了，得红旗上成语或电影课，让同学树立班级意识。另外，对于给班里纪律抹黑的同学，也实行了必要的措施，使得其清晰相识自己的错误，并懂得勇于担当。开展小组评比，选出最佳小组的同时实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里大部分同学都能做得很好，晨读不用等我进班组织，孩子们就可以自己读书。中午，到班自觉读书。许多领导都和我说，望见了班级纪律的好转，这是对孩子们以及对我最好的承认。

2.平安卫生工作

平安始终以来都是学校班级工作的重中之重。保证学生平安是班主任工作的首要职责。其次，讲究卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。本学期围绕每月一事，严格每天进行学生的仪表检查，设立的班级卫生监督员仔细负责。班级的卫生也有了很大改善，孩子们从最初的不知道怎么扫地，到现在的不用我督促，不仅能很快把班级的地面扫干净，还拖得很干净，为班级争回了一面面小红旗。

3.路队行走工作

路队行走始终以来都是我引以为傲的工作。从上学期以来，每一周的路队红旗都在我们班，这和孩子们的努力是离不开的。每天强调别在楼道里追逐打闹还是起到肯定的效果的，这个学期明显能感觉到在楼道里跑的孩子少了，被主任抓到的孩子里很少有我的学生了，孩子们还是很懂事的。

二、营造一个温馨的“家”

“爱”，是一群挚友，走到了三、3班，一起生活在了一个教室里，找到了属于小嫩芽们的一片天。一个班，就是一个大家庭。我始终努力着让每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着

1.关注集体生日

进入三小后，每个月都有老师的集体生日，我想，孩子们或许很想过集体生日。于是把集体生日引入到了班级。通过生日颂诗，日常视频，班主任制作贺卡，和学期末的生日蛋糕仪式，让孩子们真正体会到在三三班生活，是一件很华蜜的事。

2.“偏爱”后进生

在我们班有一群孩子，他们活泼好动，也因此经常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成果普遍不是很好。但是这些孩子每个人都有自己的优点，于是抓住他们的优点，分析缺点，各个击破，帮助孩子后进。其中，修珊珊，这个孩子的转变就很大。她从一个连话都不敢和我说的孩子到现在还能和我开玩笑，缘由就是我一个突然冒出的想法，就变更了她。突然觉得一个老师的一句话，真的能变更一个孩子。可是班里照旧有许多滚刀肉似的孩子，这还将是我将来班主任工作的头号问题之一。

三、实施自我管理，培育管理实力。

本学期，努力构建学生自我管理体制，学习魏志鑫老师的金龟子银行，先后在本班开展了积分卡制度和嫩芽王国系统。

1．个人积分，小组评比

本学期实行了小组和个人的评比，通过各种积分卡的获得，和小组纪律，卫生，考试等评比，增加学生的集体荣誉感。

2.嫩芽王国系统的初试行。

将班级看做一个王国，建立属于班级的各个机构，事事落实到个人。明确每位学生在王国中的职位和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。帮助学生给自己定位，通过自己的努力支付自己在班中的花费。帮助孩子树立正确的价值观，通过自己的双手赢得财宝和收获。

四、德育教化

本学期仍围绕：感恩父母，开展了一系列主题活动，例如：我是小厨师，给爸爸妈妈做菜；给爸爸妈妈洗脚；学包饺子；给爸爸妈妈写信；给爸爸妈妈做贺卡……让孩子在一次次地体验中，理解父母的辛苦，一系列的教化过后，得到家长的反馈，孩子有改变了，懂得去帮助父母，孝顺父母了，初级目标基本达成。

五、其他工作

1.做好单亲家庭孩子的心理疏导工作。

2.做好多子女家庭孩子的心理疏导工作。

3.做好溺爱成性家庭家长教化孩子方式的工作。

一个学期在不知不觉中中，在我与学生的笑声中，匆忙而过，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐。一个学期的工作让我深刻感受到：只要我们真诚地对待孩子，我信任，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，不断完善自己，提高自己，努力做好班主任工作。

优秀的小学班主任工作总结篇5

一学期以来，为了使本班有良好的班风、学风，使全班少年儿童德、智、体、美、劳等素养全面提高。全面发展，做了以下几点详细工作，现期末总结一下，有助今后的进步。

一、培育学生对学习有爱好，对自己同学老师有良好感情

依据本人多年的教化、教学工作理解，结合小学二年级学生的特点，认为应当在思想品德班风、学风为切入点，作为一项重点工作来做，效果更好。开学前两周必需全面了解学生，知道每个学生的家长是谁，家庭状况怎样,该生的学习状况如何等等,越彻底了解越好,尽量在一周内熟识每个学生的特点,在第一个周会课上,不用对闻名册,表扬一大批好学生,对差生奇妙地用激励的语气。这样能促进班风、学风向志向的方向发展,持之以恒细心引导,能使整个学期的班风、学风越搞越好。

二、培育学生良好的爱学习习惯

持续提高班风学风不是一劳永逸的工作,是个专心力勤力相结合的工作。平常随时随时随地细心留意学生的言行举止,发觉点滴小事,好的刚好公开表扬,不好的耐性引导,尽量做到使学生改正在不知不觉中,多家访争取与家长共同帮助孩子,还要定好目标,以点带面,使学生养成良好的学习习惯。

三、班干部的培育

培育好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期起先,通过全班同学民主选出班班干部,明确他们的详细分工。当然班主任要贯穿始终,加以引导,帮助解决问题,让他们自己管理自己。教育班干部首先自己要做到优秀,在班里树立榜样,也树立自己的威信,班干部是班主任的左右手,运用得当,可事半功倍,使班风、学风以及平安都有很大的帮助。

四、重视差生的教化

转变差生始终是教化、教学工作的一个老难题,老师必需面对,而且必需努力去做好的。本学期我总结以往的阅历,进行一个小创新。先了解差生的缘由,再选一个与他关系好且乐意助人的学生与他同桌,在他有困难的时候能刚好帮助他,其次与家长联系好,在家里,家长是孩子的老师,尽量解决他在学习上遇到的困难,使他对学习有信念增加学习的爱好,久而久之就会收到良好的效果了。刚开学时,班里有三个差生,现在有一个已经取得中上成果,一个取得好成果,还有一个因智力问题有待今后渐渐引导。

五、平安教化

平安问题已经成为现在教化工作中的重要一环。随着社会的不断进步,城镇化发展改变的不断深化,我觉得所在的农村小学同以前大不相同,包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等都要求学生切实明白理解做到自我预防,老师除了每天给学生测量体温,做好跟踪记录外,还要不厌其烦地教化学生勤洗手注意卫生,保持环境清洁,使学生不断加强平安意识。

总的来说,只要真诚地为孩子的全面发展为已任,坚决信任孩子是每天向上的,通过不断努力,不断总结学习探究创新,我信任班干任的工作水平会上新的台阶。

优秀的小学班主任工作总结篇6

自以踏上三尺讲台，起先在班主任园地静默耕耘着，从刚起先的浮躁，到现在基本对工作的得心应手，我积累了点滴体会。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，班主任工作对学生的成长具有重要的意义，学校工作最繁重和最困难的工作是班主任工作。这段时间的工作历程使我深刻地相识到：

一、班主任的工作主题，就是用爱心教化学生。

闻名作家冰心曾经说过：“没有爱就没有世界”。爱的教化对培育当代中学生尤为重要，理应成为班主任工作中一个永恒的主题，老师只有真诚的酷爱学生，才能使受教化者“亲其师，”“信其道”。让爱始终伴随学生的每一天，是我以后班主任工作遵守的信条。爱心是对学生的信任，信任他们能够进步，当老师的爱心被学生接受就可以对他们产生巨大的动力，催他们自我修正自己的生活轨道，沿着光明大道前进。对学生的爱体现在以真诚同等，信任的看法对待学生，一心一意地为学生服务，真心实意地酷爱、敬重和关切每一个学生，设身处地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在班级中既是学生的大家长，又是学生的知心挚友，用爱感化学生，教化学生，就能赢得学生的信任和敬重，就能把班主任工作做好。

二、做好组织协调工作是班主任工作的关键。

班主任工作使我深深地感受到班级各项规章制度的实施，各项目标的实现以及良好的学风，班风的形成，班主任的组织协调起着至关重要的作用。

1、建立健全班级组织

班级组织的建立和健全是班级管理的重要环节。首先，我在民主选举的基础上建立起班级组织，同时通过探讨形成班干部的工作职责，工作权限，以及班级日常工作的运作方式。比如：记班级日志，维护课堂纪律，对学生提出的问题应实行什么方法，以及班级活动的开展等都做了一一明确的规定。其次想方设法留意熬炼培育班干部的组织协调实力，给他们以充分的信任，树立他们在同学面前的形象和权威，最终实现班级学生的自治。这样下来，班主任在与不在，班级工作都一样，照常开展，效果很好。

2、做好班级工作，组织管理是个重要环节。但协调工作更能起到班级工作的主动性，协调往往能起到“春风化雨”般的作用。在这方面，我把如何走进学生心灵作为我开展协调工作的最佳突破口。处理好任课老师之间进行沟通，刚好了解班内各方面状况，不断调整班级工作，使师生间、班主任和任课老师在相识上，努力方向上高度统一，从而心往一处想，劲往一处使。通过协调达到了协作，增加了各自主子翁意识和责任感，也使我们班主任从日常繁琐的事务中得到了解脱，也使我在肯定程度上体会到了“圣人非异也，而善驾驭于物也”的感觉。

三、良好的个人素养和健全的价格魅力是做好班主任工作的基础。

班主任是班级的一面旗帜，是学生心目中最具权威和价格魅力的风范，对学生能起到很大的潜移默化的影响，当然，这些都是建立在良好的个人素养和健全的价格魅力基础上的。

首先，班主任作为任课老师中的一员，作为“传道授业解惑者”必需具有渊博的学识，必需是一名合格的甚至是优秀的老师。

其次，班主任作为班级的组织者，管理者，协调者，必需有肯定的组织实力，管理协调实力，否则驾驭不了整个班级的工作。

再者，班主任肯定要有健全的价格魅力，一方面要为人师表，表里如一，要诚信，能擅长理解和帮助他人，要有无私奉献的精神，另一方面要具有肯定的人文素养和民主管理班级的理念，要以人为本，能关爱学生，关爱学生现在，关爱学生将来，能做到“一切为了学生，为了学生的一切。”同时，要把民主、同等、和谐的管理班级理念，贯穿日常班级工作中，这样的班主任才能令学生信任，才能胜任班主任工作。

四、班主任随想

当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!

以上是我班主任工作的点滴体会，在今后的工作中，我将不断学习，不断努力，争当一名更加精彩的班主任。

优秀的小学班主任工作总结篇7

劳碌了一学期，送走了毕业班，感觉充溢而欣慰。平稳地度过小学最终的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成了本学期工作。

打扫厕所的任务责无旁贷地落在六年级身上。随着天气的燥热，厕所的臭味愈浓，学生打扫卫生的心情有所波动。我在班会上，以责任为主题绽开探讨，让学生相识到：是自己的事，不管遇到什么困难，都要想方法完成；又借写作文的机会，告知学生在学校里发生的事情，包括打扫厕所，都可以丰富细作的内容。并坚持做到与打扫厕所的学生最终走，让这些打扫卫生的学生心中不觉的劳累。每天早晨，学校的男厕所始终保持得干干净净。

教室的装扮上我下了一番功夫。南面的墙上，我以百花齐放春满园为主题，让学生把平常的优秀作品设计成不同的样式，粘贴在墙上，每星期一更换。不仅提高了学生的习作水平，而且做出了班级特色；背面的墙上为光荣榜。每周班会让学生自主评出本周表现精彩的同学，刚好更换，激发了学生的表现欲；后面的黑板报，我让学生留出一块版面，每天把国际、国内、校内内的大事，选择一件写下来，让全部学生关注时事，紧跟时代步伐。丰富的班级文化，不仅好用，而且靓丽了教室。

作为毕业班，存在肯定的平安隐患。在工作上，我防微杜渐，充分利用班会及课间时间，把有可能出现的事故歼灭在萌芽状态。一学期，班内没出现打架事务，教室内全部公物无损坏，学生平稳的度过了小学阶段的最终一个学期。

送走了学生，松了一口气，又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级，直到恒久！

优秀的小学班主任工作总结篇8

时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报：

第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等。建立了具体的分析表。加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

其次，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较胜利开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。

第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！

优秀的小学班主任工作总结篇9

一学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的苦恼，为使今后的班级工作更好的开展，特作总结如下：

一、做好学生思想工作。

要做好学生的思想工作首先要重视学生思想品德教化。这学期，我常常对他们进行思想教化工作，要求学生按时到校上课，不迟到、早退。上课用心听讲，刻苦学习，勤学好问，按时按量完成当天的作业，养成良好的学习习惯，激励学生仔细学好各门功课。特殊关注学生的考勤，每天做好晨检，发觉问题刚好与家长联系，保证课堂教学的正常进行。

二、培育和选拔班干部。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以，要慎重地选拔、培育班干部。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班里的日常事务，班干部能处理的，我都尽可能的让班干部去做，并激励他们大胆工作，指引他们工作方法。要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。通过本学期的历练与培育，我班的几个班干部的实力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的协作和帮助下，我班的各项活动开展有序。

三、注意对潜质生的转化工作。

我班的潜质生比较懒散。转化潜质生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，要有耐性，恒心。须要在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、抓好学生家访工作，加强了家校联系。

五、今后努力的方向。

1.对潜质生的辅导要接着抓好，还需更耐性的辅导。

2.对学生的学风要狠抓，不能放松。

3.抓好常规教化。

4、注意学生综合素养的培育。

本学期取得了一些成果，有些学生的学习进步了；有些学生改正了一些不良习惯。当然仍有许多的不足，在实际工作中，还有很多做法值得我探讨和总结。今后，我会留意工作方式，使班级工作迈上一个新的台阶。

优秀的小学班主任工作总结篇10

随着新课程改革的不断深化，传统的教化时空观被打破了，一种同等的、对话的、相互作用的新型教化关系正逐步建立。多年的工作实践使我相识到班主任工作的重要性和现实性。下面我就班主任工作谈几点做法：

一、提出一目标

让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛，我提出了“人人都有一个竞争对手、组组都有一个追击目标”。

每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的.主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

二、落实两规范

只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作实力。

这学期，我班主要落实两规范：落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注意习惯的培育。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对学生的行为要求，结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样有效地遏制了学生犯了错误还不知道的状况。期中时，《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们仔细比照了新旧行为规范的改变，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并举荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生日常行为规范》栏目。通过学习，学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的相识。学校一日常规，事无大小，包含着方方面面的内容。只要某个方面出了问题，就干脆影响学生良好习惯的养成，就拿卫生来说（举例）对此，我动了脑筋，首先对学生进行讲文明、讲卫生、讲道德等良好行为习惯的教化，班级就是一个大家庭，每个成员都有责任和义务维护卫生，并有权相互监督、相互制止。一阶段下来，讲究卫生已成为每个学生的自觉行为，一周只需简洁清理室内灰尘，无需每天清扫，即使地面间或有些纸屑杂物，学生都能主动清除，从不相互推委扯皮。

三、记住三句话

刚接班，我就重新组建班干部队伍，民主推选出威信高、有魄力的班级干部，并且跟每个小干部明确工作职责，加强纪律教化,教化小干部起好带头作用，建立层层负责制，以点带面，中队抓小队，小队抓队员，在工作中熬炼了学生的实力，也使班级秩序井然。面对全体学生提出三句话：堂堂正正做人、踏踏实实学习、大快朵颐玩耍。为了能让学生踏踏实实学习，我做了以下尝试：

1、培育学生读书的爱好。先从生动好玩的故事起先，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育学生的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起学生的留意。

2、举荐适合学生读的书目。时下，学生都喜爱一些消遣性的书籍，如《脑筋急转弯》，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我起先禁止学生不要看这类的书，教化学生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目101种”，向学生举荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一望见书就拿来读，起先步入读“有用书”的轨道。

四、利用四途径

1、对全体学生进行家访。与家长保持亲密的联系，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。

2、采纳家校通。使家长刚好了解孩子当天在校学习的状况

3、召开家长会。使家长刚好了解孩子一段时间里学习的状况。

4、组织全班同学开展了丰富多彩的活动：带领学生到凤凰岛放松心情；走进社区帮助打扫卫生，亲身感受扬州的巨变。开展了《当一天妈妈》、《某某，我想对你说》、……系列班队会，让学生在活动受到教化，得到启发，取得明显效果。

总之，班主任在传授文化学问的同更重要的交给学生做人的道理，让他们在心理上、生理上都得到健康地发展。在平常工作中利用晨会、周会及有关活动不失时机地对学生进行思想教化，让他们懂得什么是美与丑、善与恶，并能做到“不因善小而不为，不因恶小而为之”。

优秀的小学班主任工作总结篇11

期末测试已结束，又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。

工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成果在全镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成果反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。

在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点：

第一：注意了学生的口算和笔算实力的培育。

计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算实力即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。(这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要。)

其次：培育学生仔细审题、分析题意的习惯。

其实大部分学生学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让学生运用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还须要长期的坚持。

第三：坚持给学困生做辅导。

有人说：“课下辅导学生的老师是没有实力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有实力让全部的学生每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。

应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生特别的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利激励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。小学班主任个人工作总结范本

以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。

在下学期的教学中我打算从以下几方面入手，提高教学水平：

1、细致分析教材，专心备课，设计适合自己的学生又好用性强的教案。

2、培育学生仔细书写习惯，做题细心的习惯。

3、接着培育计算实力，验算的好习惯。

4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式激励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。小学班主任个人工作总结范本

优秀的小学班主任工作总结篇12

素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。

小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；

二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和指责：

嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教化学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教化学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都特别优秀。

七、学生特性特长和创建实力的培育。

素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生“学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。

优秀的小学班主任工作总结篇13

一、优秀班主任要学会帮学生树立自己的人生目标：

一个胜利的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态主动进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚决不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而恒久保持主动向上的精神状态。老师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。

二、优秀班主任要努力变更自己的形象：

以前总认为班主任进了班就应当板着脸，让学生胆怯 你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜爱跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。老师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教化吗？这与师道尊严挨得上吗？

三、优秀班主任要让教化形式更能贴近学生，提高教化的效果

班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。

我的班主任工作的阅历表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很仔细，也能把道理说的很透。因此，我平常比较注意收集一些这方面的故事，以备时常之需。学生通过故事会以一种主动的心态接受教化，效果自然比较明显。

四、优秀班主任要摆正自己的心态：

怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生沟通的过程中才知道，一个优秀的班主任应当是懂得付出，并在付出中感到欢乐的人。付出是一件欢乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应当去希求回报，而是享受这份付出的欢乐，在海边望见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。那小男孩拣起一条鱼说：这条