优秀班主任事迹材料(通用15篇)

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自11014年8月参与工作以来，至今已经有16个年头了，因为爱孩子，所以静默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。始终担当班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教化教学,使我更加深刻的相识到教化的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获得不同的阅历,不同的学问。作为一名老师，工作的对象很特别，须要做好许多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。

一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立同等的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教化孩子。”班主任要爱惜孩子，爱护和关切幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨幼儿是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。一要了解家长普遍的文化层次，二要探讨幼儿的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊须要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小挚友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐性。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教化中总是对孩子多一些柔软，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信任的老师，又能把我当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。教化取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教化教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活实力的自理培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“华蜜生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的耐性、汗水和才智。我留意在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手实力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中实行小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是特别仔细，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做特别费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和华蜜。

三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教化”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的簇新空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的一样好评。

四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的起先。大家都知道，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参教意识。那么如何调动这支教化力气的自觉参教意识，发挥他们的教化同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素养？以情感人，激发他们教化的主动性和主动性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教化观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱凝合到老师的四周，主动而自觉地支持和参加教化。我班的白刘瑞小挚友平日较顽皮，但思维灵敏，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指引她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以激励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教化工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发觉李泽瑞小挚友将地上的纸屑拾干净了，我立刻抓住这一随机事务进行了表扬，教化其他幼儿都要象李泽瑞一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教化时，随时留意为幼儿树立良好的榜样。望见小挚友爱惜小椅子也总是在集风光 前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。德育教化不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互助，步调一样非常重要。在我担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持主动协作，在每学期初，都和配班老师商议制定班级安排和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教化教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操竞赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班老师合作默契分不开的。

七、加强班级管理和业务学习，提高自身素养作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还仔细制定班级安排，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时激励和辅导幼儿主动参与各项活动，都获得了优异的成果。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习《幼儿园教化指导纲要》，《学前教化学》等，吸取各位幼教专家先进的教化理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读《幼儿教化》《幼教博览》等各主导刊物来充溢自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别实力差的幼儿也赐予特殊的关爱。阎园园小挚友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，帮助激励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。慢慢的，阎园园小挚友自理实力有了很大的提高，乐意和同伴嬉戏。

八、获得各项荣誉我努力学习各种教化理论，主动参加各类竞赛活动，不断提高自身素养。近几年取得的成果如下：xx年6月我撰写的《我们一起玩》获得由中国基础教化探讨所课程设计一等奖；xx年12月我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获吴起县科学技术一等奖；xx年8月，我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获延安市科学技术三等奖；xx年12月，在吴起县课堂大赛中评为幼教类赛教能手；xx年3月我的视频教学《小猫捉鱼》荣获延安市教化学会网络多媒体类三等奖；xx年9月，被吴起县委县镇府优秀班主任。??作为一名班主任，虽然不能保证让每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让每一个幼儿都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结帮助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导赐予的支持与关爱，更加努力工作！

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优秀班主任事迹材料2

我是一名贫困山区的女老师，从教20年来，我从小学到中学，始终担当班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充溢了阳光。

把关爱植于学生

众所周知，20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，20xx年秋，我被学校支配带初三数学兼班主任。我清晰地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的希望寄予给你了，你肯定要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中老师的心中石头，不要让xx人民悲观。”那段时间我把学校当成自己的家，把学生当成我自己的孩子，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。

生活上到处关切他，把x同学接至家中，让儿子与他一起吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭老师就象我的妈妈一样关切我，爱惜我，我肯定要好好学习回报我的老师。20xx年中考，xx同学以565分的成果考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶试验中学，最终甩了“光头”的帽子。

虽然我是一名数学老师，但我在改作业本的过程中会经常写给学生一大片红色的文字，也经常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界恒久是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用主动的方式去争取，或许不肯定都有满足的结果，但我们会发觉更多的真善美……

初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做具体的分析，对考得好的、有进步的学生，我会在考试卷上写上一段庆贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会仔细地写一我对考试的相识：一次考试的失败算不了什么，分数也不肯定代表你的实力，我看的是你的实力;别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来;下次，别摔在这里。因此，xx同学曾在作文中写道，或许将来我不能成为数学家，但彭老师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感谢我敬爱的彭老师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和快乐，很多家长想方设法把孩子住我的班上送，他们说：“进了彭老师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉醉在欢乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光绚丽。

对学生的敬重换来家长的信任

我喜爱家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发觉我班的xx同学上课常常走神，经常踩着钟点进校，成果大幅度下降，经过家访，得知xx同学经常以早熬炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，其次天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，最终在第十个网吧发觉胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个孩子也跟在后面，“宽恕交们吧!”来到办公室，他们请求我，“我可以宽恕你们，也可以替你们向家长保密，但你们必需有改正的详细行动。”在讲解并描述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力气，奇迹产生于平凡行动，期未考试成果揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭老师，假如当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教化子女上了一堂生动的课，你不仅是学生的老师，也是我们家长的老师。”

我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热忱关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后肯定有内心的创痛，因此，对每一个学生的每一进步都刚好、恰如其份地赞美、激励。同时，也很注意体察学生学习生活的每一个细微环节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教化机会，从坐、立、行到生活看法，从课堂听讲到课外活动，我总是实行外松内紧，无为中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信念，曾经的后进生许细朋深有感受地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭老师那着急的眼神，我们有意识地克制自己，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上志向的中学，但我恒久感谢彭老师。

力求做一个好女儿、好妈妈

在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，20xx年中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，我伤心如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自己，我作出了苦痛的决择。“爸，女儿对不起你”我哽咽着离开病床，把照看父亲的担子托付给姐姐，自己一头扎进课堂，和学生作最终的冲剌，当年，我担当的毕业班成果全校遥遥领先。

20xx年，我爱人常常到乡下收农业税，乡下人忙，每天躲税，每晚到十一二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲全部的休息、消遣时间也无暇去管儿子，许多时候由于没时间做饭、买菜，只得和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋便利面解决问题，吃的解决了，晚自习时间，我几乎每天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导，我又想出一个方法，每天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，儿子会指着学生的名字说，你找某某谈话吧!

高山钟情于跋涉者，成果钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年年度考核优秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，老师则个清贫的职业，在山区，农夫对老师很敬重，而在工薪阶层中，很多人去鄙夷只知道“吃死水”的老师，以至有些老师外出时不敢称自己是“老师”，而我不同，张口闭口说自己是老师，有人笑我憨，把一个穷老师喊得贼响，而我则回答：“我为我选择老师职业骄傲，我的生活因学生而充溢阳光。

优秀班主任事迹材料3

作为xx理工高校的一名一般老师、信息工程学院计算机科学与技术教研室主任、xx省高校中青年学科带头人、2022年学校优秀共产党员，在平凡的教学科研工作岗位上，始终牢记着写在我本科毕业证上的那句话：忠诚党的教化事业。忠诚党的教化事业不是一句口号，高校班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事的行动体现。体现在每一堂专业课，体现在每一次班会，体现在每一次实习、设计的动员大会。我牢牢的记着，创新是我们时代的主旋律，是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提示自己，任何时候都不要遗忘了那些基本的工作，就是教学与科研质量的过程限制，那些有点被忽视的各个环节的质量把关。

在科研工作上，我主动申报及做好省级科研课题，并主动做好本学科方向的基础工作，努力向国家级课题迈进。

平常留意抓好探讨生培育质量的过程限制关口，做好每一阶段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工作，明确规定每一时间阶段须要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好检查，刚好提示。

在教研室主任的工作中，主动仔细完成学院的学科建设工作。中学优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室，主动做好现有专业的品牌升级工作，主动组织和协作科研骨干的学科建设工作，主动组织和协作新的硕士点的申报工作。在信息学院教研室与试验室分别管理的环境下，一贯仔细的参加和协作试验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中，主动的组织与参加质量工程建设工作，在提倡创新的工作中，提示教研室老师不要遗忘了教学质量的过程限制，提示大家抓好教学过程的每个环节。

作为计算机科学与技术专业2006级1班的班主任，仔细细致的关切、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系，报告学生的这种学习状况，沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消息的第一时刻刚好对班上有关同学进行询问，在同学详细的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于2007年底组织的针对2006级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座，取得了极大的反响。

在最近几年的教学工作中，先后从事了数据结构(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面对对象程序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、XML等硕士探讨生的课程教学。在本科教学工作中，留意结合自己的学习、工作以及科研体会，使自己的教学更加的有效果，留意专业各门课程的关联，并且把这些关联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中，还留意与学生的沟通，留意课程学问与工程应用的结合，留意学生的工程实力培育，不断改进课程的教学质量。比如，2000级尤其是2001级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实习小组同学的一样好评。在历届的毕业设计指导工作中，每年的设计(论文)选题都有肯定量的适应学科与专业发展的前沿项目，为整个专业的教学跟上学科发展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕业设计都有较大比例的优秀，班主任主要先进事迹所指导的同学中有1名获得了今年的学校优秀本科毕业设计

作为专业学科带头人，本人始终努力探讨学科前沿工作，主动申报科研课题，仔细做好各级部门批准的探讨项目。最近五年，相继完成的省级科研课题有四项，正在探讨的省级课题有一项。同时，无论有没有立项的课题，仍旧坚持主动从事教改探讨。因为我坚信，教学探讨是应当是一项日常工作，不管有没有立项支持，都是应当做的。目前从事过的教改探讨主要为课程的教学改革，比如2004年学校立项的课题“《数据结构》课程的探讨型教学改革与实践”。同时，在学校的教学工作会议的鼓舞下，从整个专业培育的角度绽开了初步系统探讨，并申报了教改项目“以试验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新实力的培育”。针对学生作业以及课程设计报告、计算机试验报告抄袭现象比较严峻的现状，留意把好课程教学的过程管理关和试验的过程限制关。

最近几年，在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关切和支持下，初中校长先进事迹材料我取得了肯定的成果。我们学校已经处于一个新的发展阶段，这个阶段中，教化的内外部环境有了较大的改变，也给每一位老师提出了新的课题。无论我们的方向是探讨型还是教学型，高校的教学恒久都应当是探讨型的。因为只有这样才有利于培育会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位老师面前的课题将是源源不断的，只有勇于面对、主动探究，才能有助于我们不断的完善自己，从而成为一名好老师。

优秀班主任事迹材料4

自11018年参与工作，我在老师这个岗位上已有十一个年头，包括当了七年班主任。刚送完一届毕业生，又一次循环，现为七年级新生的班主任。作为农村初级校班主任，其工作艰难而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。这些年我始终不遗余力地我为当一名优秀的班主任而奋勉工作，为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回报，当地的群众对我的评价也很高。

回首已走过的十几个春秋，我从当时懵懂无知到日益成熟，的确是班主任工作磨练了我，让我学到了很多学问和阅历，当一名班主任不简单，但我情愿沿着这条路始终走下去。我爱我的每一位学生，不论他们聪慧或平凡，懂事或淘气，我都能做到一视同仁，绝“不以成果论英雄”。我任过的班级有提高班也有基础班，我都能做到最好。由于家离学校比较远，我常年住在学校，以校为家，这为我的班主任工作供应了便利，任何时候学生都能找到，任何事情都能在第一时间解决，我的宿舍就是学生的家。

几年来，我坚持每天巡察教室至少三次，刚好了解学生的动态，看看学生到齐了没有，问问学生的日常生活，这些看起很平常却作为一个班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同学的“保姆”，还是全天候的“保姆”呢!“爱在微小处”我从新生一入学就起先做他们的家庭状况登记表，留守孩子的档案，邀请任课老师与他们结对子，使每位留守孩子都有人关切。我在09年任九(3)班班主任的时候，曾经分到一位让老师们都头疼的学生陈荣煌。倒不是他有多坏，而是有一些不好习惯。他管不住自己的嘴，又坐不住，一节课都要闹好几回，连上体育课也是吊儿郎当的，让老师很担忧他的去向。

据我了解，他父母长期在外地工作，家里只有一个奶奶，奶奶很疼他，宠他，惯坏了他的那些坏毛病，但我知道他本质不坏，并没有跟社会上一些青年来往，只是没有人关切他，在意他，他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结，为了引起别人的留意，有意装酷。长期以来，人们早以给他贴上了“差生”“问题学生”的标签，他就更有理由放纵自己了。说真的我也没有什么特殊法子，只在心理上做好了打长久战的打算，像他这样的学生来硬的肯定不行，只能渐渐去磨。有一回他跟化学老师闹冲突，又不愿向老师致歉，反正就是一副“死猪不怕热水烫”的模样。我的当时并没有责怪他，只是问他一些生活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回来了吗?妈妈有没给你打电话什么的。间或也会夸夸他的发型。总之，我就像是他的老邻居，而不是班主任。

“五一节”年段篮球赛我安排他一项最重要的事情看比分，他很专心去做，事后我在班上狠狠地表扬了他，他的信念大增。我也告知他。他“得罪”的老师我都替他致歉了，只是象征性地说你以后可不要让替你“出头”了。这个最难治的学生“制伏”了，可谓天下太平，0809年度，我所在的班级被评为“校文明班级”。有了爱心是远远不够的，还要有肯定的技巧，甚至艺术。一个班级就像是一个“小社会”，什么样的学生都有，没有一两个“杀手锏”是不行的。那就要创建特色班级。

我让学生共同参加制定班级公约，并产生相应的奖罚制度。利用每周一次的班会课上好平安纪律和卫生方面的内容。狠抓班风，依据学生自我举荐，或民主选举产生班干部，每日轮番值勤，并记好班级日记。整个班风肃然，在期中期末大考中优秀率和及格率均列第一。

这是一个团结的班级，集体荣誉感很强，一起先我就培育他们剧烈的竞争意识，要做就做最好的意识，去年在校运会上，我班勇创全校团体第一。在一系列的读书活动中均拿到一等奖。也有了机会向更高级别的竞赛进军，在区实行的演讲竞赛，征文竞赛都有不错的名次。这一年硕果累累，我创建了一个有着口碑和品牌的班级。

当然我的身份不仅仅只是班主任，我还是两个班级的语文老师。作为语文老师要有丰富的课外学问，宽敞的学问面，我利用兼职校图书馆管理员之便，阅读了大量的名著，把自己的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上，与同行共享是我教书之余的另一爱好，20xx年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖，20xx年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参与市论文汇编，并获得了市论文二等奖，给了我极大的鼓舞，我会再接再厉，精益求精，做得更好。

老师这个职业很一般也很孤独，但选择了这个职业就无怨无悔。“爱岗敬业”“与人为本”是我们的职业道德。愿为教化事业奉献我全部的热忱才智和心血，当桃李满天下的时候，当我的名字记住孩子们的心上时，我知道全部的努力都是值得的。

我傲慢我是一名老师更傲慢我是一名班主任。

优秀班主任事迹材料5

我自19xx至20xx年在xx中学先后担当中学化学、初中地理、初中汉语、初中数学兼班主任工作，20xx年调入鄂尔多斯市东胜区第十一小学任教。从20xx年起先，担当了东胜区人大代表，出席了东胜区第八届人民代表大会，代表教化界同仁向大会提交建议和看法，得到有关领导的高度重视，并多次与各与会代表参加各种市场调研和考查，提出可行性建议若干条。20xx年调入东胜区蒙古族学校担当班主任及两个班的数学教学工作。

内蒙古自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将内蒙古各民族融合成一个团结和谐的大家庭。作为一个蒙古族在调入十一完小后，成为了那个大家庭里的少数民族。我恒久也忘不了在十一小度过的难忘的岁月。20xx年，几经辗转我又回到蒙古族学校任教并担当班主任工作。由于在汉校从教多年，重新来到蒙古族学校的我，无论是教学模式还是回来用蒙语上课，对我来说都是不小的挑战，正值我充溢怀疑的时候，这里的同事们不厌其烦的为我指出不足，不断地修正。他们暖和的话语总能给我带来属于家的味道。我不知道应当用什么华丽的辞藻来形容我的每一次感动。看似微乎其微的小事却衬托着那颗漂亮的心灵。是蒙校让我的教化教学实力有了质的提升，也是蒙校丰盈了我的人生。从教这些年来本人坚持在学习中工作，在工作中学习，取得了一些可喜的成果。先后获得了校级、区级、市级的荣誉称号。所撰写的论文获得了国家级奖项和发表于相关教化刊物上。

‘非安静无以致远’老师只有心变得静如明澈的秋水时，教化的思想和艺术才能从浮躁的内心与功利诉求的沉淀里得以滋润。在二十多年的教化生涯中，安静的心态是我在一切功名利禄、荣誉前程面前的坚守，这也是我从教以来始终坚守的教化理念。

优秀班主任事迹材料6

我，张颖，一名阳光、可爱、执着追逐幻想的老师。小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝的海，雪白的沙和高大的船。

在追梦的这几年里我始终在学校工作，为师8年，7年班主任。

3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经验着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思索；执着让我坚决方向；喜悦则是学生回馈给我的成人、成才。

破衣成梦

20xx年我以西部安排志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应当记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。

由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响，孩子上学不主动。做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是按部就班，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽搁课；就是因为家长不重视教化，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。

记得那天早晨，雾气充溢了整个校内，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平常始终表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下纹丝不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒适。他们低下头不好意思地说：“没钱吃饭，想回家不想读书”。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”。

我尽己所能做一些微乎其微的事，让他们知道外面的世界是多么的大，多么的好；让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。

夜幕驾临 的时候我一人在校内内闲坐思索，得出学生常常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生的心里去，所以没效果。于是，从家庭和学生自身状况动身，将工作做细做通才是帮助孩子的关键。变更教化方法后，我时而是学生挚友，时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式找寻；学生生病，组织班委到家去看访等等。

那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。

爱装酷摆帅的王世聪，是一个脑子敏捷，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校内逛不上课，还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我非常难过。

一个大雨刚过的早晨，道路特别泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想假如就这么让他走了，上午确定又要带几个学生一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度特别快，我使尽了全身的力气，最终跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最终我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个劝慰我说“老师别和他计较，他就这样”。我凝视着一双双愧疚的眼睛，难受地说：“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。

奇迹在其次天出现。

一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的致歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动向我致歉。从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的带动下，纪律一下就上来了。

后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶（读biǎng，黎族的一种甜酒）、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝愿短信，多次和他们谈心沟通，被他们感动的潸然泪下，华蜜的味道在内心不断地回荡。

衣虽破，梦却成！

一年支援工作让我收获了学生的敬重、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。

割谷圆梦

09年在五指山市聘请初中生物老师的考试中，我以肯定的优势被教化局聘用，安排到五指山市毛阳中学任教，接着着我的追梦之旅。

由于老师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提高。

后来课程有所削减，但学生也出现了问题，我想尽方法一一解决。

“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数。起先时，我一个都不批准，但学生仍旧我行我素，不来的就是不来。

收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我确定家访，做家长的思想工作。

周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也非常无奈。做到状况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷。

那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里特别的兴奋，因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有变更家长的思想观念，才能变更这里孩子学习的现状。

底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的平安，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生仰慕之心，这带来的后患将是不行估量的。

为了解决这些问题，在起先割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商议，举办《帮助从收割做起》的活动，按稻谷成熟的早晚，实行学生自愿参与，就近为原则，我亲自带队，离学校近的每天放学后割，离学校远的利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷。

在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，熬炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习学问来达到的教学目标，在田间很简单就做到了。学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“当心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割的交响曲。

这个提法的出台，得到了全部学生的大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。

08年我被评为五指山市优秀老师。

英语铸梦

09年借老师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物老师，并始终担当班主任至今。

李镇西说的好，“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应当在与学生的接触当中，不断变更自己的教化行为，使昨天的教化更适应今日，让今日的教化更符合明天，从累积自己的育人阅历，丰富自己的育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。

到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成果带出来，还真是有点难度。从让学生很好地学好文化学问角度动身，我和学生一起学习，一起做题。利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科；每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思索，体会学问的难点，理解学生的困惑。

要想学生在分数上有所突破，就必需解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。

英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我确定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手。

督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方法。单词最终落实到我布置的英语听写本上。每次听写后刚好批改，肯定不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，第一个月错的每个写10个，其次个月20个，以此类推。不想多写的，就得老醇厚实地将我听写范围内的单词记熟。

这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了许多。我的参加，大大提高了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的爱好。最难学的解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。

对我来说，压力是巨大的，许多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归。记得我孩子刚诞生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子；孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照看他，这是我作为儿子恒久的缺憾。

艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成果，全部学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成果方面取得了显著的提高。

美梦成真

不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。是学生使我渐渐成为一好的班主任，成长的我又培育出爱学习、懂礼貌、有远大志向的新时代人才。其实教化打造的鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，将来定将结出硕果。

从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚决地走来，追梦的脚印愈发的精彩。

这就是我追逐的育人之梦。

优秀班主任事迹材料7

我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳“”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教化

谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。

打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师感谢您!”

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

我们班里有这样一个学生，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就刚好表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。

优秀班主任事迹材料8

师爱，好像春雨，润物细无声；如同春风，恬淡而满意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机灵。十年来，在吴迎春老师的办公桌上始终摆放着自己的工作承诺：“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发觉。”十年班主任工作的历练，让她形成了“以敬重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，在日常的教化教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成果送走了一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充溢朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。学生的成长过程，同样也是她这个年轻班主任的成长历程，其间，她曾经为“学困生”焦虑、曾经为工作中的失败哭泣、曾经为学生的取得的优异成果兴奋、曾经为相处中的一个个故事感动，这是一种生命与生命的同等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。

一、爱，以敬重为基石

有这样一句教化格言：“酷爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”酷爱学生才会敬重学生，信任学生，给学生创建一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。吴老师认为，师生之间应当是一种同等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用老师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份敬重犹如一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的生疏世界的平安与友善，自然地表现真实的自我，欢乐自由地成长。

1、敬重孩子的个体发展

每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简洁地整体划一是行不通的。教化者要从孩子的视角去发觉他们的别出心裁，让他们的特性得到张扬，特质得到发展。吴老师在与孩子们共同学习生活中，留心视察发觉了每个孩子的“独有”。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，特地在班内举办画展，并让他们参与板报小组，发挥特长；她让体育成果突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参加体育熬炼；她让爱读书的孩子特地管理班里的图书角，并定期为同学举荐好的书目……吴老师充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的须要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了胜利的喜悦和对他人服务的欢乐。

她班里还有这样一个特别的孩子叫万全，是四年级才转入吴老师班的一名学生，虽说刚来没几天，但每天有孩子跟吴老师告状，说他不是说脏话骂人，就是欺压同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很令吴老师头疼。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢？吴老师通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应当上中学了，由于自己身体和智力的问题，始终在小学学习。又因为父母离婚，才由原来的学校转到了她班学习。得知了这些状况，吴老师制定了一个“缺啥给啥”的转变安排，并很快付诸实施。在以后的日子里，吴老师常常找万全闲聊，谈他感爱好的话题，上课时随时提示他留意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐性地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他慢慢有了变更，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也情愿和同学们一起做嬉戏了，今年开学还被同学评比为班里的卫生监督员。他的转化，让吴老师深刻体会到老师对学生的敬重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，全部的孩子都有属于自己的思维、语言，素养教化的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面对每个学生。一个表扬，一个微笑，对成果好的学生是锦上添花，对那些须要激励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且漂亮；“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：“不同类型，不同层次的学生都享有同等的发言权，这才是教化。”学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们必需顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。

2、敬重独立意识，创设自我发展空间

学生须要老师的训诲、关切和爱惜，同样须要老师对他们独立意识的敬重。因此，班主任要有意识地爱护他们呢的独立意识，培育他们独立处理问题的实力。

去年的六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上，由于打算的不充分，她班报上的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及了。当吴老师向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很焦急，“六一”儿童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一起庆祝是他们盼望以久的事情，如今却要落空。这时，几个班委主动说：“老师，我们会利用课余时间加紧排练新节目，确定会被选上的。”其他孩子也纷纷站出来说：“老师，您信任我们吧，请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！”听了孩子们的话，吴老师觉得很欣慰，她感到了自己的学生已经有了很强的集体荣誉感和独立的意识。经过大家的共同努力，三天后，学校庆祝六一的文艺汇演上，孩子们伴着美丽的旋律跳起了藏族舞蹈，从编排到服装和化妆，都是他们自己筹划的，节目结束，他们得到了全校师生的热情的掌声。通过这次事情，增加了孩子们的独立意识，提高了他们的组织实力，班级的凝合力更强了。

此后，吴老师在各种班级的重大问题，如：班级的班风、班训，班规的制定，班委的选举，主题班会的设计，各种体育或学问竞赛的举办等等都要广泛听取学生的建议，充分发扬民主，放开手脚，为学生创建一个个熬炼的机会，学生的独立意识逐步树立起来了，并发挥实效。

二、爱，以理解为杠杆

“孩子的工作就是嬉戏。”在嬉戏和活动中，他们才能够放松身心，学到学问，懂得道理，得到熬炼。作为班主任，吴老师深刻地理解孩子的须要，在实际工作中，抓住和创建各种教化机会，创设全新的教化活动，培育学生酷爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质。

随着学生年龄的增长，同学之间相互攀比，请客过生日、送礼物，花钱大手大脚的现象日益严峻，同时又有部分学生家长也向老师反映这种状况，希望在全班进行教化。但吴老师知道不管是单独谈话，还是全班教化，这样的纸上谈兵学生可能会在短时间内有效果，但时间久了，这种现象依旧会反复，甚至更严峻。针对这种状况，吴老师设计了一次家庭消费调查，让每个孩子回家记录自己家一个月的开销，并做好记录。通过整理数据，孩子们发觉每月家里日常的消费不过千余元，还有相当一部分用在自己的学习和穿衣上，而家长花在自己身上的钱却少之又少。看着眼前自己调查的数据，她让孩子们谈谈看到这些数据后的感受，使孩子真正意识到了自己乱花钱的行为不对，应刚好改正，合理地运用自己的零花钱，在吃穿上不攀比。随后，为巩固教化效果，吴老师又召开了“一分钱，捡吗？”的主题班队会活动，帮助他们学会节俭，懂得每一分钱都是劳动换来的，都应当珍惜，养成节俭的好习惯。正所谓外因通过内因起作用，在嬉戏活动中，孩子们有了切实的感受，由此产生的行为才是发自内心的。

类似于这样的活动在吴老师的班里还有许多，如：她通过“找寻最干净的桌洞”、“穿衣叠被竞赛”进行自理实力的训练；通过“每天做一件好事”活动，培育孩子助人为乐的精神；通过“手拉手”活动，进行互帮互助的教化；通过班会介绍祖国的名山大川，激发孩子的爱国情感，进行酷爱祖国的教化；通过参观消防基地，进行放火平安自救的训练；通过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母；还有“起跑线”、“作文园地”、“成长的脚步”等活动都让孩子兴奋异样。活动中，他们的自理实力，学习实力，辨别是非实力，合作实力都得到了熬炼，活动为学生搭设了成长的大舞台。

三、爱，以公允为前提

我们都知道，老师的教化对象是天真可爱的孩子，这就要求老师有一颗同等、慈祥的心。从踏上讲台的第一天起，她就暗下决心，要当一名优秀的小学老师，对全部学生一视同仁，把自己的爱匀称地洒向他们，使每个学生的心田都有老师爱的雨露、爱的阳光，不因特性、美丑、贫富、学习成果的好坏、进步与落后而有所偏爱。在实际的教学工作中，她也是这么做的。她能关切爱惜每一个学生，敬重学生的人格，同等、公正地对待他们，不讽刺、不卑视学习纪律较差的学生。特殊是在学习上有困难的学生，她从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着谆谆教导、诲人不倦的看法，做到人格同等、相互敬重，因为她深深知道只有人格同等才能换来信任和友情。以诚信对待他们，信任他们，不卑视他们，多同他们交心、谈心，努力成为他们的挚友。只要我们能迈出平稳的第一步，转化就有了基础。接下来再放下架子深化到他们中去，洞悉其内心世界，用真诚的关怀去换取他们的信任。这正所谓：“精诚所至，金石为开”。她信任：花园里的花儿并不是天生就那么艳丽，他们须要我们辛勤的修剪和浇灌！

这个学期，她担当五年级毕业班的班主任工作，接近期末复习，各科的课程任务都比较惊慌，她班里有个孩子因为平常学习基础比较差，这个时候就感到特别吃力，对学习产生了厌烦的心情，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种状况，吴老师主动找这个孩子谈心，并在课下常常留意这个他，常常利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成果，都刚好赐予激励。假如在一周内表现很好，无违纪行为，学习上有进步，就在全班宣布，对其嘉奖、表扬，并刚好打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起共享他的欢乐。这样做无疑会使家长、学生都特别兴奋，因为他们看到了胜利的希望，也领会到了初战告捷的喜悦。这种激励便成了他们上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期末考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成果。

当然，要培育一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。因此，转化过程中有一个重要的环节——家访，家访是家庭和学校互通学生表现和学习状况的一种特别形式，以达到共同教化学生之目的。运用得法，对于转变后进生也将起到极其重要的作用。常见的报喜、报忧是老师家访的主要内容，但目前报忧的居多，尤其是对后进生。因此吴老师应变更了家访的形式和内容。第一，让家长确定面谈时间；其次，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增加家长、学生的信念；第四，提出重恳的希望，以利学生进步。

这样一来，无论是多“坏”的学生都应当理解老师的这份苦心。因为她坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我们常常说“老师是人类灵魂的工程师”，而要塑造灵魂，仅用学问是不够的，它须要心灵与心灵的撞击，须要老师用全身心的爱去温润每一颗稚嫩的心。

四、爱的付出，爱的收获

在三尺讲台前站了十年，当了十年的班主任，吴老师深感责任的重大。她坚信：只有高素养的老师才能带出高素养的学生。无论是教化观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于老师的素养和水平。一名老师必需具备很高的业务水平，具有广博的专业学问和理论功底，才能胜任教化教学工作。因此她利用业余时间学习了北京教化学院小学教化专业的全部课程，后有在北京师范高校学习汉语言文学，现已取得了大本学历。此外她还学习了计算机，通过自己的努力，取得了计算机A级合格证书。在教学中，她努力将学到的教化学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教化教学实践中，留意对学生各种实力的培育，注意了平常的训练，因此学生思维灵敏，口头表达实力强。

她所教的班级在日常学习中学生们能够相互互助，团结合作，学习成果优秀；连续几年，她们班在跳绳、踢毽、长跑、广播操竞赛都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班被评为优秀中队，吴老师曾被评为优秀辅导员，20xx年2月被评为“紫禁杯”优秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜，让吴老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此，她将接着在学习实践中提高自己，在工作中熬炼自己，在奋斗中充溢自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵蜂拥在万紫千红的花园；用无私的爱心和教化的艺术来诠释新世纪班主任的含义。

优秀班主任事迹材料9

豆海庆，男，1974年12月生人，河南教化学院本科毕业，中学一级老师，河南省信息技术骨干老师、县学科技术带头人。连续担当班主任工作八年。

该同志酷爱教化事业，酷爱班主任工作，酷爱学生，有剧烈的敬业奉献精神和进取意识。在学校好多人认为班主任工作累而推托的状况下，做为一名小科的老师，他主动请缨担当班主任，八年的班主任工作成果卓著，受到师生、家长的好评。

他始终坚持德育为首的原则，注意学生的思想教化工作，主动向学生宣扬党的路途、方针、政策，常常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生追求内在真善美的愿望。激励学生培育爱好爱好，发展特性，注意学生综合素养和实力的培育及熬炼。

他勇于创新班级管理模式，制定班级规章、班歌、出操口号等，树立起客观、公正、主动的形象；充分发挥班干部作用，建立自主班级管理模式；关爱每位学生，主动帮助、激励学生去改正错误，热心后进生转化工作。通过创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然。

他注意班集体建设，努力建立一个主动向上的集体。在平常工作中，他用自己的爱心去关切每一个学生，同时，特殊注意班集体的建设，把六十多名学生组成一个团结向上的集体，利于学生的成长。作为班主任，除了管理班级以外，还有教学任务，精力有限，所以他就发挥班干部的作用。他民主产生班干部：开学伊始，通过视察和了解，征得全班学生的同意，先由班主任指定班长、小组长、课代表，建立临时班委会。使班级管理工作一起先就能正常运转。经过一段时间运转之后，进行调整，由全班民主评议产生班委会的成员，这样的班委会往往具有很强的凝合力。他还留意培育熬炼班干部。班委会成员产生后，他不断指导学生干部开展工作，待到时机成熟时，大胆放手让学生主动地去工作。班级卫生差了，劳动委员首先会拿起扫把带领值日生去干；体育委员每天带领同学有秩序地进入操场做早操。班干部总是起表率作用，使全班学生学有榜样，赶有目标，促进了良好班风的形成。一花独放不是春，百花齐放才是春。在班级管理中，他不仅发挥班干部的表率作用，还把班集体中的每个成员团结在一起组成一个有机整体，各自发挥自己应有的作用。他建设班集体以形式多样、内容丰富的活动为契机，提高对学生实力的培育，以此增加班级的凝合力，促进集体整体的进步。

他大力实施素养教化，注意情感投入，他用爱心填补远离家庭、远离父母的学生的感情空洞，浓郁的师生情,为教化学生打下基础。学生生病时，他主动帮助治疗，嘘寒问暖，为不耽搁学生学习，他在家里亲自熬药给学生送来。在他的关怀下，几位生病的学生也能坚持出操、上课，没有影响学习。有次，一个宿舍的玻璃窗坏了，为不让学生受冻，在联系不到修理人员的状况下自己买来玻璃换上，仁爱之心有目共睹。在学习生活上，他主动主动帮助学生解决困难，个别学生生活费不够时，他主动从自己工资里拿出一些，给同学们以力所能及的帮助。

他具有较强的业务素养和较高的工作水平，20xx年辅导学生闫国旗在全国电子版面大赛中获一等奖，高考优先录用了桂林电子学院，20xx年辅导学生高昆在河南省“纵横码活动”作品《我漂亮的家乡安阳》中获一等奖，他本人也被评为优秀辅导员称号，在信息技术奥赛中，辅导学生也取得了我校历来最好的成果。20xx年所任信息技术学科在河南省学业水平测试中达标率为101.1%，超额完成学校交给的教学任务，受到学校领导及师生好评。20xx年该同志主持的河南省科研课题《中学信息技术教学现状分析与对策探讨》历时两年顺当结题，并获省教研室优秀课题成果二等奖、河南省教化厅优秀信息技术教化成果二等奖。

生活是很好的教化基地，把同学们生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活无小事，事事皆育人”。每个学生都爱自己，但

是自己的父母，身边的伙伴，如何去爱呢？我教化他们学会爱父母，爱他人。“父母为你们挟过菜，你们为父母挟过吗？”“吃过饭，妈妈洗碗时，你在干什么？”……同学们对于我的简洁问题，回答起来觉得非常困难，因为在他们的答案中都忽视了对父母的“爱”，然而，父母对自己的爱却是那么无私而爱护入微。依据这些经常被学生忽视的事来教化学生要学会感恩。生活中的一桩桩小事，他信手拈来，都成为他的教化素材，让学生在生活小事中发觉人生的真谛，使他收到意想不到的教化效果。

每位班主任在工作中，都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来许多麻烦。因此使后进生进步，重新确立起自信念是转化工作的关键，是班主任重要而艰难的任务。我班有一个学生不和父母生活在一起，平常生活和学习全靠年迈的爷爷照看，而爷爷的文化程度又很低，根本无法督促他的学习，连基本的生活照看都很困难，这使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在仔细学习的情景给他造成了肯定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。了解到这些状况，我主动和其父母协商、探讨孩子的教化问题，促其父母担当应尽的责任，减轻了学生心理与生活的压力，快速走出了低谷，学习蒸蒸日上。

由于精彩的班级成果，班级多次被评为行为规范合格班级和校文明班级20xx年，该同志所带班集体被评为安阳市优秀班集体，他本人也被评为优秀班主任。

河南省安阳县其次高级中学

20xx年8月29日

优秀班主任事迹材料10

转瞬王水已工作11年了，也当了11年的班主任。送走了教了6年的学生，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更酷爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，11年的工作让我有了许多的体会!

首先，我特别注意学生的德育教化。在这11年来，我始终觉得在教学生学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教化他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候，赐予他们正确的引导;常在他们害怕的时候，用表扬来激励他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩;我也常在学生之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生慢慢地长大了，懂事了，很多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的。

其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注意全班每个学生在各项提高素养活动中的表现，同时也能留意发觉学生在各个方面的才智，主动找寻结合点，以提高全班学生成果为目的。因此，在这11年来，我所带的3个班级，(其中有一个班级是我从一年级带到六年级的)不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝合力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获得优胜。记得送走的这个班，因为女生比男生多得多，体育竞赛时总是让女生代替男生竞赛，因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里，急在心里。于是，他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们最终成功了，那时的他们显得特殊的激烈，因为这一切来得太不简单了。而我知道了这一切后，更多的是感到欣慰和感动!

再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地观赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的(六(3)中队)这批学生是我从一年级带上来的，它是由45名学生组成，其中有一名学生因先天性的缘由，她的智商、接受实力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平常给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平常没有一个讪笑她、冷落她的，而是到处关切她，到处为她着想。去水上乐园游玩，孩子们分成几组轮番带着她玩。她不敢站到水里去，孩子们就轮番陪着她在岸上玩，当她也想下水时，孩子们又是激励她，又是示范给她看，让她不再对水感到那么胆怯 。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的欢乐。课上如这位学生举手发言了，孩子们又会自发地以热情的掌声向她表示庆贺，更多的是赐予了她志气。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的挚友、他们的姐姐。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不行名状的充溢和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。

后来教了低年级，作为班主任就更须要有百倍的耐性和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹心情了，我得耐性地与犯错的孩子谈心，帮助分析缘由，告知他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。

学生们在宇小这块沃土上强壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油!11年来我和他们一起共享欢乐、激烈，体验悲伤、生气……在与他们一起学习、生活的日子里，我这位教化新手也成熟了很多，也取得了一些成果。97、XX年被评为后宰门地区优秀老师，101年被评为区优秀团员，XX年被评为区优秀中队辅导员，多次被评为校优秀工作者;所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖;有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文)，多次在区级上思品公开课，思品赛课曾获区一、二等奖。

总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切!

优秀班主任事迹材料11

作为班主任，我关切学生就像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。我深化班级，了解每一个学生的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多熬炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。

我有一颗关切爱惜学生的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医；学校、班级搞活动。仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

关切爱惜学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。我信任学生，敬重学生，抓住每个学生的特长和闪光点，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢乐的生活和学习。

加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法。当学生有错时应刚好与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，同等对待。对“留守学生的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。

教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花恒久绽放在这希望的田野上！

优秀班主任事迹材料12

我11016年6月x师范毕业，11018年8月评为小学高级老师，xx年7月取得小学教化本科学历。11016年至11019年6月在访仙中心校工作，11019年8月至今在开发区中心校工作，始终担当小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教化工作者，xx年被评为xx市骨干老师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市文明新风家庭。

本人始终担当班主任工作，擅长寓教于乐，培育学生良好的心理品质，提高学生的综合素养。因此，所带班级多次被评为文明班级，素养教化先进班级，辅导的学生参与全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导