部编版一年级下册语文第四单元课件

部编版一年级下册语文第四单元课件1部编版一年级下册18静夜思第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料8静夜思第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？图中的人在干什么？他在想什么？今天我们来学习一首李白的《静夜思》。图中的人在干什么？他在想什么？今天我们来学习一李白(701——762)

:字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。李白(701——762):字太白，号青莲居士，是我国唐代著1.认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点）学习目标1.认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示静思是头明月yèyíjǔwàng夜疑举望我会认提示：点击生字进入详细讲解。静思是头明月yè夜晚日夜怀疑疑问yèyí人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）识字巧方法凝字少两点水识字巧方法夜疑夜晚怀疑yèyí人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）识字巧方举头举手盼望张望jǔwàng“丰”收高“兴”去一横识字巧方法亡月王就是望识字巧方法举望举头盼望jǔwàng“丰”收高“兴”去一横识字巧方法亡月王就读一读:铅笔掉在地（dì）上，我悄悄地（de）捡起来。••地dì（地上）de（悄悄地）读一读下面的句子，看看你有什么发现？床前明月光，疑是地上霜。•注意加点字的读音！读一读:铅笔掉在地（dì）上，我悄悄地（de）捡起来。••地夜

疑举摘苹果望夜疑举摘苹果望【举头】【思】【故乡】【疑】【霜】抬头。气温很低时凝结在地面上的白色冰晶。出生或长期居住过的地方；家乡；老家。试着把词语和意思连起来！思念。不能确定是否真实；不能有肯定的意见；不信；因不信而猜度；怀疑。【举头】抬头。气温很低时凝结在地面上的白色冰晶。出生或长期居指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写光低故乡思床前提示：点击生字进入详细讲解。我会写光低故乡思床前提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：上收下放，书写时主要以“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。思sī静夜思组词：思念思想造句：他在这首诗中表达了思乡之情。音序：S

部首：心结构:上下书写指导：上收下放，书写时主要以“田”字的竖在竖中线上，心字书写指导：广的点和木的竖都在竖中线上，广字头的横不宜过长。床chuáng床前组词：床前起床造句：医生在床前详细询问病人的病情。音序：C

部首：广结构:半包围书写指导：广的点和木的竖都在竖中线上，广字头的横不宜过长。床书写指导：要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。前qián床前组词：前面前后造句：排队时个子矮的在前面。音序：Q

部首：丷结构:上下书写指导：要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。书写指导：上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。横在横中线起笔。光guāng月光组词：阳光月光造句：我们在阳光下健康成长。音序：G

部首：儿结构:上下书写指导：上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。横在横中线书写指导：注意左窄右宽，右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。低dī低头组词：低头低下造句：在马路上低头玩手机多危险啊！音序：D

部首：亻结构:左右书写指导：注意左窄右宽，右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点书写指导：书写时要注意笔画的穿插，尽量向中间靠拢。故gù故乡组词：故乡事故造句：我的故乡在河北。音序：G

部首：攵结构:左右书写指导：书写时要注意笔画的穿插，尽量向中间靠拢。故gù故书写指导：两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔。乡xiāng故乡组词：家乡故乡造句：我的家乡美得像一幅水彩画。音序：X

部首：乛结构:独体书写指导：两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔。初读本诗后，你感受到了什么？初读本诗后，我感受到了诗人对亲人无尽的思念。课堂小结初读本诗后，你感受到了什么？初读本诗后，我感受到了诗人对亲人一、在正确音节后面打“√”。

jǔwǎngyǐdīyějǚwàngyítīyè√√√√√一、在正确音节后面打“√”。√√√√√二、看拼音，写词语。xīnsichuángqiánguāngmínggùxiāng心思床前光明故乡二、看拼音，写词语。xīnsi三、轻松加油站。床前明光，疑是地霜。举头望明，低思乡1.把古诗补充完整。2.用“”圈出诗中的一对反义词。3.这首诗表达了诗人（）。（选择序号）①对月亮的喜爱之情②思乡之情月月头故上②三、轻松加油站。月月头故上②品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测8静夜思第一课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测8静夜思第一课时1.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(重点)2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。(难点)学习目标1.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习目标诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。静夜思

［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。jìngyèsī

táng

lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng

yíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？(串珠问题1)

《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题2)《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题2)《静夜思》描绘诗的前两句：“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。诗的后两句：品析“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象，写出了作者对家乡的思念。望着空中的明月，诗人触情生情，想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念家乡。诗的前两句：“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将照解诗题：就是弄明白题目的意思。明诗意：通过注释、字典等工具书弄懂不理解的词语，把词语的意思边起来，就是诗句的意思。悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情。三步读诗法解诗题：就是弄明白题目的意思。三步读诗法朗读课文，背诵课文。这是课后习题哦！

朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。如朗读节奏：

床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。

举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。

其次，读出诗歌的节奏。朗读时还可以配乐朗诵、或配上简单的动作。最后，要熟读成诵，在诵读中感受诗的画面和韵律之美。朗读课文，背诵课文。这是课后习题哦！朗读古诗时，首先静夜思景人床前——明月光疑是——地上霜举头——望明月低头——思故乡凄清孤单思念故乡想念亲人静夜思景人床前——明月光举头——望明月凄清孤单思念故乡这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。课堂小结这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜相思【唐】王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？主题延伸相思你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？主题延伸月下独酌四首·其一（节选）[唐]李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月下独酌四首·其一（节选）一、

给下面生字补充音节。____ī

ch_____

g______

y____

____ī

w____

思床光望低疑suánɡuānɡànɡdí一、给下面生字补充音节。思床光望低疑suánɡuānɡà二、照样子连一连。二、照样子连一连。三、一字组多词。明亮月家故亲上位头长单三、一字组多词。明亮月家故亲上位头长单四、

选同音字填空。1．(

)晚的景色很美。2．一片片树(

)从树上落下来。3．这本书共有90(

)。4．我的家(

)很美。5．这朵花的(

)味很淡雅。6．乡亲们永远也(

)不了毛主席。7．抬起头，(

)着明月，他不禁想起了家乡的亲人。望夜叶页乡香忘四、选同音字填空。望夜叶页乡香忘五、写出句中加点字的反义词。1．小乐坐在小方的前面。2．我低头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。3．望着窗外的明月，他想起了故乡。4．低头思故乡。5．疑是地上霜。天后举暗忘.....五、写出句中加点字的反义词。天后举暗忘.....六、我会判断对错。1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。(

)2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。(

)3．《静夜思》思的是月夜的景色。(

)4．“举头”是抬头的意思。(

)√√√×六、我会判断对错。√√√×请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。夜色9初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时夜色9初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时你见过夜晚的景色吗？你见过夜晚的景色吗？夜色很美很美，但怕黑的小朋友是欣赏不到的，今天我就来认识一位怕黑的小朋友。夜色很美很美，但怕黑的小朋友是欣赏不到的，今天柯岩：我国当代女作家。1929年生于河南郑州。其代表作有儿童文学《小兵的故事》、《柯岩儿童诗选》，政治抒情诗《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》，长篇小说《寻找回来的世界》等。柯岩：我国当代女作家。1929年生于河南郑州。其代表作有儿童1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。(重点)2.能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。(重点)学习目标1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示跳要步本好笑子不来敢外dǎngǎnwǎngyǒngchuāngluànpiānsànyuánxiàngwēi胆敢往勇窗乱偏散原像微我会认提示：点击生字进入详细讲解。跳要步本好笑胆子胆量不敢勇敢dǎngǎn日月一有胆量识字巧方法耳上长犄角还要做文章识字巧方法胆敢胆子不敢dǎngǎn日月一识字巧方法耳上长犄角还要做文wǎngyǒng来往往返勇敢勇气多住一个人识字巧方法用力喊口令识字巧方法勇往wǎngyǒng来往勇敢多住一个人识字巧方法用力喊口令识chuāngluàn窗外窗户乱跳

乱套洞穴下面插烟囱识字巧方法舌头拐弯识字巧方法窗乱chuāngluàn窗外乱跳洞穴下面识字巧方法舌头拐piānsàn偏要偏巧散步散心人看扁就不正识字巧方法撒手不管就是散识字巧方法偏散piānsàn偏要散步人看扁识字巧方法撒手不管识yuánxiàng原本原告好像相像小白待在厂里上班识字巧方法人(亻)象并列识字巧方法原像yuánxiàng原本好像小白待在厂里上班识字巧方法人wēi微笑稍微山下一几，二人(彳)写文(攵)章。识字巧方法微wēi微笑山下一几，二人(彳)写文(攵)章。识字巧方法微读一读:我刚才在睡觉(jiào)，没有觉(jué)察到这件事。••觉jiào(睡觉)jué

(觉察)读一读下面的句子，看看你有什么发现？我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……•注意加点字的读音！读一读:我刚才在睡觉(jiào)，没有觉(jué)察到这件事敢往窗散勇乱摘苹果胆原偏像微敢往窗散勇乱摘苹果胆原偏像微【夜色】【胆子】【勇敢】【微笑】夜晚的景色。试着把词语和意思连起来！不怕危险和困难；有胆量。看。胆量。【夜色】夜晚的景色。试着把词语和意思连起来！不怕危险和困难；指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写爸晚笑再色外看提示：点击生字进入详细讲解。我会写爸晚笑再色外看提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：第一笔撇起笔在竖中线左侧，第三笔横折起笔在横中线上方。色sè夜色组词：夜色景色造句：这里的夜色多么迷人！音序：S

部首：色结构:上下书写指导：第一笔撇起笔在竖中线左侧，第三笔横折起笔在横中线上书写指导：书写注意“外”的结构分布为左窄右宽，右边的“卜”要写得长而宽。外wài往外组词：窗外外边造句：我家窗外是一个美丽的公园。音序：W

部首：夕结构:左右书写指导：书写注意“外”的结构分布为左窄右宽，右边的“卜”要书写指导：注意第四笔撇从竖中线起笔，下面“目”的第二笔起笔在横中线上。看kàn一看组词：看见看书造句：我看见外面的景色很美。结构:半包围音序：K

部首：书写指导：注意第四笔撇从竖中线起笔，下面“目”的第二笔起笔在书写指导：“父”撇和捺要写得舒展；下面“巴”不要写得太大，竖弯钩要写稳。爸bà爸爸组词：爸爸老爸造句：爸爸非常疼爱我们。音序：B

部首：父结构:上下书写指导：“父”撇和捺要写得舒展；下面“巴”不要写得太大，书写指导：左窄右宽，日字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插到日字旁的下面。晚wǎn晚上组词：夜晚今晚造句：我们城市夜晚的景色真美！音序：W

部首：日结构:左右书写指导：左窄右宽，日字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插到日字旁书写指导:注意竹字头要写紧凑，两边一样大。下面“夭”的撇、捺舒展才好看。笑xiào微笑组词：假笑笑容造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。音序：X

部首：结构:上下书写指导:注意竹字头要写紧凑，两边一样大。下面“夭”的撇、捺书写指导：先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔的横在横中线上。再zài再黑组词：再大再好造句：要去上学了，我挥手跟妈妈再见。音序：Z

部首：一结构:独体书写指导：先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要亲近自然，热爱生活。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要亲近自然一、读一读，连一连。gǎnwǎngdǎnchuāngyǒng胆敢往勇窗一、读一读，连一连。二、看拼音，写词语。hóngsèménwài

kànjiànzàijiàn再见红色门外看见二、看拼音，写词语。再见红色门外看见三、火眼金睛，辨字组词。晚上免费笑话吴国爸爸黄色三、火眼金睛，辨字组词。晚上免费笑话吴国爸爸黄色四、读一读，选一选。(填序号)1.这只小猴子很______，它救过它妈妈的命。2.老师______着给我们讲了很多故事。3.小山羊比梅花鹿还______。①③②四、读一读，选一选。(填序号)①③②品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜色9第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜色9第二课时1.能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。(重点)2.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。(难点)学习目标1.能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的“夜色”中的“我”有怎样的变化？(核心问题)“夜色”中的“我”有怎样的变化？(核心问题)从前的“我”胆子小表现在哪些地方？(串珠问题1)从前的“我”胆子小表现在哪些地方？(串珠问题1)我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。“胆子很小很小”叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。“不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。“很小很小”要读的稍慢，读出“我”的胆小、害怕。如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？我从前胆子很小很小，“胆子很小很小”叠词的运用强调了我胆子一上体育课，我们就非常高兴。

拓展：仿照课文用“一……就……”说一句话，注意语句要通顺。一上体育课，我们就非常高兴。

拓展：仿照课文用“一……就……妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次；“可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳”形象地表现了我害怕的心理。“讲了又讲”重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙沙声就觉得是鬼。“我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？妈妈把勇敢的故事讲了又讲，“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事爸爸晚上拉“我”出去散步“我”有什么发现？(串珠问题2)爸爸晚上拉“我”出去散步“我”有什么发现？(串珠问题2)爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜晚的花草和白天一样微笑，美丽，通过自己的亲眼所见从而克服掉自己内心的恐惧和软弱。运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？爸爸晚上偏要拉我去散步，这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜晚的从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……我变得勇敢了，不再惧怕黑夜。“原来”要读出忽然察觉后的恍然大悟。“从此”后要停顿，“再黑再黑”读的慢一些，“小鸟怎样在月光下睡觉”要读的美一些。从此再黑再黑的夜晚，我变得勇敢了，不再惧怕黑夜。“原来”要读概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、语言、思想和神态。效果：使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。

叠词的使用概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、语言、思想和夜色从前现在天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就乱跳去散步花草微笑夜晚看见小鸟睡觉怕黑不再变黑像白天一样美好夜色从前现在天一黑就不敢往外瞧去散步花草微笑怕黑不再变黑像课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。本文告诉我们一个什么道理？(串珠问题3)课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去一课一法一练拟人本文“原来花草都像白天一样微笑”一句运用了拟人的修辞手法，让花草也能像人一样微笑，突出了花草像白天一样美，一点也不可怕的特点，把花草写活了，使文章更生动，事物特点更加突出。我们在描写事物时，看适合从哪个角度（动作、表情、语言）把事物当成人来写，注意想象要合理。一课一法一练拟人本文“原来花草都像白天一样微笑”一句运用了拟举例：

蜡烛上的火光在欢快地舞蹈着。举例：蜡烛上的火光在欢快地舞蹈着。练一练：请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的修辞手法。柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。练一练：请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的修辞手法

《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着“我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。课堂小结《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆地挂在高空，月光轻柔地洒向池塘，微风吹拂，水面泛起阵阵涟漪，我告诉自己，这都是夜婆婆送我的礼物，我就不害怕了。黑夜来了你会害怕吗？你是怎么克服的？主题延伸黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆地挂在高空，月光轻柔地洒柯岩我家有个小弟弟，聪明又淘气。每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，小弟和小猫他闭上眼睛咯咯地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯，“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇：“不妙，不妙！太脏、太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！”柯岩我家有个小弟弟，小弟和小猫他闭上眼睛咯咯地笑。胡子一撅头共____笔，第二笔是____，第五笔是_____。

一、写笔顺，再填空。1.2.3.6色外再共_____笔，第二笔是_____，最后一笔是______。共____笔，第二笔是___，第五笔______。65丨一丶共____笔，第二笔是____，第五笔是_____。二、在正确读音后打“√”。

chuānɡ（）luàn（）

chānɡ

（）nuàn（）

piān（）

ɡǎng（）

biān（）

ɡǎn（）窗乱偏敢√√√√二、在正确读音后打“√”。窗乱偏敢√√√√三、看拼音写词语。hónɡsè ménwàikànjiànbàbɑwǎnshɑnɡshuōxiàowánxiàozàijiàn红色门外看见爸爸晚上说笑玩笑再见三、看拼音写词语。红色门外看见爸爸晚上说笑玩笑四、

选字填空。再在1．(

)黑的夜晚，我也敢出去散步。2．妈妈正(

)洗衣服。原元园3．(

)来花草像白天一样微笑。4．公(

)里的花儿真美呀！5．(

)旦晚会，他要表演节目。像象6．大(

)的身子(

)堵墙。像再在原园元象四、选字填空。像再在原园元象五、用加点词造句。1．天一黑我就不敢往外瞧。

_________________________________________2．原来花草都像白天一样微笑。_________________________________________.原来月亮是反射太阳的光芒。...我一放学就回家。五、用加点词造句。.原来月亮是反射太阳的光芒。...我一放学请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。端午粽10初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时端午粽10初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。让我们走进课文，看作者是怎样向我们介绍端午粽的。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。让我们走进课文，看作者是端午节

农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。端午节1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7的字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箸竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语。(重点)学习目标1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示回道说纪午子会中鲜duānzòngzǒngjiānròu

dàizhījùniàn端粽总间肉带知据念我会认提示：点击生字进入详细讲解。回道说纪午子duānzòng端午端正粽子粽叶而立之年去爬山识字巧方法二小房(宀)下吃大米识字巧方法粽端duānzòng端午粽子而立之年去爬山识字巧方法二小房(zǒngjiān总会总是中间间距一点一撇一个口心字就在下面藏识字巧方法太阳照进“门”里面识字巧方法间总zǒngjiān总会中间一点一撇一个口识字巧方法太阳照ròudài鲜肉肉体带回带着“内”有人识字巧方法倒丰房(冖)下挂毛巾识字巧方法带肉ròudài鲜肉带回“内”有人识字巧方法倒丰房(冖)识字巧zhījù知道知名据说依据矢口识字巧方法一手居识字巧方法据知zhījù知道据说矢口识字巧方法一手居识字巧方法据知niàn纪念怀念今有心念念不忘识字巧方法念niàn纪念今有心识字巧方法念读一读:琳琳转学很长时间(jiān)了，我终于间(jiàn)接得到了她的一点消息。

••间jiān(中间)jiàn(间接)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。•注意加点字的读音！读一读:琳琳转学很长时间(jiān)了，我终于间(jiàn)总肉带据摘苹果间念知端粽总肉带据摘苹果间念知端粽【端午节】【箬竹】【花样】【美滋滋】【纪念】用事物或行动对人或事表示怀念。形容很高兴或很得意的样子。试着把词语和意思连起来！竹子的一种，叶大而宽，可编竹笠，又可用来包棕子。中国的传统节日，在每年农历五月初五。花纹的式样，泛指各种式样或种类。【端午节】用事物或行动对人或事表示怀念。形容很高兴或很得意的指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写米真分豆午节叶提示：点击生字进入详细讲解。我会写米真分豆午节叶提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。午wǔ端午节组词：端午端正造句：每到端午节我们都吃粽子。音序：W

部首：十结构:独体书写指导：注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。午书写指导：上宽下窄，横折钩在横中线上方起笔，折钩稍稍左斜，竖要写直。节jiē端午节组词：节日春节造句：春节是我们最喜欢的节日。音序：J

部首：艹结构:上下书写指导：上宽下窄，横折钩在横中线上方起笔，折钩稍稍左斜，竖书写指导：左窄右宽，“口”的横收笔于横中线，右边的横对准“口”的中间。叶yè箬叶组词：竹叶叶子造句：妈妈用竹叶包粽子。音序：Y

部首：口结构:左右书写指导：左窄右宽，“口”的横收笔于横中线，右边的横对准“书写指导：先写点、撇，再写“木”，竖在竖中线上。米mǐ糯米组词：糯米小米造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。音序：M

部首：米结构:独体书写指导：先写点、撇，再写“木”，竖在竖中线上。米mǐ书写指导：上面的“十”和下面的“八”要写得扁，中间有四横，长横要写平。真zhēn真是组词：真好真心造句：老师对我们真好！音序：Z

部首：十结构:上下书写指导：上面的“十”和下面的“八”要写得扁，中间有四横书写指导：“八”稍微宽一些，撇、捺要舒展，“刀”先写横折钩，再写撇。分fēn分给组词：分清区分造句：同学们学习都十分努力。音序：F

部首：刀结构:上下书写指导：“八”稍微宽一些，撇、捺要舒展，“刀”先写横折钩，书写指导：中间的“口”应该写得稍扁一些，最后一笔长横要写平，写舒展。豆dòu红豆组词：红豆绿豆造句：煮熟的红豆可以用来做豆沙。音序：D

部首：豆结构:上下书写指导：中间的“口”应该写得稍扁一些，最后一笔长横要写平初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了民风民俗和中国传统文化，产生了热爱生活，热爱祖国的情感。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了民风民俗和wǒhuìbǔquányīnjié一、我会补全音节。d____

___òu

z____端      肉       粽___iān

d____

j____间      带       据

uānròngjàiùwǒhuìbǔquányīnjié一、我会kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。dòuzijiérìyèzidàmǐ大

米豆

子节

日叶

子kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼huǒyǎnjīnjīnɡbǐyibǐzàizǔcí三、火眼金睛，比一比，再组词。干活 午干真直分会真好直尺分开学会上午huǒyǎnjīnjīnɡbǐyibǐzhàoyàngzixiěyixiě四、照样子，写一写。例：外婆包的粽子又黏又甜。1.妈妈买的苹果_________________________。2.小明画的太阳_________________________。3._________________________又高又大。4.______________________________________。                            又大又圆又大又红这棵树长得她做作业又快又好zhàoyàngzixiěyixiě四、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测端午粽10第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测端午粽10第二课时1.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。(重点)2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会端午节要吃什么？(串珠问题1)端午节要吃粽子。端午节要吃什么？(串珠问题1)端午节要吃粽子。一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。“总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。“总会”“盼着”要重读，强调端午节煮粽子已经是一种习惯。“盼着我们回去”可以看出端午节也是一个全家团圆的节日。从“盼着我们回去”你能体会到什么？一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。“总会”课文中的粽子是什么样的？(串珠问题2)课文中的粽子是什么样的？(串珠问题2)粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。“青青的、白白的、红红的”三个叠词写出了对粽子的喜欢。粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红概念：修饰词是用来修饰、说明事物某一方面的特点(如颜色、形状、性质等)的词语。效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。巧用修饰词概念：修饰词是用来修饰、说明事物某一方面的特点(如颜色、形状作者是按由外及里写粽子的样子的。饺子是用白白的面皮包的，里面是肉和蔬菜等做成的馅料，是一种具有中国特色的食物。想一想：作者写粽子的样子是按什么顺序写的？你能按一定的顺序，介绍一种自己喜欢吃的食物吗？作者是按由外及里写粽子的样子的。想一想：作者写粽子外婆包的粽子有哪些花样？(串珠问题3)外婆包的粽子有哪些花样？(串珠问题3)外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣棕，还有红豆棕和鲜肉粽。“除了……还有……”写出了外婆包的粽子花样之多。“十分”重读，强调粽子好吃。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣棕，还有红豆棕和鲜肉端午节人们为什么要吃粽子？(串珠问题4)端午节人们为什么要吃粽子？(串珠问题4)写了端午节吃粽子的来历。长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。写了端午节吃粽子的来历。长大了我才知道，人们端午节吃粽子，人们端午节吃粽子的原因是()A.粽子种类多。B.粽子很好吃。C.纪念爱国诗人屈原。C想一想：人们端午节吃粽子的原因是()C想一想：端午粽原料花样青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣红枣粽红豆粽鲜肉粽纪念屈原端午粽原料花样青青的箬竹叶红枣粽纪念屈原这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对中国传统文化的热爱。课文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆一课一法一练正确使用修饰语这篇课文在描写事物的时候运用了许多修饰词，如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”等，“青青的”“白白的”“红红的”等修饰词的使用，突出了粽子的特点，使句子更加生动形象。一课一法一练正确使用修饰语这篇课文在描写事物的时候运用了许多举例：

一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶雕刻出来似的。举例：一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶雕刻练一练：用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，脸上带着微笑，在微风中摇晃；苹果的脸蛋红彤彤的，满心期待人们来把它们摘走；又大又圆的石榴外表虽然不像其他水果那样光鲜亮丽，但它肚子里的果实却粒粒饱满、晶莹剔透……练一练：用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。秋天的果园是这篇课文让我们了解了传统节日——端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。课堂小结这篇课文让我们了解了传统节日——端午节和粽子这种食物屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投事物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。这是课后第2题哦！你知道端午吃粽子的由来吗？和大家说一说。主题延伸屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。端午民谣五月节，天气热，放下锄头歇一歇。山上清风爽，杨梅红出血。五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。五月五，是端阳。端午民谣五月节，天气热，五月五，是端午，

一、看

拼

音

写字词。kànpīnyīnxiězìcí1.农历五月初五是，（duānwǔjié）________。2.（yèpiàn）________绿绿的，包粽子正好。3.白白的糯（mǐ）____颗颗饱满。4.外婆把包的（hóngdòu）________粽（fēn）____给邻居吃。端午节叶片米红豆分一、看拼音写字词。kànpīny二、比一比，再组词。bǐyibǐzàizǔcí午(

)节(

)牛(

)爷(

)

叶(

)米(

)古(

)来(

)真(

)分(

)直(

)刀(

)

中午放牛节能爷爷树叶古代大米来往真理直线分开小刀二、比一比，再组词。bǐyibǐzàizǔc三、选

择

填

空。xuǎnzétiánkònɡjiān

jiàn1．小丽站在爸爸妈妈的中间(

)。2．这两棵树的间(

)隔大约十米远。fēn

fèn3．他绘画得分(

)是一百。4．这里的空气分(

)外清新。jiānjiànfēnfèn三、选择填空。xuǎnzétiánkònɡji四、我

会

连。wǒhuìlián青青的

枣白白的

箬竹叶红红的

糯米四、我会连。wǒhuìlián青青的五、选一选，填一填。xuǎnyixuǎntiányitián片

篮

锅

颗

股

个一(

)粽叶

一(

)红枣一(

)清香

一(

)粽子

一(

)粽子

一(

)粽子颗股篮锅个片五、选一选，填一填。xuǎnyixuǎn六、造句。zàojù例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。______________美滋滋地______________________我们在饭店吃着好吃的食物。六、造句。zàojù例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。我们彩虹11初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时彩虹11初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋彩虹又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。彩虹认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。(重点)学习目标认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示水子着射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座浇提洒挑镜拿照裙我会认提示：点击生字进入详细讲解。水子着射子彩hóngzuò

彩虹虹桥一座座位一只小虫去做工识字巧方法广下稳坐就是座识字巧方法座虹hóngzuò彩虹虹桥一座一只小虫去做工识字巧方法广下jiāotí浇花浇地提水提包烧饭不见火水来浇一浇识字巧方法手(扌)是合一识字巧方法提浇jiāotí浇花浇地提水烧饭不见火识字巧方法手(sǎtiāo洒水洒泪挑水挑土水从西边来识字巧方法跳字好奇妙用手代替脚识字巧方法挑洒sǎtiāo洒水洒泪挑水水从西边来识字巧方法跳字好奇妙识jìngná镜子眼镜拿着拿笔金字竟然在左边识字巧方法合手就是拿识字巧方法拿镜jìngná镜子拿着金字竟然识字巧方法合手就是拿识字巧方zhàoqún照射日照裙子连衣裙日召下面四点底识字巧方法衣服里的君子识字巧方法裙照zhàoqún照射裙子日召下面识字巧方法衣服里的识字巧方读一读:我高兴(xìnɡ)地拆开礼物,兴(xīnɡ)奋地跳了起来,是我盼望已久的变形金刚。

••兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)读一读下面的句子，看看你有什么发现？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？•注意加点字的读音！读一读:我高兴(xìnɡ)地拆开礼物,兴(xīnɡ)奋地跳了洒镜提照摘苹果浇拿挑虹座裙洒镜提照摘苹果浇拿挑虹座裙【彩虹】【挑水】【梳头】【荡来荡去】摇过来摇过去。试着把词语和意思连起来！扁担等两头挂着水桶，用肩担着。用梳子整理头发。雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。【彩虹】摇过来摇过去。试着把词语和意思连起来！扁担等两头挂着指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写高兴千成那着到提示：点击生字进入详细讲解。我会写高兴千成那着到提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：双耳旁写得自然有笔锋，第一笔横折钩的折在竖中线上。那nà那边组词：那边那样造句：那边就是我的家乡。音序：N

部首：阝结构:左右书写指导：双耳旁写得自然有笔锋，第一笔横折钩的折在竖中线上。书写指导：第五笔长横在横中线起笔，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。着zhe提着组词：提着走着造句：爸爸提着公文包去上班。结构:半包围音序：Z

部首：书写指导：第五笔长横在横中线起笔，第六笔撇起笔在竖中线，下面书写指导：“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。到dào走到组词：走到到达造句：我梦想着有一天走到西藏。音序：D

部首：刂结构:左右书写指导：“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。书写指导：两个“口”要写的扁一些，横折钩在横中线。高gāo高兴组词：兴高采烈高空造句：大家兴高采烈地跳起来。音序：G

部首：高结构:上中下书写指导：两个“口”要写的扁一些，横折钩在横中线。高gā书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线上。兴xìng高兴组词：高兴兴致造句：我每天都高兴地去上学。音序：X

部首：八结构:上下书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。千qiān秋千组词：千万秋千造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！音序：Q

部首：十结构:独体书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。千书写指导：斜钩从竖中线左侧起笔，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。成chéng变成组词：成为长成造句：小红和小刚握手成为好朋友。音序：C

部首：戈结构:独体书写指导：斜钩从竖中线左侧起笔，最后一点在横的斜上方，不能高初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了我们要做一个关爱家人的孩子。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了我们要做一dúyidúliányilián一、读一读，连一连。彩虹提水洒在镜子照亮裙子sǎzài

cǎihóng

qúnzijìngzitíshuǐzhàoliàngdúyidúliányilián一、读一kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。kànzhenàlǐláidàogāoshān高

山看

着那

里来

到kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼bǐyibǐxíngjìnzìzàizǔcí三、比一比形近字，再组词。关心 兴关千干成找千里干活成为找到高兴bǐyibǐxíngjìnzìzàizhàoyàngzixiěyixiě四、照样子，写一写。例： 跑来跑去   飘来飘去_____________

_______________________________________

走来走去看来看去跳来跳去过来过去zhàoyàngzixiěyixiě四、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测彩虹11第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测彩虹11第二课时1.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。(重点)2.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。(难点)学习目标1.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)“美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1)“美丽的桥”指的是彩虹。“美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1)“美丽的桥”指的是彩虹“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？(串珠问题2)“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？(串珠问题2)爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是自己在下雨，充满了童趣。我做的动作有：提、走、洒。我在想象中做了哪些动作？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下你就不用挑水去浇了，你高兴吗？我想知道“我”替爸爸浇田，爸爸是什么心情，写出了“我”是个懂事的孩子，处处为家人着想。两个问句，要读出疑问的语气，还要读出为洒水为爸爸浇果园的骄傲和自豪感。你就不用挑水去浇了，你高兴吗？我想知道“我”替爸爸浇田，爸爸在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。如何读好长句子在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下来，可以按照所要表达“我”想在“桥上”为妈妈做些什么？(串珠问题3)“我”想在“桥上”为妈妈做些什么？(串珠问题3)妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。“天上不是多了一个月亮吗”语调上扬。

我没有真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上，从“如果”这个词可以知道，这只是一种假设。我真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上吗？你是从哪里知道的？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？能想到帮助妈妈，说明我很懂事。“圆圆的镜子”重读。我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？能想到帮助妈妈，说明我“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？(串珠问题4)“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？(串珠问题4)哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？联想到“我”把秋千挂到上面，荡来荡去，裙子就会像云朵。读出“我”在彩虹桥上荡秋千时的高兴。这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。想一想：“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”是什么意思？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋妹妹，你那心爱的布娃娃呢？如果我拿着它，走到桥上，依傍着星空的舞台，不就可以表演玩偶剧了吗？每天晚上你都可以看着童话进入梦乡，你高兴吗？拓展：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。妹妹，你那心爱的布娃娃呢？如果我拿着它，走到桥上，依傍着星空这是课后第2题哦！读一读，说一说。

荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去

这题是积累“X来X去”类的词语，在课文中找到“荡来荡去”“飘来飘去”这类词语之后，自己做做动作，想想画面，感受这一类词的形象感，再通过阅读感受这一类词的节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。这是课后第2题哦！读一读，说一说。这题是积累“X来彩虹爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里妈妈：镜子——月亮——照你梳头哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的关心家人彩虹爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里关心家人本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照一课一法一练想象本文想象丰富，看到雨后的彩虹，想象着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头，荡秋千让哥哥高兴，充满了童趣。想象必须注意以下几点：1.想像必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。2.开动脑筋，对原有的表象进行加工。一课一法一练想象本文想象丰富，看到雨后的彩虹，想象着自己在彩举例：

夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。举例：夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，练一练：看到天上美丽的彩虹，你会想到些什么？注意发挥想象写一写。看到天上美丽的彩虹，我觉得它好像一条美丽的项链，戴在仙女的脖子上。练一练：看到天上美丽的彩虹，你会想到些什么？注意发挥想象写一这篇课文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在“彩虹桥上”后的无限遐想，从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。课堂小结这篇课文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白云，在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。如果你到彩虹桥上去，你有哪些愿望要实现？主题延伸如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白云，在炎热的夏季为彩虹桥雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑。彩虹桥

一、读一读，连

一连。dúyidúliányiliánzuò

jiāo

sǎ

zhào

jìnɡ

qún

浇

洒

座

裙

照

镜一、读一读，连一连。dúyidú二、看

拼

音，写词语。kànpīnyīnxiěcíyǔ1.(kànzhe)_________天上那一座彩虹桥，我觉得真是太美了！2.小丽(zǒudào)_________妈妈面前哭了。3.听着优美的音乐，你（ɡāoxìnɡ)_________吗？4.我的花裙子（nàme)_________漂亮。看着走到高兴那么二、看拼音，写词语。kànpīnyīnxiěc三、一字组

多词。yízìzǔduōcí千()()()()高()()()()到()()()()一千千万秋千千人升高高地高楼高兴来到到处跑到走到三、一字组多词。yízìzǔduōcí千(四、把

生

字按

部

首

分

类。(连

一

连)bǎshēnɡzìànbùshǒufēnlèiliányilián提浇席招座间

氵

扌广门温洒床挑问闪四、把生字按部首分类。(连一连)bǎs五、照

样

子写

一写。zhàoyànɡzixiěyixiě1．例：一,把)水壶一()彩虹

一()镜子

一()彩云2．例：

荡

来

荡

去()来()去()来()去()来()去道面片飞飞走走跳跳五、照样子写一写。zhàoyànɡzixiě六、看

图

仿

写句子。kàntúfǎnɡxiějùzi例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。1._______________成了_____________________树叶上的水珠闪闪发光的宝石。六、看图仿写句子。kàntúfǎnɡxiěj2._______________成了_____________________3._______________成了_____________________圆圆的大西瓜一个大皮球。圆圆的大荷叶小鱼们的遮阳伞。圆圆的大西瓜一个大皮球。圆圆的大荷叶小鱼们的遮阳伞。请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。部编版一年级下册语文第四单元课件眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖méibízuǐbóbìdùtuǐjiǎo读一读这些词语，你发现了什么？这些词语全部表示人身体的一部分。我们应该怎样认识这些词语呢？首先，借助拼音把词语读正确，“眉、鼻、脖”读二声，“嘴、腿、脚”读三声，“臂、肚”读四声。其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月”，“脖、肚、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。眉毛鼻子méi手子小尖毛子巴子méibízuǐbó

bìdùtuǐjiǎo眉鼻嘴脖臂肚腿脚我会认提示：点击生字进入详细讲解。手子小尖离开词语，你还认识这些字