第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 公开课一等奖课件

西方历史学家认为：14到16世纪是“人和世界被发现的时代”。“人和世界被发现”分别是指当时欧洲的什么事件?

人被发现------文艺复兴，始于14世纪，核心思想是人文主义，即以人为中心而不是以神为中心，所以是人被发现的时代

世界被发现------新航路开辟，大约在15至16世纪，人们开辟了从欧洲到亚洲的海上航线，发现了美洲新大陆，世界自此开始连成一个整体，这也是欧洲史学家认为的世界是的开端，所以是世界被发现的时代西方历史学家认为：14到16世纪是“人和世界被发现的时代”。联系初中所学，14－16世纪西欧发生哪些重大事件?这些事件之间有何联系？14－15C，西欧资本主义萌芽15末、16初，新航路开辟（西、葡）殖民扩张世界市场开始出现欧洲资本主义迅速发展（荷.英.法）14－17C，文艺复兴（意.英）16C，宗教改革（德.瑞士.英）16末，尼德兰革命荷兰共和国近代自然科学诞生？联系初中所学，14－16世纪西欧发生哪些重大事件?这些事件之课标要求：知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

课标要求：知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想1.文艺复兴(14c-17c)的历史背景和实质背景：(详见<学案>)⑴中世纪(5c-15c)，欧洲处在封建和基督教会统治之下，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。⑵意大利最早出现了资本主义萌芽(根本原因)，新生的资产阶级力求冲破封建统治和教会的思想障碍，以发展资本主义。文艺复兴的核心思想：人文主义实质：文艺复兴运动是14-17世纪欧洲发生的一场正在形成中的资产阶级反封建的思想文化运动.一、意大利早期文艺复兴1.文艺复兴(14c-17c)的历史背景和实质背景：(详见<宗教神学:禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义:以神为中心以人为中心现世的享受自由平等理性和科学

人文主义的核心内容:（划教材）宗教神学:禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义:以神为中心以人记得有位西方思想家说过：“没有基督教，西方就不会产生群星般的思想家；即使是反对基督教的思想家，他们的理论所立足的根基，仍然是在基督教里面。”记得有位西方思想家说过：“没有基督教，西方就不会产生群星般的文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主义，要求肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。（－－人教版）文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认1、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字2、（12重庆）伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要

A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性1、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文3、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大4、文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地创造自己的。”这反映了A．肯定人的价值及创造性的思想B．资产阶级自私自利的思想特征C．藐视宗教作用的思想D．追求幸福生活的思想3、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几（08海南）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）A.只是与人的世俗生活相关B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质D.须符合对古典的传统阐释（08海南）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成资本主义萌芽文艺复兴意大利英国前期后期薄伽丘彼特拉克但丁达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚“文学三杰”“美术三杰”资本主义萌芽文艺复兴意大利英国前期后期薄伽丘彼特拉克但丁达·5、被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”的是A.但丁B.莎士比亚C.彼特拉克D.达·芬奇6、最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”的是A．但丁B．薄伽丘C．彼得拉克D．毕加索5、被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”

《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，7、《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：‘她们全是祸水，叫绿鹅’他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：‘爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！’”薄伽丘用这则故事要说明了的是A．人生的目的是追求幸福B．人的自然天性无法阻挡C．将女人比作祸水很愚蠢D．青年人从来不盲从盲信7、《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父8、《十日谈》所表现的主题有①抨击封建道德②宣扬禁欲主义③宣传人类平等④主张发展人的个性A.①②③B.②③C.①③④D.②③④8、《十日谈》所表现的主题有1.为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？

《十日谈》面对现实，描写的是完完全全的世俗生活，着意刻画的是“人”，而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”。全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。

《哈姆雷特》塑造了人文主义者的形象，歌颂人的伟大。

1.为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？这些作品虽然采取圣经的说辞进行创作，然而所表达的思想和经院哲学完全不同。因此说文艺复兴是披著宗教神学的外衣。这些作品虽然采取圣经的说辞进行创作，然而所表达的思想和经院哲《最后的晚餐》《最后的晚餐》文艺复兴是否定宗教神学，为什么《最后的晚餐》成为了文艺复兴的代表作？

取材于宗教，但反映出的却不是宗教的思想！

文艺复兴的核心在于“人文主义”，强调人而非强调神！文艺复兴的美术三杰，很多作品都是取材于宗教故事，但是他们专注刻画的不是神学的境界，而是生动的描绘出一个“人”。《最后的晚餐》刻画了当耶稣在晚餐上说出“你们中间有一个人出卖了我”这句话后，他的12个门徒瞬间的表情。这些表情不一的人物，才是画作的核心。通过他们的表情来刻画或反映社会的现实。文艺复兴是否定宗教神学，为什么《最后的晚餐》成为了文艺复兴的蒙娜丽莎

油画1503—1506年

77×53厘米现藏巴黎卢浮宫

《蒙娜丽莎》（高77厘米，宽53厘米，现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。蒙娜丽莎

油画1503—1506年

《蒙娜丽莎《大卫》《大卫》由米开朗琪罗创作于1501—1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。雕像高2.5米，连基座高5.5米，《大卫》是文艺复兴人文主义思想的艺术外在体现。米开朗琪罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，他塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是重视人及其精神的思想在艺术上得到表达的象征。《大卫》《大卫》由米开朗琪罗创作于1501—1504年意大利米开朗琪罗广场大卫塑像意大利米开朗琪罗广场大卫塑像《圣经》传说摩西是古代犹太人最早的领袖，他带领犹太人逃出埃及领地，摆脱埃及法老的奴役，建立独立的犹太人国家并成为代表上帝向犹太人传谕“十诫”的立法者。摩西作为先知，头上有两个小角，象征从摩西身上放射出的非凡的光芒；右手拿着刻有“十诫”的两块石板，左手托着长长的美髯，头向左上方向旋转，神情严厉而全神贯注，左腿向后弯曲，脚面抬起，仿佛随时怒而起立。摩西的发达筋肉，丝毫没有老迈衰萎的影子，呈现理想化的健美和巨人般的力量。深刻的智慧、饱满的精力和坚强的意志，正像一个公正无私的法律捍卫者和人民的保护者。《圣经》传说摩西是古代犹太人最早的领袖，他带领犹太《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作文艺复兴运动以前的圣母像《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作文艺复兴运动以前的9、文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚9、文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了2.文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？

达.芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶；米开朗琪罗的雕塑体现人物的思想、意志和精神气质；拉斐尔的圣母画像描绘的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。2.文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？◆阅读与思考人文主义的历史意义①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放大潮；

②适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍；③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定推动作用。

具有一定的时代局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。◆阅读与思考你能否谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？

解题关键：文艺复兴人文主义者的对教会的讽刺及宗教题材作品的人性化。思路引领：结合史料和图片反映的信息作全面的认识。答案提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。你能否谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？

解题关键：文第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔西方历史学家认为：14到16世纪是“人和世界被发现的时代”。“人和世界被发现”分别是指当时欧洲的什么事件?

人被发现------文艺复兴，始于14世纪，核心思想是人文主义，即以人为中心而不是以神为中心，所以是人被发现的时代

世界被发现------新航路开辟，大约在15至16世纪，人们开辟了从欧洲到亚洲的海上航线，发现了美洲新大陆，世界自此开始连成一个整体，这也是欧洲史学家认为的世界是的开端，所以是世界被发现的时代西方历史学家认为：14到16世纪是“人和世界被发现的时代”。联系初中所学，14－16世纪西欧发生哪些重大事件?这些事件之间有何联系？14－15C，西欧资本主义萌芽15末、16初，新航路开辟（西、葡）殖民扩张世界市场开始出现欧洲资本主义迅速发展（荷.英.法）14－17C，文艺复兴（意.英）16C，宗教改革（德.瑞士.英）16末，尼德兰革命荷兰共和国近代自然科学诞生？联系初中所学，14－16世纪西欧发生哪些重大事件?这些事件之课标要求：知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

课标要求：知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想1.文艺复兴(14c-17c)的历史背景和实质背景：(详见<学案>)⑴中世纪(5c-15c)，欧洲处在封建和基督教会统治之下，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。⑵意大利最早出现了资本主义萌芽(根本原因)，新生的资产阶级力求冲破封建统治和教会的思想障碍，以发展资本主义。文艺复兴的核心思想：人文主义实质：文艺复兴运动是14-17世纪欧洲发生的一场正在形成中的资产阶级反封建的思想文化运动.一、意大利早期文艺复兴1.文艺复兴(14c-17c)的历史背景和实质背景：(详见<宗教神学:禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义:以神为中心以人为中心现世的享受自由平等理性和科学

人文主义的核心内容:（划教材）宗教神学:禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义:以神为中心以人记得有位西方思想家说过：“没有基督教，西方就不会产生群星般的思想家；即使是反对基督教的思想家，他们的理论所立足的根基，仍然是在基督教里面。”记得有位西方思想家说过：“没有基督教，西方就不会产生群星般的文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主义，要求肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。（－－人教版）文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认1、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字2、（12重庆）伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要

A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性1、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文3、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大4、文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地创造自己的。”这反映了A．肯定人的价值及创造性的思想B．资产阶级自私自利的思想特征C．藐视宗教作用的思想D．追求幸福生活的思想3、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几（08海南）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）A.只是与人的世俗生活相关B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质D.须符合对古典的传统阐释（08海南）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成资本主义萌芽文艺复兴意大利英国前期后期薄伽丘彼特拉克但丁达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚“文学三杰”“美术三杰”资本主义萌芽文艺复兴意大利英国前期后期薄伽丘彼特拉克但丁达·5、被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”的是A.但丁B.莎士比亚C.彼特拉克D.达·芬奇6、最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”的是A．但丁B．薄伽丘C．彼得拉克D．毕加索5、被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”

《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，7、《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：‘她们全是祸水，叫绿鹅’他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：‘爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！’”薄伽丘用这则故事要说明了的是A．人生的目的是追求幸福B．人的自然天性无法阻挡C．将女人比作祸水很愚蠢D．青年人从来不盲从盲信7、《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父8、《十日谈》所表现的主题有①抨击封建道德②宣扬禁欲主义③宣传人类平等④主张发展人的个性A.①②③B.②③C.①③④D.②③④8、《十日谈》所表现的主题有1.为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？

《十日谈》面对现实，描写的是完完全全的世俗生活，着意刻画的是“人”，而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”。全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。

《哈姆雷特》塑造了人文主义者的形象，歌颂人的伟大。

1.为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？这些作品虽然采取圣经的说辞进行创作，然而所表达的思想和经院哲学完全不同。因此说文艺复兴是披著宗教神学的外衣。这些作品虽然采取圣经的说辞进行创作，然而所表达的思想和经院哲《最后的晚餐》《最后的晚餐》文艺复兴是否定宗教神学，为什么《最后的晚餐》成为了文艺复兴的代表作？

取材于宗教，但反映出的却不是宗教的思想！

文艺复兴的核心在于“人文主义”，强调人而非强调神！文艺复兴的美术三杰，很多作品都是取材于宗教故事，但是他们专注刻画的不是神学的境界，而是生动的描绘出一个“人”。《最后的晚餐》刻画了当耶稣在晚餐上说出“你们中间有一个人出卖了我”这句话后，他的12个门徒瞬间的表情。这些表情不一的人物，才是画作的核心。通过他们的表情来刻画或反映社会的现实。文艺复兴是否定宗教神学，为什么《最后的晚餐》成为了文艺复兴的蒙娜丽莎

油画1503—1506年

77×53厘米现藏巴黎卢浮宫

《蒙娜丽莎》（高77厘米，宽53厘米，现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。蒙娜丽莎

油画1503—1506年

《蒙娜丽莎《大卫》《大卫》由米开朗琪罗创作于1501—1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。雕像高2.5米，连基座高5.5米，《大卫》是文艺复兴人文主义思想的艺术外在体现。米开朗琪罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，他塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是重视人及其精神的思想在艺术上得到表达的象征。《大卫》《大卫》由米开朗琪罗创作于1501—1504年意大利米开朗琪罗广场大卫塑像意大利米开朗琪罗广场大卫塑像《圣经》传说摩西是古代犹太人最早的领袖，他带领犹太人逃出埃及领地，摆脱埃及法老的奴役，建立独立的犹太人国家并成为代表上帝向犹太人传谕“十诫”的立法者。摩西作为先知，头上有两个小角，象征从摩西身上放射出的非凡的光芒；右手拿着刻有“十诫”的两块石板，左手托着长长的美髯，头向左上方向旋转，神情严厉而全神贯注，左腿向后弯曲，脚面抬起，仿佛随时怒而起立。摩西的发达筋肉，丝毫没有老迈衰萎的影子，呈现理想化的健美和巨人般的力量。深刻的智慧、饱满的精力和坚强的意志，正像一个公正无私的法律捍卫者和人民的保护者。《圣经》传说摩西是古代犹太人最早的领袖，他带领犹太《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作文艺复兴运动以前的圣母像《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作文艺复兴运动以前的9、文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚9、文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了2.文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？

达.芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶；米开朗琪罗的雕塑体现人物的思想、意志和精神气质；拉斐尔的圣母画像描绘的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。2.文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？◆阅读与思考人文主义的历史意义①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放大潮；

②适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍；③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定推动作用。

具有一定的时代局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。◆阅读与思考你能否谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？

解题关键：文艺复兴人文主义者的对教会的讽刺及宗教题材作品的人性化。思路引领：结合史料和图片反映的信息作全面的认识。答案提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。你能否谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？

解题关键：文第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件第12课文艺复兴巨匠的人文风采公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标