感觉统合训练课件

感觉统合训练

感觉统合的概念感觉统合与感觉失调感觉统合失调的问题及表现感觉统合失调的原因感觉统合训练内容第1页/共35页感觉统合训练感觉统合的概念第1页/共35页1感觉统合的概念

什么是感觉统合？所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，形成有效率的组合，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。第2页/共35页感觉统合的概念什么是感觉统合？第2页/共35页2感觉统合与感觉统合失调

感觉统合失调的概念

外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，从而整个机体不能和谐运作，认知能力与适应能力削弱，使学习工作效率低下，久之，这种不和谐动作与所产生的低能表现必然引致心理障碍，叫做感觉统合失调。第3页/共35页感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的概念第3页/共35页3感觉统合的概念

感觉的种类感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。它分部两种：一种是外部感觉，也叫浅感觉。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。另一种是内部感觉，也叫深感觉。主要指前庭平衡觉和本体感。第4页/共35页感觉统合的概念感觉的种类第4页/共35页4感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：

儿童感觉统合失调主要表现为视觉感不良、听觉感不良、本体感不良、前庭平衡功能失调、触觉过分敏感或过分迟钝等。第5页/共35页感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：第5页/共35页5感觉统合失调的问题及表现前庭平衡功能失常

表现：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，容易违反课堂纪律，容易与人发生冲突，爱挑剔，很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，语言表达困难等。第6页/共35页感觉统合失调的问题及表现前庭平衡功能失常第6页/共35页6感觉统合失调的问题及表现视觉感不良

表现：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。第7页/共35页感觉统合失调的问题及表现视觉感不良第7页/共35页7感觉统合失调的问题及表现听觉感不良表现：对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。第8页/共35页感觉统合失调的问题及表现听觉感不良第8页/共35页8感觉统合失调的问题及表现本体感失调表现：方向感差，容易迷路，手脚笨拙，缺乏自信，消极退缩，语言表现能力差等。第9页/共35页感觉统合失调的问题及表现本体感失调第9页/共35页9感觉统合失调的问题及表现触觉过分敏感

表现：紧张、孤僻、不合群，害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等。第10页/共35页感觉统合失调的问题及表现触觉过分敏感第10页/共35页10感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题A、产前的环境因素：

1、胎位、羊水、保胎

2、怀孕早期有先兆流产。

3、妊娠反应有严重呕吐。

4、孕妇有不良的习惯。（如：抽烟、喝酒、喝咖啡、喝茶等）

5、其他。第11页/共35页感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题第11页/共35页11感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题

B、生产方式。

（顺产、剖腹产、难产、早产）

剖腹产对孩子发育的影响：呼吸道疾病、哺乳状况、行为障碍、视觉问题等。第12页/共35页感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题第12页/共35页12感觉统合失调的原因成长环境问题

1、非母乳喂养。

2、早期活动不足。（三抬四翻六坐、七滚八爬周走）

3、养育方式的误期

（传统的育儿方式、过激的育儿方式、使用小推车和学步车、“襁褓期”延长、都市化活、过分地看重“第二书包”等。）第13页/共35页感觉统合失调的原因成长环境问题第13页/共35页13感觉统合训练的内容拍球训练目的：主要训练协调性。正确操作：双手交替拍球。训练量：100—300次或2—3分钟。第14页/共35页感觉统合训练的内容拍球第14页/共35页14感觉统合训练的内容跳绳训练目的：主要训练整个身体的协调性。正确操作：请学员双手拿绳。训练量：100—300次不等，年龄小的从学习开始。第15页/共35页感觉统合训练的内容跳绳第15页/共35页15感觉统合训练的内容滑板爬训练目的：主要训练前庭、触觉、平衡

能力。正确操作：家长要给孩子取放滑板，请孩子拿住滑板中间部分，四指向外，拇指向内。第16页/共35页感觉统合训练的内容滑板爬第16页/共35页16感觉统合训练的内容滑板爬训练量：12—15分钟。4—5岁滑直线，5

岁以上滑大圈圈。年龄大的可以攀绳划或俯（头抬起）或仰（头向上收）。为增加兴趣，4岁以上可做乌龟爬（原地双手交叉滑）.第17页/共35页感觉统合训练的内容滑板爬第17页/共35页17感觉统合训练的内容大滑梯

训练目的：主要训练平衡能力、前庭、协调性、触觉。正确操作：操作同前。第18页/共35页感觉统合训练的内容大滑梯第18页/共35页18感觉统合训练的内容大滑梯

训练量：一般12—15分钟。对熟练或年龄大的孩子可以加难动作：推球，打羊角球、爬山洞或打保龄球。第19页/共35页感觉统合训练的内容大滑梯第19页/共35页19感觉统合训练的内容平衡台训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子站在平衡台上，左右脚交替往下踩，身体保持平衡。训练量：3分钟左右，左右交替踩100次。年龄小的从50次做起，年龄大的可以做传接球。第20页/共35页感觉统合训练的内容平衡台第20页/共35页20感觉统合训练的内容平衡木训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子脚尖对脚跟在平衡木上行走。训练量：根据孩子不同情况，3—5圈。第21页/共35页感觉统合训练的内容平衡木第21页/共35页21感觉统合训练的内容独角椅训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：坐在独角椅上，双脚交替向前抬平，脚从哪儿抬出还收回到哪儿，边抬边数数，抬一下记一下。训练量：3分钟双脚交替抬100次。小年龄的从50次开始。第22页/共35页感觉统合训练的内容独角椅第22页/共35页22感觉统合训练的内容羊角球训练目的：主要训练触觉及本体感。正确操作：请孩子坐在羊角球上，双手握住羊角往前跳。训练量：根据孩子具体情况跳两个来回，五个来回，两圈到五圈不等。第23页/共35页感觉统合训练的内容羊角球第23页/共35页23感觉统合训练的内容蹦床训练目的：主要训练平衡能力，协调性，前庭功能及本体感。正确操作：请孩子站在蹦床中间，双脚往上跳。训练量：100次，年龄小的50次。根据孩子具体情况传接球，蹦得好的情况下延伸。第24页/共35页感觉统合训练的内容蹦床第24页/共35页24感觉统合训练的内容袋鼠跳

训练目的：主要训练触觉、协调性、平衡能力。正确操作：请孩子双脚站在袋子底，双手揪住袋口，往前跳跃。训练量：根据学员具体情况跳2圈至5

圈。第25页/共35页感觉统合训练的内容袋鼠跳第25页/共35页25感觉统合训练的内容圆筒训练目的：主要训练协调性，前庭功能，平衡能力。正确操作：请孩子坐在圆筒的平台上，双手抱住圆筒，双脚交叉，家长跟着孩子的情况作旋转。第26页/共35页感觉统合训练的内容圆筒第26页/共35页26感觉统合训练的内容圆筒训练量：顺时针一次，逆时针一次算一圈。根据孩子情况3—5

圈，年龄大的坐圆盘。第27页/共35页感觉统合训练的内容圆筒第27页/共35页27感觉统合训练的内容网缆训练目的：主要训练协调性，前庭功能，触觉。正确操作：请孩子趴在网缆上，双手取棍插棍。第28页/共35页感觉统合训练的内容网缆第28页/共35页28感觉统合训练的内容网缆

训练量：1分钟插完，年龄小的从拣放球开始（乒乓球），年龄大的插木棍。根据学员具体情交插大棍、小棍或大小棍。第29页/共35页感觉统合训练的内容网缆第29页/共35页29感觉统合训练的内容大笼球训练目的：训练前庭和触觉，尤其是触觉。正确操作：有仰躺滚压转动（家长从侧面推球至孩子身上），俯卧滚压转动（脚心多做几次。仰、俯在球面上推球。训练量：20次开始强化。第30页/共35页感觉统合训练的内容大笼球第30页/共35页30感觉统合训练的内容趴地推球训练目的：主要训练前庭功能和身体协调性，触觉、双侧协调性、空间感。正确操作：请孩子趴在地上，面向墙壁（30—100CM）推球。第31页/共35页感觉统合训练的内容趴地推球第31页/共35页31感觉统合训练的内容趴地推球

训练量：3分钟左右。4—5岁100—200

个开始，5—6岁200—300个开始，7岁以上300—400个开始。逐渐加量，小年龄孩子的距离可近些。第32页/共35页感觉统合训练的内容趴地推球第32页/共35页32感觉统合训练的内容其他：坐彩虹筒拖带海洋球池第33页/共35页感觉统合训练的内容其他：第33页/共35页33谢谢！第34页/共35页谢谢！第34页/共35页34谢谢大家！第35页/共35页谢谢大家！第35页/共35页35感觉统合训练

感觉统合的概念感觉统合与感觉失调感觉统合失调的问题及表现感觉统合失调的原因感觉统合训练内容第1页/共35页感觉统合训练感觉统合的概念第1页/共35页36感觉统合的概念

什么是感觉统合？所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，形成有效率的组合，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。第2页/共35页感觉统合的概念什么是感觉统合？第2页/共35页37感觉统合与感觉统合失调

感觉统合失调的概念

外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，从而整个机体不能和谐运作，认知能力与适应能力削弱，使学习工作效率低下，久之，这种不和谐动作与所产生的低能表现必然引致心理障碍，叫做感觉统合失调。第3页/共35页感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的概念第3页/共35页38感觉统合的概念

感觉的种类感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。它分部两种：一种是外部感觉，也叫浅感觉。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。另一种是内部感觉，也叫深感觉。主要指前庭平衡觉和本体感。第4页/共35页感觉统合的概念感觉的种类第4页/共35页39感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：

儿童感觉统合失调主要表现为视觉感不良、听觉感不良、本体感不良、前庭平衡功能失调、触觉过分敏感或过分迟钝等。第5页/共35页感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：第5页/共35页40感觉统合失调的问题及表现前庭平衡功能失常

表现：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，容易违反课堂纪律，容易与人发生冲突，爱挑剔，很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，语言表达困难等。第6页/共35页感觉统合失调的问题及表现前庭平衡功能失常第6页/共35页41感觉统合失调的问题及表现视觉感不良

表现：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。第7页/共35页感觉统合失调的问题及表现视觉感不良第7页/共35页42感觉统合失调的问题及表现听觉感不良表现：对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。第8页/共35页感觉统合失调的问题及表现听觉感不良第8页/共35页43感觉统合失调的问题及表现本体感失调表现：方向感差，容易迷路，手脚笨拙，缺乏自信，消极退缩，语言表现能力差等。第9页/共35页感觉统合失调的问题及表现本体感失调第9页/共35页44感觉统合失调的问题及表现触觉过分敏感

表现：紧张、孤僻、不合群，害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等。第10页/共35页感觉统合失调的问题及表现触觉过分敏感第10页/共35页45感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题A、产前的环境因素：

1、胎位、羊水、保胎

2、怀孕早期有先兆流产。

3、妊娠反应有严重呕吐。

4、孕妇有不良的习惯。（如：抽烟、喝酒、喝咖啡、喝茶等）

5、其他。第11页/共35页感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题第11页/共35页46感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题

B、生产方式。

（顺产、剖腹产、难产、早产）

剖腹产对孩子发育的影响：呼吸道疾病、哺乳状况、行为障碍、视觉问题等。第12页/共35页感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题第12页/共35页47感觉统合失调的原因成长环境问题

1、非母乳喂养。

2、早期活动不足。（三抬四翻六坐、七滚八爬周走）

3、养育方式的误期

（传统的育儿方式、过激的育儿方式、使用小推车和学步车、“襁褓期”延长、都市化活、过分地看重“第二书包”等。）第13页/共35页感觉统合失调的原因成长环境问题第13页/共35页48感觉统合训练的内容拍球训练目的：主要训练协调性。正确操作：双手交替拍球。训练量：100—300次或2—3分钟。第14页/共35页感觉统合训练的内容拍球第14页/共35页49感觉统合训练的内容跳绳训练目的：主要训练整个身体的协调性。正确操作：请学员双手拿绳。训练量：100—300次不等，年龄小的从学习开始。第15页/共35页感觉统合训练的内容跳绳第15页/共35页50感觉统合训练的内容滑板爬训练目的：主要训练前庭、触觉、平衡

能力。正确操作：家长要给孩子取放滑板，请孩子拿住滑板中间部分，四指向外，拇指向内。第16页/共35页感觉统合训练的内容滑板爬第16页/共35页51感觉统合训练的内容滑板爬训练量：12—15分钟。4—5岁滑直线，5

岁以上滑大圈圈。年龄大的可以攀绳划或俯（头抬起）或仰（头向上收）。为增加兴趣，4岁以上可做乌龟爬（原地双手交叉滑）.第17页/共35页感觉统合训练的内容滑板爬第17页/共35页52感觉统合训练的内容大滑梯

训练目的：主要训练平衡能力、前庭、协调性、触觉。正确操作：操作同前。第18页/共35页感觉统合训练的内容大滑梯第18页/共35页53感觉统合训练的内容大滑梯

训练量：一般12—15分钟。对熟练或年龄大的孩子可以加难动作：推球，打羊角球、爬山洞或打保龄球。第19页/共35页感觉统合训练的内容大滑梯第19页/共35页54感觉统合训练的内容平衡台训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子站在平衡台上，左右脚交替往下踩，身体保持平衡。训练量：3分钟左右，左右交替踩100次。年龄小的从50次做起，年龄大的可以做传接球。第20页/共35页感觉统合训练的内容平衡台第20页/共35页55感觉统合训练的内容平衡木训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子脚尖对脚跟在平衡木上行走。训练量：根据孩子不同情况，3—5圈。第21页/共35页感觉统合训练的内容平衡木第21页/共35页56感觉统合训练的内容独角椅训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：坐在独角椅上，双脚交替向前抬平，脚从哪儿抬出还收回到哪儿，边抬边数数，抬一下记一下。训练量：3分钟双脚交替抬100次。小年龄的从50次开始。第22页/共35页感觉统合训练的内容独角椅第22页/共35页57感觉统合训练的内容羊角球训练目的：主要训练触觉及本体感。正确操作：请孩子坐在羊角球上，双手握住羊角往前跳。训练量：根据孩子具体情况跳两个来回，五个来回，两圈到五圈不等。第23页/共35页感觉统合训练的内容羊角球第23页/共35页58感觉统合训练的内容蹦床训练目的：主要训练平衡能力，协调性，前庭功能及本体感。正确操作：请孩子站在蹦床中间，双脚往上跳。训练量：100次，年龄小的50次。根据孩子具体情况传接球，蹦得好的情况下延伸。第24页/共35页感觉统合训练的内容蹦床第24页/共35页59感觉统合训练的内容袋鼠跳

训练目的：主要训练触觉、协调性、平衡能力。正确操作：请孩子双脚站在袋子底，双手揪住袋口，往前跳跃。训练量：根据学员具体情况跳2圈至5

圈。第25页/共35页感觉统合训练的内容袋鼠跳第25页/共35页60感觉统合训练的内容圆筒训练目的：主要训练协调性，前庭功能，平衡能力。正确操作：请孩子坐在圆筒的平台上，双手抱住圆筒，双脚交叉，家长跟着孩子的情况作旋转。第26页/共35页感觉统合训练的内容圆筒第26页/共35页61感觉统合训练的内容圆筒训练量：顺时针一次，逆时针一次算