讲卫生幼儿园优秀教案范文5篇

讲卫生幼儿园优秀教案范文5篇讲卫生幼儿园教案篇一一、活动目标：1、弄清楚引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、能大胆、知道地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干三、重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。四、活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)那位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解成人肚子痛原因。幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和慢性病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿四组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿符合实际洗手的方法。(2)儿童观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的圈圈有很多细菌，要勤洗手才能做一个快乐清洁，讲卫生的好孩子。(参考教师指导用书)教学反思：通过本次活动，让幼儿知道过程中将生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都热衷于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满科学知识兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了贯通，整个竞赛活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。讲卫生幼儿园教案篇二设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不但不能知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿婴儿教养良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要幼童内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的片面方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。4、体验游戏的快乐。5、知道一些保持良好身体各部位整洁卫生的方法。活动重点：1、学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用游戏"手指歌"导入活动。"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的.小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来以前了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!（让幼儿向小医生问好）。2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?（玩玩具后没有喝水，吃饭东西之前没有洗手、上用厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀?（玩过玩具而后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃到东西之前也要洗手。）（2）通过故事让幼儿了解手上有许多微生物，要养成刷牙的好习惯。3、教育引导幼儿联系自己的成人实际进行交流（调动实践经验幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的小张过吗?（疼过）为什么?（用脏手拿东西吃到的）我们应该怎么做呢?（洗手）。（2）什么时候洗手呢?（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前即使要洗手、手脏的时候都要洗手。）4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌嚼到肚子里，会使我们得病，所以我们要个人卫生，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。说说"我是怎样洗手的"?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的拍下来了，你们看看他们是怎样晒晒洗手的?（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确性方法出示PPT1。提问：画面上的牧童在干什么?为什么要把袖子卷下来?我们也一起来学一学吧!（指引幼儿理解画面内容，并言语启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？出示PPT3：图上上以的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的?为什么?出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上为的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?为什么?（3）老师和共同讲述正确的洗手顺序及方法、卷袖子 冲手 搓肥皂 搓手心搓手背 冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲授）（4）引导幼儿边戏仿说儿歌边做模仿动作。（下一阶段学习正确的洗手顺序及方法。我有一双手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，手真干净。（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方式。1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗大手吧!想想谁的小手最干净。2、教育引导在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。教学反思：幼儿在全身心投入经费到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力注意力集中到一个新的探究活动之中，很难使幼儿达到良好小学生的状态，充分利用机会自然和实际婚姻生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;鼓励幼儿不断积累经验，并运用于茀蕨学习活动，形成受益终身的学习态度和专业知识。讲卫生幼儿园教案篇三活动目标：1.跟着音乐有节奏地扭动节奏感肢体，感受洗澡的快乐。2.逐步积累幼儿洗头的经验。活动准备：1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1.宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣(1)有段非常好听的音乐，你们想听吗?让我们随摇滚音乐来跳一跳。宝宝们做得好随喜唰唰音乐做律动。(2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?(3)有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在要不然?放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的天份。2.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验(1)教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言鼓励和舞步来表达。指导引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。(2)提问：宝宝洗澡时被用了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?(3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面猜猜藏着什么好像?小朋友们喜欢变魔术吗?今天所有小朋友小孩变成魔法师，伸出小魔棒(食指)指着阿泰盒说变变变，就会变出好些的东西。教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的躯体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个热衷于的，让我们随音乐来做饭吧。3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐(1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。胸口洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。(2)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察新生儿的舞动情况，及时表扬整体表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐创作有节奏地扭动。4.抹香宝宝，享受洗澡后的快乐(1)洗干净了吗?好，手指的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》(2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗?教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。5.延伸活动下班以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。讲卫生小学教案篇四活动目标1.愿意参加沃苏什卡活动，体验与同伴一同同袍游戏的快乐2.感知不同物品对表征皮肤的刺激3.能用开场白的语言表达自己的感受活动准备1.教师准备①刷子、海绵、小篮子。②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。2.幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》活动过程一、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。二、感知不同物件对皮肤的刺激游戏一：过小路1.请幼儿慢慢来这条路是用什么铺成的2.用不同方式通过报纸路，感知小报路对皮肤的刺激游戏二：过小桥1.提出过桥须知（安全问题）2.用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激游戏三：小宝宝讲卫生1.念儿歌用小刷子刷自己的手扫码和脚，感受尝试用语法说出自己的感受2.念儿歌用海绵擦自己弓的手和脚，尝试用语言说出自己的感受三、歌表演：洗澡歌活动结束师生户外活动共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。附：儿歌《宝宝讲卫生》小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。洗洗手，洗洗手，刷刷刷。换只手，洗一洗，刷刷刷。洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。换只脚，洗一洗，刷刷刷。小手小脚真干净、真干净。讲卫生幼儿园教案篇五活动目标1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识注意事项。2.学会倾听故事，理解故事内容。3.感受歌曲活泼欢快的氛围。4.教育幼儿品性极佳良好的卫生习惯。5.发展幼儿的动手能力。教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。活动准备1.一只可爱的毛绒玩具猪。2.《我爱洗澡》的光碟一张。活动过程一、开始环节：教职员工谈话引出主题《讲卫生的孩子》。1.猜猜它是谁?2.出示小猪并向全班小朋友们毛毛作自我介绍（老师生动配音）。二、基本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?3.讨论：谁知道怎么做就发