西师大版小学三年级语文下册 美丽的小兴安岭2课件

美丽的小兴安岭西师大版三年级语文下册第三单元美丽的小兴安岭西师大版三年级语文下册第三单元西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件抽出欣赏

封住浓雾照射献出松鼠酸甜香脆人参

刮风肥厚宝库乳白色快来和它们交朋友吧抽出欣赏封住浓雾照射快来和它们交朋友吧葱葱茏茏严严实实葱葱茏茏严严实实榛子诱人榛子诱人

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一思考：1.这个自然段有几句话？2.作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？（树木、雪水、小鹿）思考：（树木、雪水、小鹿）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝。)树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）（2）雪水流动的声音大吗？（淙淙）（3）描写流水声的词你还知道有哪些？你从哪个词看出来的？（声音不大）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特点小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿有什么特点呢？(活泼可爱。)小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，小鹿有什么特点呢？(活作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来？

（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）

思考：作者的喜爱之情从哪些词语（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子思小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。（2）体会作者的思想感情。

（3）自己试读，读出思想感情。

学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出嫩绿淙淙地流散步喝水赏影夏天

秋天冬天自学卡片季节描写的事物特点树木抽出嫩绿自学卡片

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件榛子

山葡萄

蘑菇

木耳人参榛子山葡萄蘑菇木耳人参都柿

猴头

灯笼果山樱桃都柿猴头灯笼果山樱桃西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件紫貂黑熊松鼠紫貂黑熊松鼠“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？你知道了吗？

思考:“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，思考:

春天，树木

新的枝条，

嫩绿的叶子。夏天，树木长得

，

的树叶把森林封得

，挡住了

，遮住了

。秋天，白桦和栎树的叶子

，松柏显得

，秋风吹来，落叶在

。冬天，

在空中飞舞，树上积满了

。地上的雪

的，又

又

，常常

。按课文内容填空：抽出长出葱葱茏茏密密层层严严实实的人们的视线蓝蓝的天空变黄了更苍翠了林间飞舞雪花白雪厚厚松软没过膝盖按课文内容填空：抽出长出葱葱茏茏密密层层严严实实的人们的视拓展练习1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？（抓住事物的特点描写、联想）3.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？拓展练习1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.作者我的作业1.这么多好词好句我要抄下来。2.我要把好词好句找出来好好体会。3.我要把喜欢的部分背下来。4.我也要写写我的家乡的一处美景。我的作业1.这么多好词好句我要抄下来。再见再见编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/19最新中小学教学课件34编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/19最新中小学教学课件35谢谢欣赏！2022/11/11最新中小学教学课件35谢谢欣赏！美丽的小兴安岭西师大版三年级语文下册第三单元美丽的小兴安岭西师大版三年级语文下册第三单元西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件抽出欣赏

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（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）

思考：作者的喜爱之情从哪些词语（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子思小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。（2）体会作者的思想感情。

（3）自己试读，读出思想感情。

学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出嫩绿淙淙地流散步喝水赏影夏天

秋天冬天自学卡片季节描写的事物特点树木抽出嫩绿自学卡片

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件西师大版小学三年级语文下册美丽的小兴安岭2课件榛子

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猴头

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思考:“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，思考:

春天，树木

新的枝条，

嫩绿的叶子。夏天，树木长得

，

的树叶把森林封得

，挡住了

，遮住了

。秋天，白桦和栎树的叶子

，松柏显得

，秋风吹来，落叶在

。冬天，

在空中飞舞，树上积满了

。地上的雪

的，又

又

，常常

。按课文内容填空：抽出长出葱葱茏茏密密层层严严实实的人们的视线蓝蓝的天空变黄了更苍翠了林间飞舞雪花白雪厚厚松软没过膝盖按课文内容填空：抽出长出葱葱茏茏密密层层严严实实的人们的视拓展练习1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？（抓住事物的特点描写、联想）3.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？拓展练习1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.作者我的作业1.这么多好词好句我要抄下来。2.我要把好词好句找出来好好体会。3.我要把喜欢的部分背下来。4.我也要写写我的家乡的一处美景。我的作业1.这么多好词好句我要抄下来。再见再见编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在