普罗米修斯的故事课件

助读资料字词精讲初读感知当堂检测普罗米修斯的故事20第一课时助读资料字词精讲初读感知当堂检测普罗米修斯的故事20第一1.会认10个生字，会写11个生字；理解“饥寒交迫、抛弃”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认10个生字，会写11个生字；理解“饥寒交迫、抛弃”等普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是被宙斯放逐的古老的神苰族的后裔，是地母盖娅与天父乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，为寻找赫斯珀里得斯，海格立斯来到悬崖边，把恶鹰射死，并让半人半马的肯陶洛斯族的喀戎来代替，解救了普罗米修斯。相关资料普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是宙斯古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。为克洛诺斯与瑞亚所生的最小儿子。克洛诺斯通过推翻他的父亲乌拉诺斯获得了最高权力，他担心他的孩子也会效仿他的行为，于是把他的孩子们吞进肚子。他的妻子瑞亚因为不忍心宙斯也被吞进肚子，于是拿了块石头假装宙斯给他吞下。宙斯长大后，联合兄弟姐妹一起对抗父亲，展开了激烈的斗争。经过十年战争，在祖母大地女神盖娅的帮助下战胜了父亲。从此宙斯成为掌管宇宙的统治者。宙斯古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。为克洛诺斯与兽我会写书写指导“田”的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜。shòu兽我会写书写指导“田”的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜燥书写指导“口”“木”均略扁宽，末笔捺画宜有力。zào燥书写指导“口”“木”均略扁宽，末笔捺画宜有力。zào焰书写指导左窄右宽。“火”最后一笔捺变为点。yàn焰书写指导左窄右宽。“火”最后一笔捺变为点。yàn侵书写指导左窄右宽。右部“彐”要扁些，“又”横撇、捺伸展。qīn侵书写指导左窄右宽。右部“彐”要扁些，“又”横撇、捺伸展。q袭书写指导笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。xí袭书写指导笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。xí惩书写指导上部左窄右宽，下部托住上部。chénɡ惩书写指导上部左窄右宽，下部托住上部。chénɡ侍书写指导左窄右宽。左竖为垂露竖，“寺”横直，点居中。shì侍书写指导左窄右宽。左竖为垂露竖，“寺”横直，点居中。shì捆书写指导“扌”窄而长，“木”的捺变为点。kǔn捆书写指导“扌”窄而长，“木”的捺变为点。kǔn拴书写指导左窄右宽。“扌”窄长，“全”的撇捺要舒展。shuān拴书写指导左窄右宽。“扌”窄长，“全”的撇捺要舒展。shuā仁书写指导左窄右宽。右半部分两横上短下长。rén仁书写指导左窄右宽。右半部分两横上短下长。rén懊书写指导左窄右宽。“米”的最后一笔变为点。ào懊书写指导左窄右宽。“米”的最后一笔变为点。ào苇揣蜷逮解俄驭wěichuāiquándàijièéyù我会认苇揣蜷逮wěichuāiquándàijièé干燥侵袭惩罚zàoqīn易读错字chéng干燥侵袭惩罚zàoqīn易读错字chéng逮dài（逮捕）dǎi（逮住）揣chuāi（揣着手）chuǎi（揣测）多音字解jiè（押解）jiě（解除）逮dài（逮捕）揣chuāi（揣着手）chuǎi（揣测）多音野蛮：抵御：侵袭：呼啸：理解词语不文明；蛮横残暴。造句：百姓遭受了很多年的野蛮制度的压迫。抵挡；抵抗。本课指抵挡风雪和野兽的侵袭。造句：为了抵御严寒的侵袭，我们都穿上了棉衣棉裤。侵入并袭击。造句：我国沿海一带经常遭到台风的侵袭。发出高而长的声音。造句：一列车队呼啸而过。野蛮：理解词语不文明；蛮横残暴。仁慈：懊悔：惩罚：饥寒交迫：本课指仁爱慈善。造句：这位老爷爷是位仁慈的老人。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。造句：对于先前犯下的错误，我感到十分懊悔。处罚。造句：坏人最终会得到应有的惩罚。形容生活极其贫困。造句：战争期间，人们生活在饥寒交迫之中。仁慈：本课指仁爱慈善。抵御抵抗两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。“抵御”一词着重指抵制和防御，是较为被动的行动，对象一般是武力侵犯或自然界的威胁等；“抵抗”一词着重指反抗、抗拒，是主动积极的行动，对象通常是敌对方面的进攻或威胁自己的人、事物。辨析词语相同点：不同点：抵御抵抗两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。辨析词语相同1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严寒呢？2.红军正在顽强地抵抗敌人的进攻。造句：1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严寒呢？造句：第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修斯是个天神。第二部分（第2－12自然段）盗取火种，造福人类。写普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火生活。第三部分（第13－21自然段）面对惩罚，坚强不屈。赞扬普罗米修斯受尽磨难不动摇的伟大精神。第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修斯是个天神。人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷局的阴暗角里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。说一说自从有了火种以后，人类生活发生了怎样翻天覆地的变化？人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛课堂小结这篇文章主要讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类。通过预习课文，我知道了主人公是一个不畏强暴、为民造福、坚强不屈的人。课堂小结这篇文章主要讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温1.用“____”画出加点字的正确读音。蜷缩(quán

juǎn)侍者(shì

sì)

逮捕(dǎi

dài)押解(jiě

jiè)怀揣(chuāi

chuǎi)芦苇(wéi

wěi)﹒﹒﹒﹒﹒﹒1.用“____”画出加点字的正确读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．读拼音，写词语。yěshòuqīnxíchéngfákǔnbǎng

野兽惩罚侵袭捆绑2．读拼音，写词语。野兽惩罚侵袭捆绑rén cíào huǐ

huǒyàngān zào仁慈火焰懊悔干燥rén cí3．比一比，再组词。侵（）

焰（）浸（）

陷（）揣（）燥（）瑞（）躁（）

侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁3．比一比，再组词。侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁4．按要求写出表示“看”的词语。(1)单字：瞅、______、______

(2)双字词：俯视、________、________(3)四字词：东张西望、____________、____________、____________盯瞪注视凝视左顾右盼目不转睛目不暇接4．按要求写出表示“看”的词语。盯瞪注视凝视左顾右盼目不转5．按要求完成下列句子练习。(1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)___________________________________________(2)“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令。“威力”和“暴力”把普罗米修斯押解到高加索山上。(用恰当的关联词语把两句话合为一句话)______________________________________________________________________________________为人类造福，没有什么错。因为“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令，所以他们把普罗米修斯押解到高加索山上。5．按要求完成下列句子练习。为人类造福，没有什么错。因为“普罗米修斯的故事课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测普罗米修斯的故事20第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测普罗米修斯的故事20第二1.有感情地朗读课文，背诵第18自然段；了解普罗米修斯的英雄壮举；练习在阅读中对文章进行多角度的深入思考。（重点）2.感受普罗米修斯不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大精神，体会作者的赞美和钦佩之情。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文，背诵第18自然段；了解普罗米修斯的英雄通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：文中普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？串珠问题：1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面对惩罚的表现。3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？核心问题：人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。“饥寒交迫”写出了人们极度贫寒的生活状况。“彼此猎食”说明人们的生命得不到保证。这就是普罗米修斯决定送火的动机——为了让人类的日子好起来。品析：人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他“饥寒交迫”写出了没有火种时人们的悲惨生活。形容悲惨处境的词语还有哪些？示例：啼饥号寒、饥寒交加、贫困交加。相信你还能说出更多这样的例子，试一试吧！积累“饥寒交迫”写出了没有火种时人们的悲惨生活。形容悲惨处境的词他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。“鼓足勇气”说明此时的普罗米修斯对宙斯还有一丝畏惧，但为了人类能有火，他依然去“请求”宙斯。普罗米修斯是天神，却处处为人类考虑，这正是他无私、高尚品格的表现。品析：他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。“鼓足勇气”说明他想：有了火，人类______________；有了火，人类______________；有了火，人类__________________。拓展可以取暖可以煮熟食物可以抵御野兽他想：有了火，人类______________；有了火，人类普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。为了让人类有火，普罗米修斯是怎样做的？他为什么这样做？他鼓足勇气去见宙斯，请求宙斯把火赐给人类，在宙斯拒绝后，普罗米修斯决心离开宙斯和众神，帮助人类。因为他很善良，他对人类充满了同情。普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。这里列举了具体事例，体现了普罗米修斯造福人类的决心和本领，进一步突出了普罗米修斯的伟大精神。理解：普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。这句话中使用了双破折号，相当于括号，表示插入语。句中插入语“‘威力’和‘暴力’”是对前面语句的解释说明。品析：宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米什么是破折号？破折号是一种常见的一般表示话题或语气转变，或表示声音延续等的标点符号。作用：表示破折号后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转折、跳跃或转换；表示声音的延长等。运用：见本课“课后练习单”第二、1题。破折号的用法什么是破折号？破折号的用法普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。面对残忍的折磨，普罗米修斯是怎样表现的？从中可以感受到什么？“不哼一声”表明了他意志坚强。两个“决不”说明他态度坚决。狂风和冰雹无法摆脱，大鹰撕裂身体之痛难以忍受，但普罗米修斯仍然不屈服，他有着坚定的信念和顽强的意志。他不愧是一个伟大的英雄。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他身边呼啸，冰雹敲打他的面庞，凶猛的大鹰撕裂他的肌体。文中普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？核心问题：他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。普罗米修斯的英雄行为表现在三个方面：(1)富有同情心。(2)热心帮助人类。(3)面对惩罚，毫不屈服。串珠问题：1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。普2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面对惩罚的表现。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。我从普罗米修斯身上看到了他不畏强暴、为民造福的坚定意志。面对惩罚毫不屈服，他不愧是一位英雄。3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。我从普罗米修斯4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？示例：普罗米修斯，您是我心目中真正的英雄！您受的苦不是我们一般人能承受的，您这样被铁链锁在悬崖峭壁上竟然不吭一声。为了人类的幸福与光明，您没有一声怨言。如果我遇到您，我一定会代表全人类把世界最美最香的花敬献给您，我要向您敬个崇高的队礼，来表达全人类对您的敬意。4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？示例：普罗米修普罗米修斯的故事同情人类决心帮助盗取火种造福人类面对惩罚毫不屈服壮举感神终于获救为人类带来火种使人类脱离苦难课文结构普罗米修斯的故事同情人类决心帮助为人类带来火种课文结构这篇文章主要讲了普罗米修斯为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，赞扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大精神，表达了人们对天神普罗米修斯的赞叹、钦佩与感激之情。课文主旨这篇文章主要讲了普罗米修斯为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，推荐阅读普罗米修斯赞歌

雪莱是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮(mán)荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！推荐阅读普罗米修斯赞歌尽管上天和你蓄(xù)意为敌──高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给（jǐ）予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你──普罗米修斯!尽管上天和你蓄(xù)意为敌──水乡初禁火，青春未老。（《小镇西犯》柳永）

丹灶初开火，仙桃正落花。(《清明日宴梅道士房》孟浩然)绿蚁新醅酒，红泥小火炉。(《问刘十九》白居易)

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。(《江楼夕望招客》白居易)国学诵读水乡初禁火，青春未老。（《小镇西犯》柳永）国学诵读【祝融】中国古代传说中的火神。据记载，祝融本名重黎，以火施化，居住于南方的尽头衡山，后被人们尊称为火神。走进中华传统文化【祝融】中国古代传说中的火神。据记载，祝融本名重黎，以火施化课堂小结这篇古希腊神话讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事，表达了人们对普罗米修斯的感激、赞颂和钦佩之情。课堂小结这篇古希腊神话讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、点拨：在熟读课文的基础上，重点理解与普罗米修斯“富有同情心”“热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的方面，感悟他的英雄行为，进而进行总结。参考答案：普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面：富有同情心；热心帮助人类；面对惩罚，毫不屈服。普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？点拨：在熟读课文的基础上，重点理解与普罗米修斯“富有同情心”点拨：要找出文中第18自然段的内容，体会他所受的苦难，这段描绘让人难忘，并对其产生敬意。参考答案：普罗米修斯忍受折磨的情景令我难忘，他时时刻刻都在受苦受难，要遭受刺骨的寒风的侵袭和冰雹的敲打，大鹰的撕裂使他血肉模糊。这些痛苦真让人难以忍受，但普罗米修斯很勇敢，很坚强，为了人类，他甘愿受罚、无所畏惧、毫不屈服，真不愧是个令人钦佩的大英雄。课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？点拨：要找出文中第18自然段的内容，体会他所受的苦难，这段描一、请在括号里为加点字填上正确的读音。1．夜晚，人们便蜷(

)缩在山洞里。2．他今天很开心，身为警察的自己逮(

)捕了让人头疼的小偷；他那刚长大的小猫咪也逮(

)住了一只老鼠。3．侍卫解(

)开了押解(

)进来的罪犯的绳索。4．丁丁把东西揣(

)进口袋里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán

dài

dǎijiějièchuāi一、请在括号里为加点字填上正确的读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán二、拼拼写写。yěshòuchénɡfárén cí

qīnxíkǔnbǎnɡshuān zhù

huǒyàn

野兽侵袭惩罚捆绑仁慈拴住火焰二、拼拼写写。yěshòu三、选字填空。1．澡躁燥操洗(

)干(

)做(

)急(

)2．待侍持特(

)别(

)命(

)奉(

)久澡燥操躁特待侍持三、选字填空。澡燥操躁特待侍持四、按要求填词语。1．选词填空。燃烧遥远熄灭邻近仁慈凶狠(

)的大火渐渐(

)了，(

)的地方传来鸡鸣声。(

)的山羊伯伯备好凉茶给(

)的村民们喝，(

)的大灰狼则不时在村口探头，准备伺机抓取猎物。燃烧熄灭遥远仁慈邻近凶狠四、按要求填词语。燃烧熄灭遥远仁慈邻近凶狠2．词语搭配。神奇的(

)云雾缭绕的(

)伟大的(

)干燥柔软的(

)遥远的(

)宝贵的(

)发现村庄英雄绒髓东方火种2．词语搭配。发现村庄英雄绒髓东方火种五、句子加工厂。1．狂风终日在身缠铁链被拴在山崖上的普罗米修斯身边呼啸。(缩写句子)___________________________________________________2．历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。(用修改符号修改病句)3．人们都赞美普罗米修斯的英雄行为。(改为双重否定句)___________________________________________________4．宙斯说：“连一丁点儿火星我也绝对不给。”(改为转述句)___________________________________________________狂风呼啸。没有人不赞美普罗米修斯的英雄行为。宙斯说，连一丁点儿火星他也绝对不给。五、句子加工厂。狂风呼啸。没有人不赞美普罗米修斯的英雄行为。六、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1．海格立斯在救普罗米修斯的时候没有受到阻挠。(

)2．几个世纪过去了，最终是神驭手老赫利俄斯救下了普罗米修斯。(

)3．普罗米修斯是一位伟大的天神，为人类带来火种。(

)4．普罗米修斯去见主神宙斯，请求他赐给人类火种。宙斯没有答应。(

)5．太阳居住在遥远的东方。(

)√××√√六、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√××普罗米修斯的故事课件普罗米修斯的故事课件第一步：听范读，正字音(扫《点拨》二维码，根据范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)第一步：听范读，正字音(扫《点拨》二维码，根据范读纠正字音)1．给下列生字注音并组词。兽(

)________燥(

)________

焰(

)________侵(

)________袭(

)________惩(

)________侍(

)________捆(

)________拴(

)________仁(

)________懊(

)________shòu野兽干燥yàn火焰侵略xí袭击惩罚shì侍候kǔn捆绑shuān拴住zàoqīnchéngrénào仁爱懊悔1．给下列生字注音并组词。shòu野兽干燥yàn火焰侵略xí2．解释下列词语。侵袭：_____________________________________野蛮：_____________________________________抵御：_____________________________________惩罚：_____________________________________懊悔：_____________________________________侵入并袭击。不文明，没有开化。抵挡，抵抗。处罚。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。2．解释下列词语。侵入并袭击。不文明，没有开化。抵挡，抵抗。3．多音字注音并组词。

（）_______

（）_______

逮解

（）_______

（）_______

dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解除3．多音字注音并组词。dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解4．近义词：仁慈—(

)抵御—(

)震怒—(

)反义词：柔软—(

)仁慈—(

)熄灭—(

)仁义抵抗愤怒坚硬残忍燃烧4．近义词：仁慈—()抵御—()震怒第三步：查资料(查阅有关希腊神话的资料，读一读)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理层次，明内容第三步：查资料(查阅有关希腊神话的资料，读一读)这篇文章主要讲述了________________为了帮助_________________________，不惜____________________，将______送给了人类。通过预习课文，我知道了主人公是一个______________________________的人。普罗米修斯人类过上幸福、温暖的生活承受宙斯的残忍惩罚火种不畏强暴、为民造福、坚强不屈这篇文章主要讲述了________________为了帮助_第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：普罗米修斯的故事课件普罗米修斯的故事课件宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声1．第一段话中破折号的作用是(

)【运用】A．解释说明B．话题转换C．意思的递进2．普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他身边呼啸，冰雹敲打他的面庞，凶猛的大鹰撕裂他的肌体。1．第一段话中破折号的作用是()【运用】A他被宙斯派人3．面对惩罚普罗米修斯有什么表现？____________________________________________________________________________________________4．普罗米修斯身上有着怎样的品质？____________________________________________________________________________________________普罗米修斯意志坚定，面对惩罚毫不屈服，他不愧是一位英雄。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。3．面对惩罚普罗米修斯有什么表现？普罗米修斯意志坚定，面对惩母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我们，用心教育我们，把一切美好的希望都寄托在我们的身上……请你运用直抒情怀的手法，将对母亲的爱抒发出来。150字左右。思路指导：直抒情怀必须是内心情感的真实流露和由衷抒发，有了真情实感才能感人。同时，抒情要有分寸，切忌漫无边际，没有主题。最后，可以将相同或类似的抒情语句适当地重复加以强调，以增强艺术效果。母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我们，用心教育我们，把一切美优秀示例：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。我想大声呼喊：“妈妈，我爱您！”优秀示例：普罗米修斯的故事课件普罗米修斯的故事课件一、精彩片段回放。普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被(栓拴)在山(涯崖)上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦(疼痛)而不哼一声，(决绝)不乞求宙斯仁慈，(决绝)不对自己做过的事说一句懊能力节节高一、精彩片段回放。能力节节高的话。一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下看着他，同情地微笑着，让成群的鸟儿不时把远方的消息传送给他。大洋里的仙女们来了，唱美妙的歌儿给他听。人们时常用感激的目光仰望他，对那个把他拴在那里的暴君大声呼叫，表示抗议。的话。1．用“\”画掉括号里不正确的字。2．填一填。____________这位人类的朋友，他因为把___________，使人类________________，教会了________________，而受到了____________的惩罚。3．画“

”的句子中表示时间的短语是_____________、____________________，说明___________________________。普罗米修斯脱离了苦海火带给人类人类怎么生活宙斯一年又一年一个世纪又一个世纪普罗米修斯受折磨的时间之长1．用“\”画掉括号里不正确的字。普罗米修斯脱离了苦海火带给4．用“_____”画出普罗米修斯面对苦难时的表现的句子，你从中体会到了什么？________________________________________________________________________________________________5．普罗米修斯被捆住后，都有谁怎样友好地对待他？简要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________体会到普罗米修斯面对折磨，意志坚强，毫不屈服，有着坚定的信念，具有勇敢的献身精神。太阳车的神驭手时刻关心着他，让成群的鸟儿不时把远方的消息传送给他；大洋里的仙女们为他唱歌；人们感激地仰望他，为他鸣不平。4．用“_____”画出普罗米修斯面对苦难时的表现的句子，你二、阅读平台。盘古开天辟地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着二、阅读平台。天，脚蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。天，脚蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长1．从第二自然段找出四对反义词。(

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)2．用“______”画出全文的中心句3．第三自然段主要写__________________。这一自然段对他身体发生巨变的具体描写中运用了________的修辞手法。轻重清浊上升下降天地天地是如何成形的夸张1．从第二自然段找出四对反义词。轻重清浊上升下降天地天地是4．盘古是怎样把天和地分开的？天地分开后他又是怎么做的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．盘古开天辟地是我国古代神话故事，你还知道哪些我国古代神话故事呢？请列举三四个。______________________________________________盘古抡起大斧头劈开眼前的黑暗，轻而清的东西上升变成了天，重而浊的东西慢慢下降变成了地。天地分开后，盘古怕它们还会合上，就头顶着天，脚蹬着地。不知过了多少年，天、地才逐渐成形，盘古累得倒了下去。示例：女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日。4．盘古是怎样把天和地分开的？天地分开后他又是怎么做的？盘古三、片段练笔。普罗米修斯因将火种带给人类而受到了宙斯的百般折磨，请你代表人类给普罗米修斯写一段话，表达人类的感激之情。(100字以内)点拨：可先列举一下普罗米修斯为人类做的事，再表达对他的崇敬和感激之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：尊敬的普罗米修斯，自从你将火种带到人间，我们人类再也不怕寒冷和黑暗，再也不用吃生食，再也不怕野兽的侵袭，非常感谢你这无比伟大的赐予。三、片段练笔。点拨：可先列举一下普罗米修斯为人类做的事，再表四、拓展积累。(希腊神话人物连一连，认一认)宙斯智慧女神赫拉太阳神波塞冬万神之王雅典娜天后阿波罗海神四、拓展积累。(希腊神话人物连一连，认一认)普罗米修斯的故事课件助读资料字词精讲初读感知当堂检测普罗米修斯的故事20第一课时助读资料字词精讲初读感知当堂检测普罗米修斯的故事20第一1.会认10个生字，会写11个生字；理解“饥寒交迫、抛弃”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认10个生字，会写11个生字；理解“饥寒交迫、抛弃”等普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是被宙斯放逐的古老的神苰族的后裔，是地母盖娅与天父乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，为寻找赫斯珀里得斯，海格立斯来到悬崖边，把恶鹰射死，并让半人半马的肯陶洛斯族的喀戎来代替，解救了普罗米修斯。相关资料普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是宙斯古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。为克洛诺斯与瑞亚所生的最小儿子。克洛诺斯通过推翻他的父亲乌拉诺斯获得了最高权力，他担心他的孩子也会效仿他的行为，于是把他的孩子们吞进肚子。他的妻子瑞亚因为不忍心宙斯也被吞进肚子，于是拿了块石头假装宙斯给他吞下。宙斯长大后，联合兄弟姐妹一起对抗父亲，展开了激烈的斗争。经过十年战争，在祖母大地女神盖娅的帮助下战胜了父亲。从此宙斯成为掌管宇宙的统治者。宙斯古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。为克洛诺斯与兽我会写书写指导“田”的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜。shòu兽我会写书写指导“田”的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜燥书写指导“口”“木”均略扁宽，末笔捺画宜有力。zào燥书写指导“口”“木”均略扁宽，末笔捺画宜有力。zào焰书写指导左窄右宽。“火”最后一笔捺变为点。yàn焰书写指导左窄右宽。“火”最后一笔捺变为点。yàn侵书写指导左窄右宽。右部“彐”要扁些，“又”横撇、捺伸展。qīn侵书写指导左窄右宽。右部“彐”要扁些，“又”横撇、捺伸展。q袭书写指导笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。xí袭书写指导笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。xí惩书写指导上部左窄右宽，下部托住上部。chénɡ惩书写指导上部左窄右宽，下部托住上部。chénɡ侍书写指导左窄右宽。左竖为垂露竖，“寺”横直，点居中。shì侍书写指导左窄右宽。左竖为垂露竖，“寺”横直，点居中。shì捆书写指导“扌”窄而长，“木”的捺变为点。kǔn捆书写指导“扌”窄而长，“木”的捺变为点。kǔn拴书写指导左窄右宽。“扌”窄长，“全”的撇捺要舒展。shuān拴书写指导左窄右宽。“扌”窄长，“全”的撇捺要舒展。shuā仁书写指导左窄右宽。右半部分两横上短下长。rén仁书写指导左窄右宽。右半部分两横上短下长。rén懊书写指导左窄右宽。“米”的最后一笔变为点。ào懊书写指导左窄右宽。“米”的最后一笔变为点。ào苇揣蜷逮解俄驭wěichuāiquándàijièéyù我会认苇揣蜷逮wěichuāiquándàijièé干燥侵袭惩罚zàoqīn易读错字chéng干燥侵袭惩罚zàoqīn易读错字chéng逮dài（逮捕）dǎi（逮住）揣chuāi（揣着手）chuǎi（揣测）多音字解jiè（押解）jiě（解除）逮dài（逮捕）揣chuāi（揣着手）chuǎi（揣测）多音野蛮：抵御：侵袭：呼啸：理解词语不文明；蛮横残暴。造句：百姓遭受了很多年的野蛮制度的压迫。抵挡；抵抗。本课指抵挡风雪和野兽的侵袭。造句：为了抵御严寒的侵袭，我们都穿上了棉衣棉裤。侵入并袭击。造句：我国沿海一带经常遭到台风的侵袭。发出高而长的声音。造句：一列车队呼啸而过。野蛮：理解词语不文明；蛮横残暴。仁慈：懊悔：惩罚：饥寒交迫：本课指仁爱慈善。造句：这位老爷爷是位仁慈的老人。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。造句：对于先前犯下的错误，我感到十分懊悔。处罚。造句：坏人最终会得到应有的惩罚。形容生活极其贫困。造句：战争期间，人们生活在饥寒交迫之中。仁慈：本课指仁爱慈善。抵御抵抗两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。“抵御”一词着重指抵制和防御，是较为被动的行动，对象一般是武力侵犯或自然界的威胁等；“抵抗”一词着重指反抗、抗拒，是主动积极的行动，对象通常是敌对方面的进攻或威胁自己的人、事物。辨析词语相同点：不同点：抵御抵抗两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。辨析词语相同1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严寒呢？2.红军正在顽强地抵抗敌人的进攻。造句：1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严寒呢？造句：第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修斯是个天神。第二部分（第2－12自然段）盗取火种，造福人类。写普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火生活。第三部分（第13－21自然段）面对惩罚，坚强不屈。赞扬普罗米修斯受尽磨难不动摇的伟大精神。第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修斯是个天神。人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷局的阴暗角里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。说一说自从有了火种以后，人类生活发生了怎样翻天覆地的变化？人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛课堂小结这篇文章主要讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类。通过预习课文，我知道了主人公是一个不畏强暴、为民造福、坚强不屈的人。课堂小结这篇文章主要讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温1.用“____”画出加点字的正确读音。蜷缩(quán

juǎn)侍者(shì

sì)

逮捕(dǎi

dài)押解(jiě

jiè)怀揣(chuāi

chuǎi)芦苇(wéi

wěi)﹒﹒﹒﹒﹒﹒1.用“____”画出加点字的正确读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．读拼音，写词语。yěshòuqīnxíchéngfákǔnbǎng

野兽惩罚侵袭捆绑2．读拼音，写词语。野兽惩罚侵袭捆绑rén cíào huǐ

huǒyàngān zào仁慈火焰懊悔干燥rén cí3．比一比，再组词。侵（）

焰（）浸（）

陷（）揣（）燥（）瑞（）躁（）

侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁3．比一比，再组词。侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁4．按要求写出表示“看”的词语。(1)单字：瞅、______、______

(2)双字词：俯视、________、________(3)四字词：东张西望、____________、____________、____________盯瞪注视凝视左顾右盼目不转睛目不暇接4．按要求写出表示“看”的词语。盯瞪注视凝视左顾右盼目不转5．按要求完成下列句子练习。(1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)___________________________________________(2)“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令。“威力”和“暴力”把普罗米修斯押解到高加索山上。(用恰当的关联词语把两句话合为一句话)______________________________________________________________________________________为人类造福，没有什么错。因为“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令，所以他们把普罗米修斯押解到高加索山上。5．按要求完成下列句子练习。为人类造福，没有什么错。因为“普罗米修斯的故事课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测普罗米修斯的故事20第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测普罗米修斯的故事20第二1.有感情地朗读课文，背诵第18自然段；了解普罗米修斯的英雄壮举；练习在阅读中对文章进行多角度的深入思考。（重点）2.感受普罗米修斯不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大精神，体会作者的赞美和钦佩之情。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文，背诵第18自然段；了解普罗米修斯的英雄通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：文中普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？串珠问题：1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面对惩罚的表现。3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？核心问题：人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。“饥寒交迫”写出了人们极度贫寒的生活状况。“彼此猎食”说明人们的生命得不到保证。这就是普罗米修斯决定送火的动机——为了让人类的日子好起来。品析：人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他“饥寒交迫”写出了没有火种时人们的悲惨生活。形容悲惨处境的词语还有哪些？示例：啼饥号寒、饥寒交加、贫困交加。相信你还能说出更多这样的例子，试一试吧！积累“饥寒交迫”写出了没有火种时人们的悲惨生活。形容悲惨处境的词他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。“鼓足勇气”说明此时的普罗米修斯对宙斯还有一丝畏惧，但为了人类能有火，他依然去“请求”宙斯。普罗米修斯是天神，却处处为人类考虑，这正是他无私、高尚品格的表现。品析：他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。“鼓足勇气”说明他想：有了火，人类______________；有了火，人类______________；有了火，人类__________________。拓展可以取暖可以煮熟食物可以抵御野兽他想：有了火，人类______________；有了火，人类普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。为了让人类有火，普罗米修斯是怎样做的？他为什么这样做？他鼓足勇气去见宙斯，请求宙斯把火赐给人类，在宙斯拒绝后，普罗米修斯决心离开宙斯和众神，帮助人类。因为他很善良，他对人类充满了同情。普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。这里列举了具体事例，体现了普罗米修斯造福人类的决心和本领，进一步突出了普罗米修斯的伟大精神。理解：普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。这句话中使用了双破折号，相当于括号，表示插入语。句中插入语“‘威力’和‘暴力’”是对前面语句的解释说明。品析：宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米什么是破折号？破折号是一种常见的一般表示话题或语气转变，或表示声音延续等的标点符号。作用：表示破折号后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转折、跳跃或转换；表示声音的延长等。运用：见本课“课后练习单”第二、1题。破折号的用法什么是破折号？破折号的用法普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。面对残忍的折磨，普罗米修斯是怎样表现的？从中可以感受到什么？“不哼一声”表明了他意志坚强。两个“决不”说明他态度坚决。狂风和冰雹无法摆脱，大鹰撕裂身体之痛难以忍受，但普罗米修斯仍然不屈服，他有着坚定的信念和顽强的意志。他不愧是一个伟大的英雄。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他身边呼啸，冰雹敲打他的面庞，凶猛的大鹰撕裂他的肌体。文中普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？核心问题：他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。普罗米修斯的英雄行为表现在三个方面：(1)富有同情心。(2)热心帮助人类。(3)面对惩罚，毫不屈服。串珠问题：1.一读：读课文，说说普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。普2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面对惩罚的表现。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。2.二找：普罗米修斯的英雄行为为他带来了惩罚，从文中找出他面3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。我从普罗米修斯身上看到了他不畏强暴、为民造福的坚定意志。面对惩罚毫不屈服，他不愧是一位英雄。3.三思：你从普罗米修斯身上看到了怎样的品质。我从普罗米修斯4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？示例：普罗米修斯，您是我心目中真正的英雄！您受的苦不是我们一般人能承受的，您这样被铁链锁在悬崖峭壁上竟然不吭一声。为了人类的幸福与光明，您没有一声怨言。如果我遇到您，我一定会代表全人类把世界最美最香的花敬献给您，我要向您敬个崇高的队礼，来表达全人类对您的敬意。4.四拓：读完本文，你最想对普罗修斯说些什么？示例：普罗米修普罗米修斯的故事同情人类决心帮助盗取火种造福人类面对惩罚毫不屈服壮举感神终于获救为人类带来火种使人类脱离苦难课文结构普罗米修斯的故事同情人类决心帮助为人类带来火种课文结构这篇文章主要讲了普罗米修斯为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，赞扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大精神，表达了人们对天神普罗米修斯的赞叹、钦佩与感激之情。课文主旨这篇文章主要讲了普罗米修斯为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，推荐阅读普罗米修斯赞歌

雪莱是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮(mán)荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！推荐阅读普罗米修斯赞歌尽管上天和你蓄(xù)意为敌──高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给（jǐ）予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你──普罗米修斯!尽管上天和你蓄(xù)意为敌──水乡初禁火，青春未老。（《小镇西犯》柳永）

丹灶初开火，仙桃正落花。(《清明日宴梅道士房》孟浩然)绿蚁新醅酒，红泥小火炉。(《问刘十九》白居易)

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。(《江楼夕望招客》白居易)国学诵读水乡初禁火，青春未老。（《小镇西犯》柳永）国学诵读【祝融】中国古代传说中的火神。据记载，祝融本名重黎，以火施化，居住于南方的尽头衡山，后被人们尊称为火神。走进中华传统文化【祝融】中国古代传说中的火神。据记载，祝融本名重黎，以火施化课堂小结这篇古希腊神话讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事，表达了人们对普罗米修斯的感激、赞颂和钦佩之情。课堂小结这篇古希腊神话讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、点拨：在熟读课文的基础上，重点理解与普罗米修斯“富有同情心”“热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的方面，感悟他的英雄行为，进而进行总结。参考答案：普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面：富有同情心；热心帮助人类；面对惩罚，毫不屈服。普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？点拨：在熟读课文的基础上，重点理解与普罗米修斯“富有同情心”点拨：要找出文中第18自然段的内容，体会他所受的苦难，这段描绘让人难忘，并对其产生敬意。参考答案：普罗米修斯忍受折磨的情景令我难忘，他时时刻刻都在受苦受难，要遭受刺骨的寒风的侵袭和冰雹的敲打，大鹰的撕裂使他血肉模糊。这些痛苦真让人难以忍受，但普罗米修斯很勇敢，很坚强，为了人类，他甘愿受罚、无所畏惧、毫不屈服，真不愧是个令人钦佩的大英雄。课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？点拨：要找出文中第18自然段的内容，体会他所受的苦难，这段描一、请在括号里为加点字填上正确的读音。1．夜晚，人们便蜷(

)缩在山洞里。2．他今天很开心，身为警察的自己逮(

)捕了让人头疼的小偷；他那刚长大的小猫咪也逮(

)住了一只老鼠。3．侍卫解(

)开了押解(

)进来的罪犯的绳索。4．丁丁把东西揣(

)进口袋里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán

dài

dǎijiějièchuāi一、请在括号里为加点字填上正确的读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán二、拼拼写写。yěshòuchénɡfárén cí

qīnxíkǔnbǎnɡshuān zhù

huǒyàn

野兽侵袭惩罚捆绑仁慈拴住火焰二、拼拼写写。yěshòu三、选字填空。1．澡躁燥操洗(

)干(

)做(

)急(

)2．待侍持特(

)别(

)命(

)奉(

)久澡燥操躁特待侍持三、选字填空。澡燥操躁特待侍持四、按要求填词语。1．选词填空。燃烧遥远熄灭邻近仁慈凶狠(

)的大火渐渐(

)了，(

)的地方传来鸡鸣声。(

)的山羊伯伯备好凉茶给(

)的村民们喝，(

)的大灰狼则不时在村口探头，准备伺机抓取猎物。燃烧熄灭遥远仁慈邻近凶狠四、按要求填词语。燃烧熄灭遥远仁慈邻近凶狠2．词语搭配。神奇的(

)云雾缭绕的(

)伟大的(

)干燥柔软的(

)遥远的(

)宝贵的(

)发现村庄英雄绒髓东方火种2．词语搭配。发现村庄英雄绒髓东方火种五、句子加工厂。1．狂风终日在身缠铁链被拴在山崖上的普罗米修斯身边呼啸。(缩写句子)___________________________________________________2．历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。(用修改符号修改病句)3．人们都赞美普罗米修斯的英雄行为。(改为双重否定句)___________________________________________________4．宙斯说：“连一丁点儿火星我也绝对不给。”(改为转述句)___________________________________________________狂风呼啸。没有人不赞美普罗米修斯的英雄行为。宙斯说，连一丁点儿火星他也绝对不给。五、句子加工厂。狂风呼啸。没有人不赞美普罗米修斯的英雄行为。六、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1．海格立斯在救普罗米修斯的时候没有受到阻挠。(

)2．几个世纪过去了，最终是神驭手老赫利俄斯救下了普罗米修斯。(

)3．普罗米修斯是一位伟大的天神，为人类带来火种。(

)4．普罗米修斯去见主神宙斯，请求他赐给人类火种。宙斯没有答应。(

)5．太阳居住在遥远的东方。(

)√××√√六、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√××普罗米修斯的故事课件普罗米修斯的故事课件第一步：听范读，正字音(扫《点拨》二维码，根据范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)第一步：听范读，正字音(扫《点拨》二维码，根据范读纠正字音)1．给下列生字注音并组词。兽(

)________燥(

)________

焰(

)________侵(

)________袭(

)________惩(

)________侍(

)________捆(

)________拴(

)________仁(

)________懊(

)________shòu野兽干燥yàn火焰侵略xí袭击惩罚shì侍候kǔn捆绑shuān拴住zàoqīnchéngrénào仁爱懊悔1．给下列生字注音并组词。shòu野兽干燥yàn火焰侵略xí2．解释下列词语。侵袭：_____________________________________野蛮：_____________________________________抵御：_____________________________________惩罚：_____________________________________懊悔：_____________________________________侵入并袭击。不文明，没有开化。抵挡，抵抗。处罚。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。2．解释下列词语。侵入并袭击。不文明，没有开化。抵挡，抵抗。3．多音字注音并组词。

（）_______

（）_______

逮解

（）_______

（）_______

dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解除3．多音字注音并组词。dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解4．近义词：仁慈—(

)抵御—(

)震怒—(

)反义词：柔软—(

)仁慈—(

)熄灭—(

)仁义抵抗愤怒坚硬残忍燃烧4．近义词：仁慈—()抵御—()震怒第三步：查资料(查阅有关希腊神话的资料，读一读)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理层次，明内容第三步：查资料(查阅有关希腊神话的资料，读一读)这篇文章主要讲述了________________为了帮助_________________________，不惜____________________，将______送给了人类。通过预习课文，我知道了主人公是一个______________________________的人。普罗米修斯人类过上幸福、温暖的生活承受宙斯的残忍惩罚火种不畏强暴、为民造福、坚强不屈这篇文章主要讲述了________________为了帮助_第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：普罗米修斯的故事课件普罗米修斯的故事课件宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声1．第一段话中破折号的作用是(

)【运用】A．解释说明B．话题转换C．意思的递进2．普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A他被宙斯派人用铁链捆住手脚，绑在峭壁上，任狂风在他身边呼啸，冰雹敲打他的面庞，凶猛的大鹰撕裂他的肌体。1．第一段话中破折号的作用是()【运用】A他被宙斯派人3．面对惩罚普罗米修斯有什么表现？____________________________________________________________________________________________4．普罗米修斯身上有着怎样的品质？___________________________________________________