初中部编版七年级上册语文课件《观沧海》优选系列教学课件

观

沧

海我眼中的大海诗歌鉴赏问题探究目录目录学习目标1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

我眼中的大海第一部分诗歌鉴赏第二部分观沧海作者简介曹操（155-220），字孟德，沛国谯（qiáo）县[今安徽亳（bó）州]人，东汉末政治家、军事家、诗人。善诗歌，其诗歌内容较为丰富，风格慷慨悲凉，代表作有诗歌《蒿（hāo）里行》《观沧海》《短歌行》等。东汉末年魏（曹操）蜀（刘备）吴（孙权）西晋（司马炎）话说天下大势“分久必合合久必分”三绝：

智绝诸葛亮义绝关羽奸绝曹操曹操

字孟德奸诈狡猾自私残暴纵横恣肆权谋机变从容不迫志向远大飞扬跋扈目光敏锐曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。历史上的曹操到底是个什么样的人呢？（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。——陈寿其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。——鲁迅曹操政治家、军事家精兵法、善诗歌作品风格建安风骨气魄雄伟慷慨悲壮诗歌体裁乐府诗配乐的诗歌节奏鲜明诗歌内容乐府民歌反映民间疾苦抒写政治抱负作者写作背景本诗是曹操诗《步出夏门行》的第一章。《观沧海》是曹操在北征乌桓的途中登碣石山所做。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，秋风萧瑟，他的心情也像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍凉的风格，成为一篇优秀的作品。观沧海文体知识：汉乐府诗“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会的演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。《木兰诗》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，被称为“乐府双璧”，后者是中国古代最长的叙事诗。东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒnɡzhìzāi观沧海xiāosè听读曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海曹操jiédànsǒnɡzhìzāixiāosè壮美、豪迈、宏伟......激情澎湃，气势磅礴......气魄雄伟，慷慨悲壮......

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释1.临：到达，登上。2.碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。3.澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。4.竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5.星汉：银河。6.幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时加的套语，与正文内容没有直接关系。

东临／碣石，以观／沧海。

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。

水何／澹澹，山岛／竦峙。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。（我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。）

树木／丛生，百草／丰茂。

树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。

秋风／萧瑟，洪波／涌起。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）

日月／之行，若出／其中；

（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。

星汉／灿烂，若出／其里。

银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。

幸甚／至哉，歌以／咏志。

真是幸运极了，能用这首歌来表达我的雄心壮志。1、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3--8句）：描写海水与山岛。3层（9--12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。2、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。（实景）（想象）观沧海主题思想这首诗以“观”字总领，寓情于景，借景抒情，通过写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概与开阔的胸襟，抒发了他统一天下、建功立业的宏伟抱负和对前途充满信心的乐观气度。感情基调苍凉慷慨，悲壮激昂。观沧海赏析1.东临碣石，以观沧海。赏析：诗句运用记叙的表达方式，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，起到了总领全篇的作用。炼字：“观”字统领全篇，是诗的线索，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。观沧海赏析

2.水何澹澹，山岛竦峙。赏析：诗句运用动静结合的艺术手法，从全景写起，着力渲染了大海那种苍茫浑然的气势，描绘出初见大海时海面水波动荡、山岛高耸的辽阔、苍茫的景象。炼字：“何”字在句中是“多么”的意思。一个“何”字，生动传神地表现出了作者面对大海苍茫、动荡的景象时的惊奇与赞美之情。观沧海赏析

3.秋风萧瑟，洪波涌起。赏析：（描绘画面）（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，作者站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。炼字：“涌”字生动形象地展现了波涌连天的气势，营造了壮阔的意境，也写出了作者面对大海苍茫、动荡的景象时的惊叹和赞美之情。观沧海赏析

4.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。赏析：作者通过丰富奇特的想象，运用夸张、互文的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，正是作者博大胸襟的象征，表达了作者要统一天下、建功立业的宏大抱负。炼字：“若”字在句中是“好像”的意思。两个“若”字表明大海吞吐日月、包容星汉是作者的想象之景（主观感受），体现了作者的博大胸襟（一统天下的雄心壮志）。问题探究第三部分观沧海问题探究1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“树木丛生，百草丰茂”所表现的画面描述出来，并分析其作用。（3分）（高耸挺立的山岛上，）高高低低的树木丛杂生长，各种草儿长得十分繁茂。（1分）写树木和野草，展现了一派欣欣向荣的景象，衬托出大海的生机勃勃，（1分）表现了诗人对祖国河山的赞美和热爱之情。（1分）（共3分）

画面+氛围+情感观沧海问题探究2.请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。赏析诗歌名句，常从艺术、内容、情感（哲理）三个方面入手：艺术手法（修辞手法、表现手法等），描写的内