部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版1

《曹冲称象》说课《曹冲称象》说课1教材分析学情分析教学目标指导思想教法学法设计和意图课堂检测与评价课后反思123456897目录教材学情教学指导教法学法设计和课堂检测与评价课后1234562一、教材分析一、教材分析3一、教材分析《曹冲称象》是二年级语文上册第三单元中的一篇教读课文，出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》。第四自然段重点讲曹冲称象的过程，这一部分按照先后顺序依次写出了称象的四个步骤，课后练习专门设计给步骤排序的练习，清晰地提示了本课的语文学习要素，即，指导学生按照一定的顺序讲述称象的过程。一、教材分析《曹冲称象》是二年级语文上册第三单元中的一篇教读4二、学情分析正确、流利地朗读从文中获取信息学习怎样有顺序的表达二、学情分析正确、流利从文中获学习怎样有顺序的表达5三、教学目标123认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，认读生字组成的词语。正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象过程。结合“思维导图”交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。三、教学目标123认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”6三、教学目标教学重点1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字；2．重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象的过程。教学难点结合思维导图理解曹冲称象办法的好处，感受曹冲的聪明才智。三、教学目标教学1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱7四、指导思想遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。四、指导思想遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点8五、教法利用猜谜语，介绍历史人物故事将学生带回到三国时期，拉近学生与历史人物的距离，体会曹冲小小年纪勤于思考善于动脑的特点。通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。激趣法活动法五、教法利用猜谜语，介绍历史人物故事将学生带回到三国时期9六、学法在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。读文感悟六、学法在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中10七、设计和意图谜语导入揭示课题自主识字练习书写理清步骤读说过程整体回顾明确方法七、设计和意图谜语导入揭示课题自主识字练习书写理清步11身子像堵墙大腿四根柱耳朵大蒲扇鼻子粗又长(打一动物)身大耳鼻(打一动物)12看船身下沉多少，就沿着水面，通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。看船身下沉多少，就沿着水面，再把大象赶上岸，往船上装石头，正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字；通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。2．重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象的过程。看船身下沉多少，就沿着水面，正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。装到船下沉到画线的地方为止装到船下沉到画线的地方为止曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。称秤柱杆看船身下沉多少，就沿着水面，称秤柱杆13曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”①②③④⑤曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到14把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止然后称一称船上的石头把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，再把大象赶上15赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头的重量。赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头16部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版117部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版118部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版119部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版120石头的重量大象的重量石头的重量大象的重量21八、课堂检测与评价仿写02组词01连线03排序04造句05八、课堂检测与评价仿写02组词01连线03排序04造句0522九、课后反思132理解重点词句关注课后练习把握部编教材特点反复强化梳理称象步骤九、课后反思132理解重点词句把握部编教材特点反复强化23谢谢谢谢24《曹冲称象》说课《曹冲称象》说课25教材分析学情分析教学目标指导思想教法学法设计和意图课堂检测与评价课后反思123456897目录教材学情教学指导教法学法设计和课堂检测与评价课后12345626一、教材分析一、教材分析27一、教材分析《曹冲称象》是二年级语文上册第三单元中的一篇教读课文，出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》。第四自然段重点讲曹冲称象的过程，这一部分按照先后顺序依次写出了称象的四个步骤，课后练习专门设计给步骤排序的练习，清晰地提示了本课的语文学习要素，即，指导学生按照一定的顺序讲述称象的过程。一、教材分析《曹冲称象》是二年级语文上册第三单元中的一篇教读28二、学情分析正确、流利地朗读从文中获取信息学习怎样有顺序的表达二、学情分析正确、流利从文中获学习怎样有顺序的表达29三、教学目标123认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，认读生字组成的词语。正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象过程。结合“思维导图”交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。三、教学目标123认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”30三、教学目标教学重点1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字；2．重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象的过程。教学难点结合思维导图理解曹冲称象办法的好处，感受曹冲的聪明才智。三、教学目标教学1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱31四、指导思想遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。四、指导思想遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点32五、教法利用猜谜语，介绍历史人物故事将学生带回到三国时期，拉近学生与历史人物的距离，体会曹冲小小年纪勤于思考善于动脑的特点。通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。激趣法活动法五、教法利用猜谜语，介绍历史人物故事将学生带回到三国时期33六、学法在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。读文感悟六、学法在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中34七、设计和意图谜语导入揭示课题自主识字练习书写理清步骤读说过程整体回顾明确方法七、设计和意图谜语导入揭示课题自主识字练习书写理清步35身子像堵墙大腿四根柱耳朵大蒲扇鼻子粗又长(打一动物)身大耳鼻(打一动物)36看船身下沉多少，就沿着水面，通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。看船身下沉多少，就沿着水面，再把大象赶上岸，往船上装石头，正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字；通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。2．重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象的过程。看船身下沉多少，就沿着水面，正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。装到船下沉到画线的地方为止装到船下沉到画线的地方为止曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。称秤柱杆看船身下沉多少，就沿着水面，称秤柱杆37曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”①②③④⑤曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到38把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止然后称一称船上的石头把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，再把大象赶上39赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头的重量。赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头40部编二年级上册《曹冲称象》课件优质版141部编二年