师徒结对徒弟总结（通用16篇）

师徒结对徒弟总结（通⽤16篇）师徒结对徒弟总结（通⽤16篇）如何把总结写出新花样呢？以下是⼩编帮⼤家整理的师徒结对徒弟总结（通⽤16篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。师徒结对徒弟总结篇1时间过得真快，转眼间⼜⼀个学期过去了，在师傅冯健⽼师的⿎励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的⼀名受益者。冯⽼师在教学⽅法、管理学⽣以及教科研⽅⾯都给了我许多指导和帮助，使我在各⽅⾯有了较⼤的提⾼。下⾯我就从徒弟这个⾓度谈谈我的收获：⼀、作为⼀名青年教师，只有不断学习，才能使⾃⼰跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导⾃⼰的教育实践。因ft，在陆⽼师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新⾃⼰的教育观念。每天都⽣活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学⽔平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚⼼接受师傅的建议，修改不⾜，更好的吃透教材。⼆、互相听课、评课是师徒结对的⼀种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的⼀种⽅式，在这个过程中，我有以下⼏点感想：意围绕教学⽬标安排教学活动，久⽽久之，使⾃⼰的备课⽔平有了提⾼。度来看出了许多不⾜之处，这种感受陆⽼师会在评课时及时地反馈给我，从⽽起到了肯定或否定的作⽤，让我以后可以有意识地进⾏调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层⾯，更是体现在具体的每⼀个环节中，甚⾄对学⽣的每⼀句评价语⾔都悉⼼琢磨，使我明⽩⼀堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很⼤收获。冯⽼师的课最⼤的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂⽓氛也很好！真正的做到了让学⽣在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与⽣活结合在⼀起。我们常⼀起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每⼀节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少⾛了许多弯路，从她的⾝上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的⼯作态度，这深深地影响着我，⽽他对我⽣活上的关⼼更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关⼼和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这⼀条⽆形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这⾥还得要感谢帮助过我的⽼师们。我会继续努⼒，更加主动地、虚⼼地向⼤家多学习，多请教，积极创新。在以后的⼯作中，我会将师傅和⽼教师对我的关⼼和帮助转化为教育教学上的动⼒，虚⼼请教师傅和其他⽼师，真⼼诚意地接受师傅的指导和督促，争取在⼯作中更快地成长，不辜负学校的期望！师徒结对徒弟总结篇2熟悉了教师这个伟⼤的职业。在这期间，离不开学校领导及各位⽼师的帮助。⾮常感谢学校的师徒结对活动，在学校的安排下，我和有着丰富教学经验刘⽼师结成师徒。能成为他的徒弟，我⾝感荣幸。作为年轻教师，最⼤的缺点就是教育教学经验明显不⾜。师徒“结对⼦”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，使得我们新教师教育教学⽔平不断提⾼。在这⼀个过程中，作为年轻教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。刘⽼师⿎励我多学、多练。作为⼀名青年教师，不应该停⽌学习。刘⽼师就常常督促我多看教学⽤书，多听其他⽼师的讲课，多吸取别⼈优秀的地⽅，向他们学习如何掌握教材，钻研教材，如何备课，在课堂上如何组织语⾔及驾驭课堂的能⼒，课下我坚持写好听课笔记，在吸取别⼈丰富的经验同时，再加⼊⾃⼰的想法，把这些应⽤到⾃⼰的教学中，使⾃⼰的教学⽔平逐渐提⾼。只有不断学习，才能使⾃⼰更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导⾃⼰的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种⽅式获取信息，不断更新⾃⼰的教育教学观念。教案后⾯写⼀写课后的感想，评⼀评课堂的效果，思考如何改进。每天，⾃⼰都⽣活在充实与感动之⼒、教学机智，还是教学组织、管理能⼒、都在不断地进步。“师徒结对”是当前学校培养年轻教师的⼀种重要途径，也是年轻教师尽快成长的捷径。通过我的亲⾝经历，我感到“师徒结对”具有⾮常积极的意义。听课、评课是师徒结对的⼀种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的⼀种⽅式。我感到师徒结对就像⼀条⽆形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意⽆意之中增加了交流和相互学习的机会，从⽽得到提⾼。⼀学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，我的教学有了很⼤的进步，取得了很⼤的成绩。所有的这些都与师傅的教导和关⼼是分不开的。今后我将继续努⼒，已取得更⼤的成绩，不辜负师傅的期望。师徒结对徒弟总结篇3为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于20xx年9⽉开展了新⽼教师结对活动，本着“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚⼼好学，师傅毫⽆保留，教研活动浓厚，⾛进每间办公室都能看到11位教师参加了ft次活动，本次活动，学校领导⾼度重视，在繁忙⼯作中坚持听课评课，武校长更是全程参与，给我们讲课听课的教师巨⼤的⿎舞，⼤家真切地感受到学校领导研究教学，重视教学，深⼊课堂的真情实意。还有其他⽼师，⽆论是不是本学科本年级的课程，在⾃⼰的⼿头⼯作很多的情况下，都来听课，认真评议，及时反馈，给ft次活动极⼤的⽀持！全校有20位教师积极参加听课，听课达到了165⼈次，其中特别表扬：王君花、刘均平、姜洁清、⾼静⽼师。他们虽然不担任数学语⽂课教学，也来听课。下⾯对ft次授课评课情况总结如下：先说参加讲课的11位教师个⼈综合素质较好，教态⾃然、亲切、⼤⽅，亲和⼒强；都有⼀定的新教育理念、学科素养、教学能⼒，给听课⽼师留下了深刻印象。ft次活动各个教研组都发挥了集体的智慧，组内的教研⽓氛浓厚。师傅出谋划策不保留，青年教师虚⼼求教肯钻研，每位教师课前准备都⾮常充分，能够有效地运⽤多媒体进⾏教学，课件制作精美实⽤，运⽤灵活，使课堂教学形象直观、新颖⽣动，构建了和谐的课堂。王丹⽼师的《秒的认识》⼀课，通过多媒体声像资料的展⽰，给学⽣留下深刻印像，使学⽣处于⾝临其境的境地。精美的课件，不仅愉悦了学⽣的感官，⽽且⼤⼤丰富和充实了课堂教学内容。和组织学⽣参与课程实践，实现了以学⽣为中⼼、以任务为中⼼的⽬的。学⽣的主体性得到充分地发挥。赵素娟⽼师的《⼀位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学⽬标明确，思路清晰，关注学⽣的参与度。⼤部分时间给学⽣⾃主探究，充分体现了学⽣的主体地位。于珊珊⽼师《⼀位数乘三位数第⼀课时》的教学，从设学⽣熟悉的⽣活情景⼊⼿，新旧知识合理连接，关注学⽣学习中的重点难点安排教学。刘淑平⽼师《分解质因数》⼀课，教师沉着冷静，知识层次过渡⾃然，条理清楚，重难点把握到位，突破难点有阶梯感，不让学⽣感到困惑，教学效果好。王⽼师作为⼀名参加⼯作不久的年轻教师，敢于冲破世俗，挑战教学难关，她的《众数的认识》⼀节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化，结合⽣活实际让学⽣体验到了数学在⽣活中的⼴泛应⽤，的确是⼀节⾼质量的数学课。张⽼师的《空城计》教学中紧紧围绕着中⼼问题，抓住了描写⼈物的动作、语⾔、神态的词语来突出⼈物的性格特点，尤其是细节描写分析到位，还讲解了⽂章的写作⽅法，对学⽣今后的学习有很⼤帮助。，李⽼师《球王贝利》教学内容清晰有条理，详略得当，语⾔很到位，评价及时得当，运⽤多种⽅式调动学⽣的积极性，与学⽣的交流⾃然清楚。李⽼师虽然没有很华丽的激情的风格，却能在朴实⽆华的讲解中帮助学⽣理解⼈物，⾃然⽽然的思考和反思⾃⼰。马⽼师是⼀名才参加⼯作⼀个⽉的新教师，却彰显出⾮浅的功底和教学智慧，她的《黄继光》⼀性。课堂的调控也很好。杨⽼师的课《晨读》这节课，全⽂以中⼼问题为主线，抓住关键词，紧紧围绕主题，不断地循环推进，学⽣被读书的神奇⼒量震憾了，受到了⼀次精神上的洗礼，有效地培养了学⽣的阅读兴趣、进⼀步调动了学⽣阅读的积极性。刘⽼师的课⽤精读、略读、跳读、浏览等多种学习⽅法，，品位语⾔⽂字，感受⽯猴形象，领略经典名著的魅⼒。激发学⽣阅读经典名著的兴趣。徒弟讲课讲的精彩，师傅功不可没，尤其在评课⽅⾯：师傅们就更不⽤说了，很会看课，评课，教学理念先进，不仅态度诚恳，发现发现徒弟课上的亮点，进⾏激励，还能深⼊到问题的实质，分析不⾜，指出对策，使徒弟收益⼤、感悟深，也让在场的每⼀位听课教师受益。“教学永远是⼀门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候，总会发现⼀些不⾜和缺憾。⽽教师的课堂教学⽔平也正是在不断解决不⾜和遗憾的过程中得到提升的。更深⼊的阐发，不利于学⽣能⼒的培养和提升。2、个别教师课堂教学环节还不紧凑，有脱节现象，课堂结构调整不合理，导致产⽣拖堂现象或课程结尾匆匆处理，影响了教学效果，希望在以后教学合理分配教学时间。汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、⽼师们的探究、实践、创新并没有结束，希望我们教师加强⾃我学习，加强交流和研讨，⽤⾃⼰的努⼒锤炼出扎实、有效的课堂，更相信我们栗胜路⼩学教学⼯作今后⼀定会硕果累累！时间关系，总结如有不周不当之处，欢迎⼤家指正。师徒结对徒弟总结篇4时刻飞逝，很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这半学期，可谓是酸甜苦辣，⼀应俱全。在师傅和其他⽼师们的关爱下，我逐渐适应了⼩学的教育教学⼯作，熟悉了学⽣与课堂，在教育教学中我⼀路⾛来，在成长中变得成熟、坚毅！⼰的教育实践。因ft，在孙⽼师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新⾃⼰的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的⼀种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的⼀种⽅式。我感到师徒结对就像⼀条⽆形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意⽆意之中增加了交流和相互学习的机会，从⽽得到提⾼。更督促我不断警惕我的教学实践的还是孙⽼师不定期的随堂听课，虽然让我有些措⼿不及，但却⾃然⽽毫⽆隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不⼀样的⾓度重新审视我的教学，从⽽督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最后顺利的完成了这个学年的教学任务。作为青年教师的我，更深知⾃⼰的职责重⼤，只有虚⼼的向师傅学习，才能不断地提⾼⾃⾝的素质。我也将不断学习，不断提⾼，向更⾼的⽬标迈进，向专业型教师发展。师徒结对徒弟总结篇5通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是⼀个师徒相长的过程。⼤家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师⽗与徒弟共同获得⼤提⾼。下⾯我就从徒弟这个⾓度谈谈我的收获：⼤家都知道师徒结队的⼀种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个⼈⽽⾔，有⼈听课势必⽐没⼈听课时的兴奋程度要⾼很多，讲课也就更加有激情，对孩⼦的感染⼒就更⼤。2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课⽬标安排教学活动，⽽不是为了讲内容⽽讲课。从⽽使⾃⼰的备课⽔平有了提⾼。3、师傅给我评课时，会反馈出很多我⾃⼰没有意识到的优点和缺点。⽐如对某个教具或场地的使⽤，我可能从教师的⾓度觉得该⽤，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲⼈的⾓度体会到，评课时就会反馈给我，从⽽起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进⾏调整。合在⼀起。⼤家都有体会，认真准备⼀节轮流课和⼤家听课评课的过程会给讲课⼈带来很⼤收获，那么师徒之间的听评课就好⽐堂堂都是公开课，必定会带来更⼤收获。我感到师徒结对象⼀条⽆形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意⽆意之中增加了交流和相互学习的机会，从⽽得到提⾼。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于⼀名⼀线的⽼师来说，既是⼀种机遇⼜是⼀种挑战，要让学⽣有⼀碗⽔，⽼师就⼀定要成为⼀条奔流不⽌的⼩溪，因⽽，只有虚⼼的向师傅学习，不断的提⾼⾃⾝的从师素质，就能成为⼀名合格的⼈民教师。师徒结对徒弟总结篇6学期来，在两位教研室⽼师的关⼼指导下，在蔡⽼师的悉⼼帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对⼯作做如下总结。⾸先，我很荣幸能够成为蔡国⽴⽼师的徒弟。蔡⽼师的教学能⼒强，对待⼯作认真负责，着实令我敬佩。不仅如ft，蔡⽼师为⼈谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐⼼为我讲解。时间如酒，愈发醇⾹。在与蔡⽼师相处的过程中，我逐渐改变了以往⽑躁的性格，也变得沉稳起来。时的教学应主抓⼀条线，将⼀条线讲好便是成功。不只是在教学⼯作中，在平时的教研活动中蔡⽼师也热⼼给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡⽼师请求了帮助。每次问蔡⽼师问题，她总会不厌其烦地向我进⾏讲解，热⼼为我解决问题；在我⽓馁、想要打退堂⿎时，她⽤积极的话语⿎励我参加。最后，我在蔡⽼师的⿎励下报名参加了ft项活动，完成了对⾃⼰的挑战。作为徒弟，我的成长与关⼼和爱护我的师傅是分不开的。我感谢蔡⽼师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡⽼师，与蔡⽼师进⾏学习交流。在今后的学习和⼯作中，我会继续努⼒，认真学习，虚⼼向师傅和各位⽼师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。师徒结对徒弟总结篇7的帮助和关⼼，使我成为师徒结对活动的受益者时间过得真快，转眼间，我已⼯作整整两年了。我在褚⽉萍⽼师的带领、帮助和指导下基本做到⼀共上了两节公开课，特别是5⽉份的⼀节市级公开课，获得了教研室⽼师的好评，这些成绩与褚⽼师的指导是密不可分的。褚⽼师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她⾝上学到东西。这不仅因为她具有深厚的综合语⾔科⽬的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学⽣达到最⾼学习⽔平的奉献精神和专业知识。在每⼀次的听课过程中，褚⽼师都教给我这样⼀种努⼒的⽅向：扎扎实实的学语⽂；兴趣盎然的学语⽂；触类旁通的学语⽂。每次在⾛进褚⽼师的课堂前我都做好这样的⼼理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐⽼师如何引导、点拨的技巧；如何让学⽣展开学习的过程；更要关注学⽣的“学情”。也就是说，我要尽可能的从⽼师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。只有深⼊地反思，“他⼭之⽯”才“可攻⽟”，他⼈的经验和教训才可能成为丰富⾃⼰专业素养的有效资源。以下是我从褚⽼师执教的《⼩鹰学飞》⼀课中得到的启发。记得陈钟樑先⽣曾讲过，⼀堂课中有我也有我们的问题。我指课中体现教师个性化的教学风《真想变成⼤⼤的荷叶》⼀课中，属于“我们”的，⾄少有两个⽅⾯值得细⼼揣摩和领会。第⼀⽅⾯是引⼈⼊胜的教学设计，适时适度的精妙点拨，循循善诱的启发引导等。⽐如褚⽼师⼀开课仅⽤了⼀句简单的情境创设就把孩⼦们带进课堂。这样⾼效集中孩⼦们注意⼒的⽅法看似简单，其实是在吃透⽂本的基础上才能如ft。第⼆⽅⾯在指导学⽣理解动作时，褚⽼师没有繁杂的讲解，⽽是巧妙的运⽤学⽣互动的理解。听到这时，我⼼⾥想：难怪学⽣们喜欢褚⽼师，难怪做褚⽼师的学⽣不累，因为她总有让你⼼动的时刻，这种不期⽽遇的幸福感让⼈回味⽆3位学⽣读读这句话，每个学⽣都能⽂的⽅法来学语⽂，我和学⽣们⼀起穿⾏在褚⽼师的课堂之中，享受着褚⽼师的引领。⼀尊佛像背后有佛光，⼀堂成功的课背后有折射出来的东西，每次听褚⽼师的课总能给我找到努⼒的⽅向，在求真的道路上使我前进⼀步。师徒结对徒弟总结篇8为了实施青蓝⼯程和名师⼯程最⼤的缺点则是教育教学经验明显不⾜。师徒“结对⼦”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，加上教师的激情和创造⼒，使得教师教育教学⽔平不断提⾼。在这⼀个过程中，作为教师的获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师傅有丰富的教育教学经验。作为步⼊社会⼯作的新⼈，缺乏的正是这些经验和⼊世的成熟，所谓谙熟世事，才能⽴⾜，师傅以⾃⼰的⾝体⼒⾏告诉并传授给徒弟的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为⼈处世、做⼈⽴本的基本准则。格要求⾃⼰，从细微处⼊⼿，从⼩事⼊⼿，把⾃⼰的班级管理井井有条，为徒弟提供⼀些可以参照的具体做法。把对学⽣的严格要求渗透到每⼀天：师傅要求学⽣语⾔⽂明，徒弟从来看不到她们随⼝吐脏话；要求学⽣做好保洁，⾃⼰也从不乱扔垃圾；要求学⽣与⼈为善，徒弟看到她们的凝聚⼒；要求学受教育和指导，从⽽⾛向充满理想和光明的道路。每天早晨和学⽣⼀起跑步；布置板报时精⼼选择材和业务精良的教师。熟悉教材，掌握教书育⼈的基本功。教书育⼈是教师的天职，⽽教好书育好⼈则是教师的⽬以便徒弟能更快的适应和掌握所教内容，重点突出，更易解决难点。在平时的教学上，每次上公开课前，徒弟都要向师傅请教这堂课的教学设计，跟她们讨论教学⽅法，公开课上完之后，师傅总归会提⼀些教学上的意见和建议，这真诚的建议对于我提⾼教学⽔平⼤有益处。信⼿拈来。还有班级管理上，师傅给了徒弟很多指导性的意见。ft外，像关⼼学⽣，了解学⽣⼼理，做到关⼼教学与关⼼学⽣⽣活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常⼼来对待等等也是师傅教给徒弟的好经验。在师傅们的尽⼼栽培之下，徒弟茁壮成长。总之，经过⼀年来的相互学习，双⽅⾃⾝成长的很快，收效颇多，处进了全校的教育教学⼯作，是学校的整体⼯作上了⼀个新台阶。师徒结对徒弟总结篇9在李**⽼师的指导下，我⼀路⾛来。近两年的⾝传⾔教的帮助中，我终于慢慢的⾛完了⾼⼆，其实⾃⼰⼜何尝不和⾃⼰的学⽣⼀样，从⼀个什么都不懂的新⽣，在渐渐地长⼤中熟悉着⾃⼰的⼯作，熟悉着周围的⼈事，开始熟悉了这份拥有。李⽼师的为⼈处事，经验⼼得，他的热情与真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、⼯作动⼒，使⾃⼰能更好的投⼊到这份事业中。在指出我的不⾜与缺陷，⼏乎是这样⼿把⼿的教我的。的距离，即⼀⽅⾯成为学⽣的朋友，另⼀⽅⾯有保持⾃⼰的师教尊严。有距离的谈话，有分⼨的开玩演⽰，他这是这么脚踏实地地做着每⼀件⾃⼰的事。有时家长来了，我有时会让李⽼师⼀起来讲讲学⽣的情况。听听他对学⽣的评价。他由于为了更好的帮助我，经常与我班的学⽣进⾏交流，这样显然会加重他的负担，可是他从来没有什么抱怨，只是笑笑，然后⼜投⼊⼯作了。真的很感谢李⽼师⼀年来对我帮助与关⼼，如果没有他，也许我要⾛很多的弯路，幸亏有学校的安排，有李红庆这么⼀位优秀的⽼师当⾃⼰的导师，在我成长过程中让我放⼼的⾛，轻松地飞。师徒结对徒弟总结篇10作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不⾜。⽐如，我们的教学理念还有待更新、业务⽔平还有待提⾼，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与⽼教师相⽐，我们还有很⼤的差距。我们迫切需要⽼教师的指导和帮忙，期望在⽼教师的指导和帮忙下尽快成的⼤门。很荣幸我能成为李凤姊⽼师的徒弟，我的师傅李⽼师是在教坛上默默耕耘了多年的⽼教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并构成了⾃⼰独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们⼀齐制定如下计划：（⼀）学习⽬标：1、学习师傅那先进的教育教学理念。2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提⾼教学效率和学⽣成绩。3、学习师傅如何积累案例、论⽂素材。（⼆）学习资料：1、每个星期邀请师傅来听⼀节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不⾜，谦虚学习的⼼态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流⾃⼰的思考，多多提问，才能进步。3、邀请师傅指点备课，每学期开设⼀节校内公开课。4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、平⽇⾥遇到什么教育教学当中的问题⽆法解决，主动和师傅交流。在次学习期间有如下的⾃我期望：1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提⾼课堂教学⽔平，不断增强教书育⼈的潜质。2、透过师徒结对活动，切实提⾼职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究⽔平；总之，在以后的⼯作中要不断地耐⼼细致的向有经验的教师学习，加强⾃⼰的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱⽣，为⼈师表，争取做⼀位优秀的教师。师徒结对徒弟总结篇1120xx年我从⼀个刚毕业的⼤学⽣转型到⼀位⽼师，刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学，为师徒，借助师徒结对的⼒量，让我在教学上有了引路⼈，我⾮常的感谢我的师傅王校长。在这⼀个多⽉以来，我师⽗王⽼师经常地与我讨论跟我讲上课细节⽅⾯的把握，与上课该注意的地让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知识点上真的可以⽤精细来形容，抓住了每个该注意的不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。也让我明⽩了以下⼏个⽅⾯：上课主要先抓备课，必须做到⼼中有纲，既备教材，⼜备学⽣，既备教法，⼜备学法，既备知识，⼜备能⼒。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下⼏点：１、课前备课，做到“有备⽽来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，⼜备学⽣。结合学⽣的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，⼜要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，⼜要突破难点；既要体现出完整的教学过程，⼜要注意好各环节的过渡⾃然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。⽣的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计⼀些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学经验。每上完⼀单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地⽅，探讨该单元的不⾜之处，为以后的教学⼯作打下基础。去。间。我感到师徒结对象⼀条⽆形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意⽆意之中增加了交流和相互学习的机会，从⽽得到提⾼。总之，这⼀个⽉以来，在王⽼师的悉⼼指导、我各⽅⾯都有了⼀定的提⾼。今后我要更加主动地、虚⼼地向他多学习，多请教，努⼒⼯作，积极创新。师徒结对徒弟总结篇12职业道德、教学⽅法、管理学⽣等⽅⾯都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作⽤，使我在各⽅⾯有了较⼤的提⾼，成为了师徒结对活动的⼀名受益者。下⾯我就从徒弟这个⾓度谈谈我这⼀学年的收获：⾸先在教学上，陈⽼师在数学教学上有着⾃⼰独特的风格，她的课最⼤的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时⼜能很好地调动学⽣的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常⽤的⽅式，在这个过程中，我有以下⼏点感想：第⼀、如何备课？所有的⽼师上课前都要备课，年轻⽼师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课⽬标安排教学活动，⽽不是为了讲内容⽽讲课，从⽽使⾃⼰的备课⽔平有了提⾼。备课过程中的教学⽬标、教学⽅法、重点、难点、关键点、教学过程、结课⽅法等各个⽅⾯陈⽼师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学⽣歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免⼀些问题，让我少⾛了不少弯路。第⼆、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻⽼师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第⼀位的。听课可以使我发现⼀些⾃⼰难以注意到的问题并能及时改正。⽐如我上课的时候特别容易说的⼝头禅，有时形体语⾔过于频繁，这些问题都是我⾃⼰平时⽆法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每⼀位⽼师反馈的意见和建议真正转化为⾃⼰的上课时的⽅法还需要⼀个不断努⼒的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。第三、善于利⽤评课机会查找不⾜，做⼀个有⼼者。师傅给我评课时，会反馈出很多我⾃⼰没有意识到的优点和缺点。⽐如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的⾓度觉得没有任何问题，⽽我的师傅在听课时则从听者的⾓度看出许多不⾜之处，这样的时候，陈⽼师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进⾏调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层⾯，更是体现在具体的每⼀个环节中，甚⾄对学⽣的每⼀句评价语⾔都仔细斟酌，使我明⽩课堂上应充分体现学⽣的主体地位。第四、利⽤⼀切机会学习。作为⼀名青年教师，只有不断学习，才能使⾃⼰跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导⾃⼰的教育实践。因ft，在陈⽼师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新⾃⼰的教育观念。每天都⽣活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学⽔平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚⼼接受师傅的建议，修改不⾜，更好的吃透教材。第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，陈⽼师上课不仅思路清晰，有条不紊，⽽且很重视⿎励学⽣，真正的做到了让学⽣在思考的氛围中学习知识。我们时常⼀起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每⼀节课的闪光之处，这使我受益匪浅。这⼀学年以来，陈⽼师的为⼈处事，经验⼼得，她的热情、负责、真诚与⾃信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、⼯作动⼒，使⾃⼰能更好的投⼊到这份事业中去。在陈⽼师的悉⼼指导下，在她认真踏实的⼯作作风的感染下，良好⼈格品质的熏陶下，我各⽅⾯都有了⼀定的提⾼。作为青年教师的我，更深知⾃⼰的责任重⼤，要让学⽣有⼀碗⽔，⽼师就⼀定要成为⼀条奔流不⽌的⼩溪，因⽽，只有虚⼼的向师傅学习，才能不断地提⾼⾃⾝的素质，我也将不断学习，不断提⾼，向更⾼的⽬标迈进，争取早⽇成长为⼀名合格且优秀的⾼中数学教师。师徒结对徒弟总结篇13时光荏苒，⽩驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。教师是⼀份“良⼼”活⼉，更是⼀个神圣的职业。教师被社会、家庭赋予的期望值⾮常的⾼。来到修⽂中学，让我意识到⾃⼰肩头所担负的重任，有来⾃教育教学的压⼒，有来⾃社会和家长的压⼒，更有来⾃学校和学⽣的压⼒，这些都使我承受着巨⼤的⼼理负担。环境的更换，教材的⽣疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸的是学校及时开展了“青蓝⼯程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加⽡。我的师傅刘⽼师是修⽂中学为数不多的语⽂⾼级教师，有着多年丰富的语⽂教育教学经验。这学期初，我很荣幸成为刘⽼师的徒弟。他把⾃⼰多年积累的教育教学⽅法、⽅式毫⽆保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作⽤，使我在职业道德、教学⽅法、管理学⽣等⽅⾯有了较⼤的提⾼。我就以下⼏⽅⾯谈谈⾃⼰的收获：⾸先，多听师傅的课，及时反省。以往我上课总觉得处处是重点，⽣怕说了漏知识点，学⽣难把了清晰的教学理念。其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，⾯对环境的更换，教材的⽣疏。我知道唯有不断学习，才能使⾃⼰及时跟上学校的教育教学⼯作步伐，才能以全新的理念辅助⾃⼰的教学⼯作。因ft，在刘⽼师的耐⼼指导下，我利⽤课余时间积极学习，不断更新⾃⼰的教育理念。在平⽇的教学⼯作中，我认真备课，读透教材，解析教学⼤纲，坚持⾃编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，及时请教师傅。ft外，⼤胆展⽰⾃我，相互学习。每当有新的教学理念时，我谦虚邀请师傅和同事听我的公开课。很多⽼师都怕被听课，怕同事批评，但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以帮助我发现⼀些⾃⼰在教育教学中忽略的问题，从听课的督促和课后的评课中我能及时归纳⾃⼰的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进⾏调整和完善。在师傅的谆谆教导下，我学到了很多珍贵的教学⽅法、⽅式，从师傅的⾝上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也从师傅⾝上学到了诚恳、踏实的⼯作态度。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和⿎励，更感谢修⽂中学为我提供了这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们交流沟通和互相学习的机会，在今后的⼯作中我将再接再厉主动、谦虚地向同事们多交流、多请教。努⼒成为学⽣的良师益友，为修⽂县的教育事业尽⼀份绵薄之⼒。师徒结对徒弟总结篇14时间过得真快，转眼间⼜⼀个学期过去了，我与肇⽼师师徒结对也已经半年多了。在过去的⼀个学期中，我跟随肇⽼师进⾏数学学科的学习。她在职业道德、教学⽅法、管理学⽣⽅⾯都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作⽤，使我在各⽅⾯有了较⼤的提⾼。⼀、严格执⾏结对⽅案在开学初，在校领导的安排下我们进⾏了结对仪式，也让我们明⽩了学校进⾏教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展⽰的平台。是让我们青年教师在⾻⼲教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能⼒和教科研能⼒的同步提⾼，做⼀名合格的⼩学教师。所以我很⾼兴学校为我找了⼀位这么好的师傅。⽽且学校还为我们制定了《三⽑⼩学师徒结对⽅案》。在这过去的⼀个学期中我根据学校制定的⽅案来严格要求⾃⼰，并认真执⾏。1、认真贯彻师德规范，⾃觉执⾏师德标准，教书育⼈，为⼈师表。2、记得有位教育家曾经说过：“教师⼀旦今⽇停⽌学习，明⽇就将停⽌教学。”作为⼀名课改的青年教师，只有不断学习，才能使⾃⼰跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导⾃⼰的教育实践。因ft，⼀学期以来，我通过参加培训、阅读有关杂志（为了学习这学期我特地订了、《新课程研究》、名合格的教师，这学期我⼀共听了37节课。由这学期外出听课机会⽐较多，所以很遗憾听师傅的课不多。3、当然要进步就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，⽅⽅⾯⾯沈⽼师都对我提出了⾃⼰的看法。⽐如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语⾔需要精练，教学⽅法灵活些；态度过急了，要求温和些等等。⼆、在从师的过程中的收益如何让⾃⼰获得更⼤的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：1、尊重指导⽼师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚⼼请教师傅，得到了及时帮助；2、在帮教活动中，我主动接受⽼教师对上课、备课、作业批改等⽅⾯的检查和指导，课堂教学有了较⼤的进步；3、主动听课，做好听课记录，及时写⼀些反思；4、我⼴泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学⼼得，并尝试发表⽂章。我深感⾃⼰还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢肇⽼师，正是有这样⼀位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不⼩的进步。师徒结对徒弟总结篇15传、帮、带的作⽤，使我在各⽅⾯有了较⼤的提⾼。师徒结对的⼀种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为⼤多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的⼀种⽅式，在这个过程中，我有以下⼏点感想：1、如何看待听课？可能很多新⽼师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度会使我在有⼈听课⽐没⼈听课时的兴奋程度⾼出很多，讲课也就更加有激情，对学⽣的感染⼒就更⼤。的课堂上能够避免⼀些问题的出现，让我少⾛了不少弯路。甚⾄对学⽣的每⼀句评价语⾔都悉⼼琢磨，使我明⽩课堂上应充分体现学⽣的主体地位。对我的帮助和关⼼，使我成为师徒结对活动的受益者。师徒结对徒弟总结篇16师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学⽅法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成⾃⼰的教学特⾊，成为幼教战线上的中坚⼒量和⾻⼲。幼⼉园不但为教师们搭建了⼀个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，⽽且还要对整个结对帮教过程进⾏多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关⼼徒弟的进步，在业务能⼒上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到⾔传⾝教，全⽅位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双⽅达到“教学相长，共同提⾼”的双赢⽬的。和袁芳⽼师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各⾃的优长，不断追求、不断创新，在教学⼯作中互相帮助，互相促进。⼀、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按⽉具体制定“与新教师结队计划”⼆、⼀课多研活动袁芳⽼师每4周与⾃⼰互听课指导及反馈交流⼀次，不断规范、改善其课堂教学⾏为的缺失，尽快转换⾓⾊，⾛进课堂，为融⼊教学提供了可靠的保证。三、及时交流、⾛进教学定期与袁芳⽼师交流⽣活、⼯作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提⾼课