开心作文二年级第八课奇妙的动物世界课件

奇妙的动物世界第八课挑西瓜

选择一个人做挑西瓜人，其他的人坐下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”被拍到的人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答“西瓜熟了”，则回答的人要马上起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。游戏中，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。游戏规则

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！怎样描写动物

描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。

1.写来历。写这只动物的来历不可写得太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这只动物，所以你才把它买来，要来，或者领来，或者接受别人的赠与。

2.详细描写。详写外貌特征。包括这只动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等），这是描写“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。也可详写习性，就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。我们看下面的语段：

它特别好玩。吃东西时，两只脚踩在地上，身子直直地挺着，两只眼睛瞪得圆圆的，还不时地四下望望。两只“手”捧着食物一点点地咬，吃进嘴里又很快地嚼。有时，金丝熊吃着吃着，腮帮子慢慢地鼓了起来，先是一边，接着另一边也鼓了起来。当它的小脸撑得胖胖的变了形，它就躲到一边，用小爪子使劲地推挤腮帮子，把嘴里的食物吐出来，藏在土里面。（《小金丝熊》）

小作者细致描写了小金丝熊吃东西时的姿态，将金丝熊可爱的形态表现得绘声绘色。

3.写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事。我们看下面的语段：

开春，人懒懒的，咪咪也是懒懒的。有一天早上，我刚刚醒来，一挪窝，就觉得有一个软绵绵的东西在我屁股旁蠕动。哦，是咪咪！只见它闭眼侧卧，胡须微微翕动，还不停地发出“呼呼”的睡声。我当时扑哧一笑，悄悄下床，帮它盖上被子。看它那憨态可掬的样儿，我忍不住用相机自拍了几张自己与咪咪的合影，还都是“睡衣出镜”！（《咪咪》）

小作者描写细腻，通过咪咪懒懒地睡觉这件事突出了它的可爱与调皮，同时也表达出了对咪咪的喜爱之情。同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：

你看，小山鸡的小脑袋上，长着红红的鸡冠。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，它那细细的脚，好像铁爪子一样。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。

修改后的片段紧紧围绕小山鸡的“可爱”，依次描写了它的外观和走路的动作。在描写的时候，小作者抓住小山鸡的特点进行了细致的描写，并且展开了丰富的想象，因而写得形象逼真，耐人寻味。小结

在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小山鸡》）

——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！

有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。（《鸽子》）

——直接点题。

在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。（《国宝熊猫》）

——自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！

我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空……（《斑鸠》）

——表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。描写动物的好词描写习性：贪吃好睡懒惰警觉黏人描写声音：昂首嘶鸣婉转悦耳咕噜咕噜描写动作：活蹦乱跳摇头摆尾贴水疾飞描写外形：洁白无瑕虎头虎脑憨态可掬描写公鸡：

白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。

——比喻的运用十分巧妙、恰当。将白公鸡向前冲的样子比喻成箭，形象地将它的生气表现了出来。“竖”“扇”“伸”“冲”等动词用来刻画白公鸡生气的样子十分恰当。描写动物的好句描写天鹅：

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一朵朵的白絮，又如一张张的风帆。

——连用三个比喻，将天鹅在水中游玩时的美丽姿态刻画了出来。描写动物的好句我喜爱的小乌龟点评：巧用比喻，外貌描写逼真。文章开篇先对小乌龟的外形进行了刻画，主要描写了乌龟的腿、小爪子和龟壳。小作者将乌龟的壳比喻为“房子”，将小乌龟的形象生动地呈现在了