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文档简介

教学内容《动手做（二）》教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、初步培养的空间观念和动手操作能力。教学重点认识七巧板及平行四边形。教学难点会用七巧板拼图。教具准备七巧板学具板书设计动手做（二）黑板贴画（教后记教学流程个性化修改一、引1.揭示课题：今天我们通过动手做来比一比谁的小手最巧呢？2.学习目标：【课件出示】先来看看学习目标：1、认识七巧板，认识平行四边形。2、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形拼图。二、学1、出示自学指导一【课件出示】（1）拿出自己的七巧板，认识七巧板。（2）仔细观察七巧板，说说你的发现。学生以小组为单位说一说。教学流程个性化修改3分钟后，比一比谁观察的最仔细2、出示自学指导二用七巧板拼图（1）试一试你能用七巧板拼出正方形吗？（2）试一试你能用七巧板拼出三角形吗?(3)你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）3、自学检测(1)学生自己说说课本上41页1题的图形是由什么图形拼成的。(2)展示学生小组自己拼摆的图形，其他学生说说由什么图形组成。（小组合作完成学习）三、导1．更正（1）学生独立拼出自己喜欢的图形。（2）男女生发现各自代表有错误的可以上台指正。2．讨论（1）先让学困生说图形，其他学生做补充。（2）拼错的学生举手，逐一说说自己的拼图，对还不会拼图的学生教师要及时点拨。四、练必做题课本41页2、3题学生可以独立完成3题，小组合作完成2题，并讲一讲守株待兔的故事。选

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