高中通用技术71工艺教案苏教版必修1

.工艺一、教材内容解析前三章已经学习了设计的基本知识和设计过程的第一阶段〔方案设计阶段〕。这节课表达模型或原型制作中的“工艺〞部分是学习模型或原型制作的基础；在学习模型或原型制从前，必定先引导学生认识认识——工艺，让学生从中体验和领悟到技术操作的要领和方法，从而学会选择合适的工艺和使用合适的工具、设备进行产品加工。这一节课要上得利害特别重要，上得好有利于激发学生对今后学习模型或原型制作的兴趣，也有利于后边的谈论环节作测试准备。教材的重点：怎样正确使用金属资料加工的工具与方法。教材的难点：对模型制作掌握的正确性二、授课对象解析：工艺对于学生来说其实不太熟悉，但工艺对于技术产品来说特别重要。它是产质量量的保证，对提升生产效率起重视要作用。由于学生的基础知识不相同，本节内容旨在让学生认识工艺，认识一些常用金工工具和设备，学会金属资料的几种常有加工方法即可。三、授课目的：1．能够结合生活中所熟知的简单工艺，知道工艺的含义和常用工艺的种类；2．认识金工常用的工具和设备，学会金属资料的锯削、锉削和钻削等加工方法；3．懂得工艺的重要性：工艺是产品制作的基础；专业..4．能依照设计方案和已有条件选择加工工艺、工具和设备，并能正确、安全地操作达成；5．在表达常用工艺和工具、设备的过程中，培养学生的观察能力、着手能力、创新思想能力和技术涵养。四、授课策略及方法：运用引导研究法授课和模拟法授课。第一从生产、生活中的工艺讲起，列举常有产品的工艺，如装备工艺、制茶工艺、手工工艺、金属加工工艺等，再引入到新课题的授课活动中。接着让学生做一做安装电话机底板或电子计算器的后盖等试验，尔后请学生归纳操作工艺；这样，学生就有了亲身的体验。在实现授课的过程中，围绕着授课的目标张开，调动学生的积极性和对技术课程学习的兴趣而进行自主学习，老师指导和引导学生自行解析、谈论，加深对工艺在产品制作的重要性的理解。演示过程中，留给学生一些疑问，让学生在操作中注意，引起重视。在学生操作过程中，分组合作，让学生自由谈论与交流，培养学生的交流、谈论能力和合作精神；教师要边走边观察学生操作，及时帮助解决诱惑的问题。五、授课准备：1．授课器材授课器材以38人为一个班级，可采用以下配置：(1)划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲各39件转盘式台虎钳(钳口宽度可选择100mm)39台调治式手锯架(QB-1108-91)39件专业..钳工锉：齐头扁锉(长度250mm，中锉纹)39把半圆锉(长度250mm，细锉纹)39把斩口锤(0.25kg)39把台钻2-4台常用的手用圆板牙(又名螺丝板牙)及配套的圆板牙架(又称圆板牙绞手)手用丝锥(又名螺丝攻)及丝锥板手授课场所专用制作教室一间。六、授课形式：理论与实践相结合，边讲边做边学。七、授课时间：二课时八、授课过程：过程教师活动学生活动及预期目标设计思路导入新专业..课1、经过大屏幕投影显现几幅生产、生活中常有的工艺产品设计图〔装备工艺、制茶工艺、手工工艺、金属加工工艺等〕。2、让学生做一做安装电话机的底板或电子计算器的后盖等试验；3、提出问题：为什么一些经典的产品设计会成为世界出名的产品？为什么同学们安装电话机的底板或电子计算器的后盖的收效都不尽相同呢？4、介绍产品与生产技术和制造方法的相关看法，5、出示课题——“工艺〞学生观看图片后，积极思虑教师提出的问题，进入学习情境，并带着问题进入本节内容的学习。学生用固定螺钉按不相同的序次固定底板盖和底板。细仔观察在不相同安装序次下，底板盖和底板之间的拢合亲密程度，并归纳出能使底板盖和底板亲密拢合的操作工艺。知道技术和制造方法的不相同〔也就是制造工艺的不相同〕，会造成产品的利害；经过常有的产品设计图突出工艺的重要；建立初步的工艺看法。让学生先有亲身体验专业..认识工艺工艺是指利用工具和设备对原资料、半成品进行技术办理，使之成为产品的程序与方法。资料加工的目的，就是要改变其大小、形状、外观或性质，以吻合产品所需要的设计规格。投影绿茶与红茶的制作过程，并提问茶叶经过加工后会出现绿茶和红茶不相同的产品呢？这茶叶的加工案例能够看出，原资料相同的情况下，加工工艺不相同，即加工程序和方法不相同，生产出来的产品会有很大的差别。同学们能不能够例举些生活中常有的工艺？认识什么叫工艺并知道几种常有的工艺。“工艺〞常有的工艺有加工工艺、装置工艺、检测工艺、铸造工艺、表面办理工艺等。明确工艺的看法。案例解析与思虑1、制作一个木水桶要经过那几道工艺？加工工艺—装置工艺—表面办理工艺专业..2、工艺对产品的质量有哪些影响？技术活动中加工程序与方法，即工艺，对我们的产品制作特别重要。思考教师提出的问题并回答1、知道因生产的目的和功能不相同，工艺可分成很多种2、知道工艺对产品的质量进行小组谈论，知道因目的和功能不相同，工艺有很多种类工艺对保证产质量量，提升生产效率拥有特别重要的作用，它影响产品的功能，强度以及外观等方面金属材料的加工工专业..艺边讲边示范1、划线〔工具：划针、钢尺、样冲、资料：吹塑纸〕1〕划出基准〔2〕划尺寸线〔3〕划轮廓线〔4〕冲眼提问：划线时划针为什么重要贴导向工具？2、锯割〔工具：铁锯、老虎钳资料：金属管〕注意：手持铁锯姿势，锯条安装的正确性。操作要领：a、站位和握锯姿势要正确；b、推锯加压，回拉不加压；c、锯程要长；d、推拉要有节奏。起锯方法：a、左手大拇指贴住锯条，起锯角要小。b、行程短，压力小，锯入2-3mm后才逐渐正常割锯。3、锉削〔工具：锉刀、老虎钳、角钢尺〕操作要领：a.锉削时要注意身体和手臂动作的协调b.在推锉过程中，左手的施压要由大变小,右手的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摇动。4、钻孔〔工具：床钻、样冲、锤、钳〕注意：做到“二要二不〞：操作要集中注意力，钻孔要戴防范眼镜，以防钻屑飞出伤害眼睛；严禁带手套操作，以防钻头卷住手套而伤害手指；不能够用手直接帮助小工件、薄工件，省得造成伤害事故。5、连接介绍金属资料的连接方法〔铆接、黏接、焊接〕专业..6、螺纹加工方法1〕攻丝方法〔工具：锥头、丝锥、扳手〕底孔倒角→选择丝锥→装夹工件→攻内螺纹2〕套丝方法〔工具：板牙、扳牙扳手、老虎钳〕扩孔→选择扳牙→装夹工件→套外螺纹7、表面办理方法表面刷光→喷涂油漆或镀层表面办理是指在工件表面施以保护性或装饰性办理的加工方法，不相同资料有不相同的办理方法。边看老师示范边自己着手实践马上行动：用3mm厚的吹塑纸制作一个8cm×8cm的正方形。制作达成后谈论形成误差的原因，马上行动：用手锯锯断金属管，并谈论正确锯割管状资料的方法；经历锯割的操作实践，领悟使用工具进行加工时要注意姿势、力度、频率与节奏等主要因素。专业..能够鉴识正确锉削方法。马上行动：在金属板上钻两个相距5cm、直径为4cm的小孔〔要遵守“二要二不〞安全操作规定〕；钻孔达成后，互查达成钻孔的工件，并交流自己的休验。懂得依照连接件资料和使用途合的不相同选合适的连接方法学生着手操作实践经过金属资料的加工工艺实践练习，掌握模型制作中加工工艺的一般步骤和方法，提升学生的着手能力。总结提升经过这节课的学习，我们应该知道：工艺是产品制作的基础，各种工艺都有其工艺特点和设备要求，在生产产品的过专业..程中，都要严格依照工艺要求来进行生产，以达到提升产质量量和降低生产成本的目的。积极参加谈论，经过教师的解析总结，将知识内化。促进学生知识内化，提升学生着手操作能力。课后作业解析生活中一些常有的产品技术工艺〔如汽车、门窗、纸币〕写一份实验报告。授课反思：1、在课程设计中，能充分表达新课标的要求，充分调动学生学习技术课程的兴趣和积极性，活跃课堂气氛，老师和学生之间互动、交流多，形成一个开放式的课堂，让每