山东省聊城市中考化学试卷含解析

山东省聊城市2014年中考化学试卷一、选择题（本小题包含16小题，共40分．每题只有一个选项切合题意．1～8小题每题2分，9～16小题每题3分）1．（2分）（2014?聊城）以下物质的性质属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．溶解性D．可燃性考点：化学性质与物理性质的差异及应用．专题：物质的变化与性质．剖析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的实质特色是变化中有新物质生成，所以，判断物理性质仍是化学性质的重点就是看表现物质的性质时能否有新物质产生．解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，所以，都属于物理性质．A、颜色不需要经过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；B、密度不需要经过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；C、溶解性不需要经过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；D、可燃性是经过物质焚烧表现出来的，是经过化学变化表现出来的，属于化学性质，故D正确．应选D．评论：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有亲密关系的看法，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来其实不困难．2．（2分）（2014?聊城）以下物质属于酸的是（

）A．H2CO3B．NaHCO3

C．SO2

D．NH3考点：常有的氧化物、酸、碱和盐的鉴识．专题：物质的分类．剖析：依据氧化物是指有两种元素构成且一种是氧元素的化合物；酸是指在电离时产生的阳离子所有是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子所有是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物；据此进行剖析判断．解答：解：A、H2CO3是由氢离子和碳酸根离子构成的化合物，属于酸，应选项正确．B、NaHCO3是由金属离子和酸根离子构成的化合物，属于盐，应选项错误．C、SO2是由硫、氧两种元素构成的化合物，属于氧化物，应选项错误．、氨气是由氮、氢两种元素构成的纯净物，属于化合物，但不属于酸，应选项错误．应选：A．评论：此题难度不大，考察物质类其余鉴识，抓住氧化物、酸、碱、盐的特色、熟习常有的物质的构成是正确解答此题的重点．3．（2分）（2014?聊城）今年一季度，我市因治霾收效明显获取省治霾奖赏．

PM2.5

是造成雾霾天气的首恶之一，以下行为不会增添大气中PM2.5的是（）A．燃放烟花鞭炮B．为城市骨干道洒水保洁C．露天焚烧落叶D．燃煤火力发电考点：防治空气污染的举措．专题：空气与水．剖析：A、从燃放烟花鞭炮过程中火药爆炸会产生大批的烟尘去剖析解答；、为城市骨干道洒水保洁，能够使空气中大批的飘浮的粉尘吸水后质量变大而降到地面去剖析解答；C、露天焚烧落叶，能产生大批的因没有完整焚烧产生的烟尘去剖析解答；、煤焚烧时，能产生大批的因没有完整焚烧产生的烟尘去剖析解答；解答：解：PM2.5属于空气污染物中的粉尘．A、燃放烟花鞭炮过程中火药爆炸会产生大批的烟尘；故A错误；、为城市骨干道洒水保洁，能够使空气中大批的飘浮的粉尘吸水后质量变大而降到地面；故B正确；C、露天焚烧落叶，能产生大批的因没有完整焚烧产生的烟尘；故D、煤焚烧时，能产生大批的因没有完整焚烧产生的烟尘；故故答案为：B．

C错误；D错误；评论：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之有关的考题就成为中考的热门之一．解答此题重点是看能否减少了对空气中可汲取颗粒物的开释4．（2分）（2014?聊城）以下食品中主要为人体供给蛋白质的是（A．牛油B．蔬菜C．米饭

）D．牛奶考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：化学与生活健康．剖析：依据人体所需六大营养素的种类、食品根源，联合题中所给的食品判断所含的营养素，进行剖析判断．解答：解：A、牛油中富含油脂，应选项错误．、蔬菜中富含维生素，应选项错误．、牛奶中富含蛋白质，应选项正确．应选D．评论：此题难度不大，掌握各样营养素的生理功能、食品根源等是正确解题的重点．5．（2分）（2014?聊城）以下化肥属于复合肥的是（

）A．硫酸钾B．硝酸铵C．尿素

D．硝酸钾考点：常有化肥的种类和作用．专题：常有的盐化学肥料．剖析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥．、硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥．、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．应选：D．评论：此题主要考察化肥的分类方面的知识，解答时要剖析化肥中含有哪些营养元素，而后再依据化肥的分类方法确立化肥的种类．6．（2分）（2014?聊城）以下实验操作正确的选项是（）A．B．C．D．稀释浓硫酸滴加液体蒸发熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：A、从用胶头滴管向试管里滴加液体时，要竖直、悬空，不可以伸进试管内去剖析解答；、从稀释浓硫酸时，为防备因为水的密度小于浓硫酸的密度浮在上边，使产生的热量发散不出去，造成液滴飞溅去剖析解答；C、从蒸发时，为防备加热时为防备局部过热而造成液滴飞溅，要用玻璃棒不停进行搅拌去剖析解答；、从熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可以用嘴吹去剖析解答．解答：解：A、用胶头滴管向试管里滴加液体时，要竖直、悬空，不可以伸进试管内；故A错误；、稀释浓硫酸时，为防备因为水的密度小于浓硫酸的密度浮在上边，使产生的热量发散不出去，造成液滴飞溅，应把浓硫酸慢慢倒入水中；故B错误；C、蒸发时，为防备加热时为防备局部过热而造成液滴飞溅，要用玻璃棒不停进行搅拌；故C正确；、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可以用嘴吹，不然因为酒精拥有挥发性，简单惹起火灾；故D错误；故答案为：C．评论：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，要掌握操作要领，使操作规范．7．（2分）（2014?聊城）分类是学习化学的方法之一，以下物质按单质、盐、混淆物的次序摆列的是（）A．氧气、碳酸钙、空气C．生铁、食盐、冰水

B．氢气、碳酸钠、水D．金刚石、熟石灰、石油考点：单质和化合物的鉴识；纯净物和混淆物的鉴识；常有的氧化物、酸、碱和盐的鉴识．专题：物质的分类．剖析：单质是由一种元素构成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物；混淆物是由多种物质构成的，据此剖析解答：解：A、氧气属于单质；碳酸钙属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混淆物，故A正确；B、氢气属于单质；碳酸钠属于盐；水属于纯净物，故B错；C、生铁属于混淆物；食盐属于盐；冰水，只有水一种物质，属于纯净物，故C错；D、金刚石属于碳的单质；熟石灰属于碱；石油属于混淆物，故D错．应选A．评论：要依据单质、盐、混淆物的看法回答此题，要掌握重点，知道常有物质的构成．8．（2分）（2014?聊城）以下对于水的说法不正确的选项是（）A．水是一种常有的溶剂B．长久饮用蒸馏水不利于人体健康C．明矾可促使水中悬浮杂质的沉降D．过滤能除掉天然水中所有的杂质考点：常有的溶剂；过滤的原理、方法及其应用；水的净化．专题：空气与水．剖析：A、水是一种最常有的溶剂；、蒸馏水不含矿物质，长久饮用不利身体健康；C、明矾溶于水形成的胶体可促使水中悬浮杂质的沉降；、过滤仅能除掉水中不溶性杂质；解答：解：A、水是一种最常有的溶剂，故正确；、蒸馏水不含矿物质，长久饮用不利身体健康，故正确；C、明矾溶于水形成的胶体可促使水中悬浮杂质的沉降，个正确；、过滤仅能除掉水中不溶性杂质，故错误；应选D评论：此题难度不大，记着水的一些性质并灵巧运用时重点．9．（3分）（2014?聊城）集气瓶中装满某气体，可能是以下气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立刻熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④考点：常有气体的查验与除杂方法．专题：生产、生活、环保类简答题．剖析：依据空气、氧气和二氧化碳、氮气的性质差异，经过剖析得出正确的答案．解答：解：二氧化碳和氮气都不拥有支持焚烧的功能；氧气拥有助燃性，空气中有必定量的氧气，空气和氧气都能支持焚烧．应选C．评论：此题主要考察了氧气的助燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比较简单．10．（3分）（2014?聊城）如图为某医用葡萄糖注射液标签的一部分，据此以下说法不正确的是（）A．该葡萄糖注射液中溶质的质量分数为5%B．葡萄糖的相对分子质量为180C．葡萄糖中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为1：2：1D．在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下经迟缓氧化转变为二氧化碳考点：标签上标示的物质成分及其含量；溶质的质量分数；相对分子质量的看法及其计算；元素质量比的计算．专题：标签图示型．剖析：A、依据某医用葡萄糖注射液标签的一部分，溶质的质量分数为5%，进行剖析判断．、依据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行剖析判断．C、依据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行剖析判断．、依据葡萄糖的生理功能进行剖析判断．解答：解：A、由某医用葡萄糖注射液标签的一部分，该葡萄糖注射液中溶质的质量分数为5%，应选项说法正确．B、葡萄糖的相对分子质量为12×6+1×12+16×6=180，应选项说法正确．C、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，应选项说法错误．、在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下经迟缓氧化转变为二氧化碳，应选项说法正确．应选：C．评论：此题难度不大，考察同学们联合标签新信息、灵巧运用化学式的有关计算、溶质质量分数等进行剖析问题、解决问题的能力．11．（3分）（2014?聊城）氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液拥有相像的化学性质，其实质原由是（）A．都能与指示剂作用B．都能解离出氢氧根离子C．都能解离出金属阳离子D．都含有氢元素和氧元素考点：碱的化学性质．专题：常有的碱碱的通性．剖析：依据碱是指在电离时产生的阴离子所有是氢氧根离子的化合物，据此进行剖析判断即可．解答：解：A、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液拥有相像的化学性质，其实质原由是在水溶液中都能电离出氢氧根离子，而不是都能与指示剂作用，应选项错误．、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液拥有相像的化学性质，其实质原由是在水溶液中都能电离出氢氧根离子，应选项正确．C、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液拥有相像的化学性质，其实质原由是在水溶液中都能电离出氢氧根离子，而不是都能解离出金属阳离子，应选项错误．、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液拥有相像的化学性质，其实质原由是在水溶液中都能电离出氢氧根离子，而不是都含有氢元素和氧元素，应选项错误．应选：B．评论：此题难度不大，主要考察了碱拥有相像化学性质的原由，进而加深学生对碱的通性的理解．12．（3分）（2014?聊城）如图表示两种气体发生化学反响的微观表示图，此中同样的球代表同样的原子，你以为以下说法正确的选项是（）．化学反响前后原子个数没有改变．分子是化学变化中的最小微粒C．反响前后各元素的化合价没有改变D．该反响中分子的种类和原子的种类均没有改变考点：微粒看法及模型图的应用；有关元素化合价的计算．专题：化学反响模拟图型．剖析：剖析微观表示图可知，反响物是两种单质分子，生成物是不一样原子构成的化合物分子，据此联合有关的选项信息判断即可．解答：解：、由图示可知反响的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；故说法正确；、由反响图示可知该反响前后分子的种类发生了改变，所以化学反响中分子能够分开，不是化学变化中的最小微粒，故说法错误；C、由图示可知反响的前后，反响物是两种单质，生成物是不一样原子构成的化合物，元素的化合价发生改变，故说法错误；、由反响图示可知该反响前后分子的种类发生了改变，原子的种类没有改变，故说法错误；答案：A评论：此题考察了微观表示图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题经过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特色，明确反响前后分子的构成、种类及个数，判断与反响有关信息的正误，能够考察学生的察看能力和对基本看法的理解与运用能力．13．（3分）（2014?聊城）只用一种试剂便可鉴识NaCl、NH4Cl、Na2CO3三种溶液，该试剂是（）A．KCl溶液B．Ba（OH）2溶液C．NaOH溶液D．NaNO3溶液考点：酸、碱、盐的鉴识．专题：物质的鉴识题．剖析：依据三种物质与同种试剂反响产生的不一样现象来鉴识它们，若两种物质与同种物质反响的现象同样，则没法鉴识它们．解答：解：A、KCl溶液与NaCl、NH4Cl、Na2CO3三种溶液均不反响，不可以出现三种显然不一样的现象，故不可以鉴识．B、Ba（OH）2溶液与NH4Cl反响生成氯化钡、氨气（有刺激性气味）和水，与Na2CO3溶液反响生成碳酸钡白色积淀，与NaCl不反响而无显然变化；能出现三种显然不一样的现象，能够鉴识．C、NaOH溶液与NH4Cl反响生成氯化钠、氨气（有刺激性气味）和水，与NaCl、Na2CO3均不反响，不可以出现三种显然不一样的现象，故不可以鉴识．D、NaNO3溶液与NaCl、NH4Cl、Na2CO3三种溶液均不反响，不可以出现三种显然不一样的现象，故不可以鉴识．应选：B．评论：此题有必定难度，在解决鉴识物质题时，判断的依照是：所选试剂需要与待鉴其余物质反响并出现显然不一样的现象．14．（3分）（2014?聊城）下表列出了除掉物质中所含有少许杂质的方法，此中错误的选项是（）选项物质所含杂质除掉杂质的方法ACOCO2通入足量的氢氧化钠溶液，干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶解、过滤、蒸发CNaOH溶液23加入足量的稀盐酸至不再产生气泡NaCODFeCl2溶液CuCl2加入过度的铁粉，过滤A．A

B．B

C．C

D．D考点：物质除杂或净化的研究；常有气体的查验与除杂方法；盐的化学性质．专题：物质的分别、除杂、提纯与共存问题．剖析：依据原物质和杂质的性质选择适合的除杂剂和分别方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题起码要知足两个条件：①加入的试剂只好与杂质反响，不可以与原物质反响；②反响后不可以引入新的杂质．解答：解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反响生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反响，再干燥，能除掉杂质且没有引入新的杂质，切合除杂原则，应选项所采纳的方法正确．、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采纳加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分别除杂，应选项所采纳的方法正确．C、NaOH溶液和Na2CO3均能与稀盐酸反响，不只好把杂质除掉，也会把原物质除掉，不切合除杂原则，应选项所采纳的方法错误．D、过度的铁粉能与CuCl2溶液反响生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤除掉不溶物，能除掉杂质且没有引入新的杂质，切合除杂原则，应选项所采纳的方法正确．应选：C．评论：物质的分别与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必要条件（加入的试剂只与杂质反响，反响后不可以引入新的杂质）是正确解题的重点．15．（3分）（2014?聊城）推理是一种重要的化学思想方法，以下推理合理的是（）．单质中只含有一种元素，可是只含有一种元素的物质不必定是单质．中和反响必定有盐生成，所以有盐生成的反响必定是中和反响C．H2O和H2O2的构成元素同样，所以它们的化学性质同样D．氧化物必定含氧元素，含氧元素的物质必定是氧化物考点：单质和化合物的鉴识；中和反响及其应用；从构成上辨别氧化物；物质的元素构成．专题：课本知识同类信息．剖析：A．依据由一种元素构成的物质可能是单质，也可能是混淆物考虑；．依据中和反响是指酸和碱反响生成盐和水的反响；C．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒．从这个角度剖析此题；．依据氧化物的特色考虑．解答：解：A．由一种元素构成的物质可能是单质，比如氧气是由氧元素构成，属于单质，也可能是混淆物，比如金刚石和石墨都是由碳元素构成，两者的混淆物属于混淆物，故A正确；．中和反响是指酸和碱反响生成盐和水的反响，有盐生成的反响不必定是酸和碱反应，如金属氧化物和酸反响，故B错；C．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒．H2O和H2O2的构成元素同样，但它们的分子不一样，所以它们的化学性质不一样．故C错；．氧化物是由两种元素构成，一种元素是氧元素的化合物，含有氧元素的物质不一定是由两种元素构成，所以不必定是氧化物，故D错．应选A．评论：此题主要考察了学生依据化学知识进行逻辑推理的化学思想方法，难度不大．16．（3分）（2014?聊城）以下四个坐标表示图分别表示四个实验过程中的某些变化状况，此中错误的选项是（）．加热必定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反响，产生气体的质量变化C．向必定量的二氧化锰固体中加入必定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化．将水通电一段时间，同样状况下产生气体的体积变化考点：盐的化学性质；催化剂的特色与催化作用；电解水实验；金属的化学性质．专题：元素化合物知识型．剖析：A、依据碳氨受热分解的产物剖析；、依据金属活动性次序剖析；C、依据反响前后催化剂的质量不变剖析；、依据水电解的现象剖析．解答：解：A、碳铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，固体的质量最后为零，故正确；、镁比铁开朗，故镁与酸反响的速率比铁块，且生成氢气的量比铁多，故错误；C、化学反响前后催化剂的质量不变，在过氧化氢分解制氧气的反响中，二氧化锰作催化剂，质量不变，故正确；D、通电分解水时，生成氢气氧气的体积比为2：1，故正确．应选B．评论：娴熟掌握常有物质的性质，并能够依据各物质间量的变化来正确鉴识坐标所表示的变化量，剖析变化中有关量的变化关系，是解答此类问题的重点．二、填空题（此题包含4个小题，共28分）17．（6分）（2014?聊城）用化学用语填空：（1）2个氮原子2N；（2）表示S的原子构造表示图；（3）地壳中含量最多的金属元素Al．考点：化学符号及其四周数字的意义；原子构造表示图与离子构造表示图．专题：化学用语和质量守恒定律．剖析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．2）依据质子数决定元素的元素的种类解答；3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N．2）图示中表示的微粒质子数为16，故为硫元素的原子构造表示图；3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素．答案：（1）2N；2）S；3）Al．评论：此题难度不大，主要考察同学们对常有化学用语的书写和理解能力．18．（8分）（2014?聊城）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用宽泛，跟着科技的不停涌现．请依据所学知识回答以下问题：（1）以下含碳元素的物质中，属于有机物的是

B（填字母序号）．A．碳酸钙

B．乙醇（C2H5OH）

C．一氧化碳（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体资料，碳海绵只由碳元素构成，拥有多孔构造，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢还原状．以下对于碳海绵的说法不正确的选项是D（填字母序号）．A．拥有吸附性B．可重复使用C．可办理海上泄漏的石油D．属于复合资料（3）倡议“低碳”生活，主假如为了减少CO2（填化学式）的排放量．请举一例在平时生活中切合这一主题的做法骑自行车上学．考点：有机物与无机物的差异；二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．剖析：（1）依占有机物一般是指含碳的化合物，无机物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等性质与无机物相像，常归为无机物．2）依据碳海绵的性质和作用进行剖析；3）依据低碳的意义和做法进行剖析；解答：解：（1）有机物一般是指含碳的化合物，无机物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等性质与无机物相像，常归为无机物．所以应选B；2）A、由题意，“碳海绵”是已知最轻的固体资料（如下图），由碳元素构成，拥有多孔构造，有很强的吸附能力（不吸水），拥有吸附性，应选项说法正确．、由题意，将吸入的石油挤出后仍可恢还原状，可知碳海绵可重复使用，应选项说法正确．C、由题意，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），可办理海上石油泄漏，应选项说法正确．、依据题意，碳海绵由碳元素构成，是一种新式的单质，应选项说法错误．应选：D．（3）“低碳”生活，主假如为了减少二氧化碳的排放，比如：骑自行车上学，实时关灯，尽量少开空调等；故答案为：骑自行车上学；评论：此题主要考察有机物和无机物的定义，碳海绵及低碳生活的知识，知识点许多，重在基础．19．（8分）（2014?聊城）如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：（1）t1℃时，A物质的溶解度为25g；（2）a点的含义是在t2℃时，A、B两物质的溶解度同样；（3）溶解度受温度影响小的物质是B；（4）从A、B的混淆物中分别A物质，一般采纳冷却热饱和溶液

的方法．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度．剖析：依据物质的溶解度曲线，剖析确立：t1℃时，A物质的溶解度；溶解度曲线角交点的意义；物质的溶解度受温度影响的状况及分别混淆物物的方法．解答：解：（1）由A物质的溶解度曲线可知，t1℃时，A物质的溶解度为25g；2）由A、B物质的溶解度曲线可知：a点的是A、B两物质的溶解度曲线的交点，a定的含义是：在t2℃时，A、B两物质的溶解度同样；（3）由溶解度曲线可知，溶解度受温度影响小的物质是B；（4）由A、B物质的溶解度曲线可知：A物质的溶解度受温度的影响较大，B物质的溶解度受温度的影响不大．所以，从A、B的混淆物中分别A物质，一般采纳冷却热饱和溶液的方法．故答为：（1）25；（2）在t2℃时，A、B两物质的溶解度同样；（3）B；（4）冷却热饱和溶液．评论：此题难度不大，主要考察了固体溶解度曲线所表示的意义，经过此题能够增强学生对固体溶解度的理解，培育学生应用知识解决问题的能力．20．（6分）（2014?聊城）化学使世界变得绚烂多彩．如图是铁与其余物质之间的关系及颜色变化．请写出：（1）编号①处表示铁能与氧气反响；（2）发生编号②处反响所需的物质是硫酸铜；（3）编号⑤处发生化学反响的反响种类是复分解反响

．考点：金属的化学性质；盐的化学性质；反响种类的判断．专题：金属与金属资料．剖析：（1）铁丝能在氧气中焚烧生成四氧化三铁；2）单质铁能与硫酸铜溶液反响生成红色的铜；3）氯化亚铁与氢氧化钠反响生成氯化钠和白色的氢氧化亚铁．解答：解：1）铁丝能在氧气中焚烧生成四氧化三铁；故填：氧气；2）单质铁能与硫酸铜溶液反响生成红色的铜；故填：硫酸铜；3）氯化亚铁与氢氧化钠反响生成氯化钠和白色的氢氧化亚铁；属于复分解反响；故填：复分解反响．故答案为：1）氧气；2）硫酸铜；3）复分解反响．评论：认识金属的化学性质，明确常有物质的颜色，反响种类的特色等知识，才能依照题意顺利剖析解答，得出正确的答案．三、实验研究题（此题包含2小题，共22分）21．（10分）（2014?聊城）教材上有一习题：“设计实考证明甲烷中含有氢元素和碳元素．”现有一瓶用排水法采集到的甲烷气体（图1中的A）．请依据图中装置达成以下各题：（1）要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的②（填序号）“灌水装置”．（2）B处是干冷的大烧杯，甲烷焚烧后烧杯内壁有水雾出现，证明甲烷中必定含有氢元素；将B中烧杯正放向此中滴加澄清石灰水，出现污浊，证明甲烷中必定含有碳元素．（3）此实验可否证明甲烷分子中能否含有氧元素不可以（填“能”或“不可以”）．（4）写出甲烷焚烧的化学方程式

CH4+2O2

CO2+2H2O

．考点：甲烷、乙醇等常有有机物的性质和用途；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验性简答题．剖析：（1）依据①②③装置的差异性以及该实验的要求进行剖析解答；2）烧杯内壁出现水雾，说明甲烷焚烧有水生成，澄清石灰水常用来查验二氧化碳的存在；3）利用质量守恒定律来剖析；4）甲烷在点燃的条件下焚烧生成水和二氧化碳．解答：解：（1）需要获取安稳的气流还需要能够控制反响的速度，经过水的滴加来实现，所以选择分液漏斗，故答案为：②；2）依据质量守恒定律可知，烧杯内壁上的水中氢元向来自于甲烷，澄清石灰水变污浊能够证明二氧化碳的存在，二氧化碳中的碳元向来自于甲烷；故答案为：氢；碳；3）甲烷与氧气在点燃的条件下反响生成水和二氧化碳，氧气中含有氧元素，所以没法确立甲烷中能否含有氧元素；故答案为：不可以；4）甲烷与氧气在点燃的条件下反响生成二氧化碳和水．故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O．评论：此题属于物质的鉴其余考察，重点是利用所要鉴识物质的性质差异，设计实验，实验中出现显然的现象差异，达到鉴识物质的目的，还要注意扰乱要素的存在．22．（12分）（2014?聊城）将必定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混淆后，过滤反响的混淆物．某研究小组的同学们欲研究滤液中溶质的构成．请你一起参加研究并回答有关问题：【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性．请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响的化学方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．【提出猜想】猜想1：滤液中溶质是NaCl；猜想2：滤液中溶质是NaCl和BaCl2（填化学式）的混淆物；猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混淆物．【实验研究】1）取少许滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明展现象．同学们以为猜想3不建立．（2）另取少许滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，如有积淀（填实验现象）证明猜想2建立．【问题议论】（1）甲同学以为要证明猜想2建立也能够改用硫酸钠溶液．你以为甲同学能（填“能”或“不可以”）达到实验目的．（2）乙同学以为要证明猜想2建立也能够改用硝酸银溶液．你以为乙同学不可以（填“能”或“不可以”）达到实验目的．考点：实验研究物质的构成成分以及含量；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学研究．剖析：【查阅资料】从碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成碳酸钡积淀和氯化钠去剖析解答；【提出猜想】碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成碳酸钡积淀和氯化钠，在反响过程中，假如两者恰巧完整反响，则滤液中的溶质只有NaCl；若Na2CO3有节余，则溶液中的溶质除了NaCl还有Na2CO3；若BaCl2有节余，则溶液中的溶质除了NaCl还有BaCl2去剖析解答；【实验研究】（1）由【查阅资料】可知：碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性．酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱变红，遇酸不变色；因为“取少许滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明展现象”说明滤液里面没有碱性的物质去剖析解答；．（2）因为结论是猜想2建立，也就是证明滤液中溶质有：NaCl还有BaCl2，加入Na2CO3溶液后，碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成碳酸钡积淀和氯化钠，可察看到有白色沉淀（BaCO3）生成去剖析解答；【问题议论】（1）证明滤液中溶质有：

NaCl

还有

BaCl2，加入

Na2SO4溶液后，硫酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成硫酸钡积淀和氯化钠，可察看到有白色积淀（生成去剖析解答；

BaSO4）2）证明滤液中溶质有：NaCl还有BaCl2，加入AgNO3溶液后，NaCl和BaCl2都能和AgNO3反响生成积淀去剖析解答．解答：解：【查阅资料】碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成碳酸钡积淀和氯化钠；其化学方程式为：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；故答案为：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；【提出猜想】碳酸钠溶液与氯化钡溶液反响生成碳酸钡积淀和氯化钠，在反响过程中，假如两者恰巧完整反响，则滤液中的溶质只有NaCl；若Na2CO3有节余，则溶液中