2019粤教品德与社会五上第1课《同桌你》教案

2019粤教版道德与社会五上第1课《同桌的你》授课设计2019粤教版道德与社会五上第1课《同桌的你》授课设计2019粤教版道德与社会五上第1课《同桌的你》授课设计《1同桌的你》授课设计授课要求：1、认识影响人际关系的因素。2、可以感觉到男、女同学间的不同样之处，初步掌握正确办理男、女同学关系的方法。3、感觉到真切友情需要以诚相待，学会在交往中互相敬爱、互相帮助、共同进步。授课难重点：学会真切友情需要以诚相待，学会在交往中互相敬爱、互相帮助、共同进步。课前准备：1、“同桌”的故事。2、学生活动用纸：同桌的你。授课安排：课时授课过程：第一课时（一）教师表达，学生认识影响人际关系的因素。我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响人际关系的因素很多，但大体可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最为重要。人的因素中包括人的容颜衣着、人的优异的心理素质、人际交往的技巧等等。又以人的优异的心理质量最为重要。（二）活动1我和我的同桌让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的幽默事情，可以是快乐的事，也可以是不快乐的事，让同学畅所欲言，教师相机指导。经过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感觉到同学友好交往的快乐。（三）活动2小竞赛分组搬重物（一堆图书），看哪组的同学做得又快又好。（四）最正确人缘选举活动，认识我的同桌特质1、小组谈论，提出班级最正确同桌的人选，并说明详尽表现。2、全班交流。3、教师小结：最正确同桌一般都拥有热情、聪颖、体谅、关心、可依赖、诚实、诚意、忠心等等特点。若是你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。第二课时一、前言升上五年级，陪同着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，可以感觉到男、女同学间的不同样之处，怎样正确办理男、女同学关系呢？今天我们一起来商议。二、谈论会：活动3男生、女生谈论纷纷将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的长处与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、指导。三、演讲：活动4“若是我是男生（女生）”以“若是我是男生（女生）”为题，经过角色换位，张开不同样的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的认识和认识。四、小谈论：1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？2、你认为异性同学应该怎样正常交往？五、小结：怎样与异性同学交往？第三课时（一）谈论，认识不受欢迎同桌的特点1、教师用视频显现并说明以下事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。事件1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。”（冷漠）事件2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“该死，该死！”（恶意）事件3：甲学生考试得了100分，乙学生说，“有时得了100分，有什么了不起。”（忌妒）事件4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可以。（锱铢必较）事件5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书籍来就是破的。（不诚实）事件6：乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）2、师生小结：若是一个人拥有冷漠、恶意、忌妒、锱铢必较、不诚实、捉弄等特点，就会成为一个不受欢迎的同桌。（二）自测练习：“我是一个受欢迎的同桌吗？”1、教师表达：我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每一个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受欢迎的同桌（见附），帮助同学们更好地认识你自己。在你认为做到的包子后边划上“√”号。2、学生自测练习。3、教师依照班级实质情况对这10道题稍作解析、引诱。（三）师生小结有了缺点，其实不可以怕，只要注意战胜，你就会成为一个受欢迎的人。有了长处，也不要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会静静走开你。附：做个受欢迎的同桌我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每一个人都想成为受欢迎的同桌，那么我们做得怎么样呢？让我们来一次自查。（四）在你认为做的句子后边划上“√”号。1、别人有烦忧，我会同情他，欣慰他。2、我会替别人着想。3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。4、别人获得成绩，